加强党的建设 提升公立学校竞争力

摘 要：通过加强中小学学校党的建设，党政领导齐抓共建促学校发展形成推进力，把学校教师队伍建设提升到新境界，制度治校形成新格局，党建文化引领学校发展新氛围，将有效提升公立中小学学校竞争力。

关键词：中小学;党的建设;竞争力

2018年7月，习近平总书记在全国组织工作会议上谈到党的基层组织建设问题时明确指出：在中小学、医院、科研院所，党组织领导的校长（院长、所长）负责制还没有建立起来。党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现，教育是国之大计，更是党之大计，中小学是国民教育体系的基础，是党和政府的民生工程。相较于私立学校，公立学校的党组织还是基本健全的，党建工作力度也是全覆盖的，这是公立学校最明显的优势。

一、公立学校抓实党建工作，既要“治之于未乱”，又要“为之于未有”

首先要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实从严治党的战略部署和决策要求，按照《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等文件精神和要求，明确学校党组织主体责任和党组织书记第一责任以及分管责任人的直接责任;再进一步完善班子成员“一岗双责”，强化班子成员“党政同责”，落实党组织主体责任和监督责任，坚持党建工作与中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，建立健全学校领导干部抓党建工作和业务工作协作机制、融合机制，通过班子成员传导压力和责任，层层压实;最终形成政治领导力，使学校党组织切实成为全面加强党对教育工作的领导和推进中小学组织治理以及建设的核心政治领导力量。重点要抓住党组织关键少数即学校领导班子成员，规范领导班子议事程序和规则，形成“三重一大”事项集体决策机制，充分落实党的民主集中制原则，发挥每一个党组织领导成员在学校各项工作中的政治核心作用，保障和激发校长负责制活力，确保办学方向正确，形成齐抓共建促发展的推进力。

二、公立学校抓实党建工作要发挥党管人才的作用，抓实教师队伍建设

教师是立教之本、兴教之源，是学校发展的第一资源。在加强党组织和学校班子建设的同时，尤其是要加强思想政治建设，形成思想引领力。党组织负责人要当好政治上的明白人和敏感人，牢牢掌握意识形态的领导权和主导权，切实加强意识形态阵地管理，在学校各项事业发展规划、校本教材编写审查选用、教学科研管理、教育媒体和信息平台管理、对外合作交流、教师专业发展等工作中发挥把关作用，牢牢把握正确政治方向，强化思想引领，巩固壮大主流思想文化。党组织要始终坚持以社会主义核心价值观育心铸魂，精心设计活动载体，创新党组织活动内容和方式，健全主题党日活动制度，结合实际组织开展“党建创新案例”“优秀微型党课”“最佳党日活动”评比，增强党建工作的生机与活力，全面提高学校党组织的学习能力、服务能力、创新能力和驾驭发展方向的能力。党组织负责人要带头上好思政科，及时全面全方位抓好思想政治教育，把学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社會主义思想与推进书写教育“奋进之笔”有机结合，把身边的典型教育名人的专业引领力、辐射力和品德高尚本领高强的大国典型匠师之感人事迹家国情怀有机融合，为本单位党员和教师铸就事业标杆和精神高地，统一思想，凝聚力量，推动实践，把教师人心凝聚投入教书育人的天职上来，把师资水平聚焦发挥到生长有质量的教育上来，把思想境界提升到争当好老师的职业追求上来，形成教师队伍建设的新境界。

三、公立学校抓实党建工作要用党建文化引领学校形成良好的发展氛围

党有许多优良传统——理论联系实际、批评和自我批评、民主集中制等等，这些作风和传统确保中国共产党始终保持生机与活力，永葆战斗力和先进性纯洁性起着重要作用。发扬这些优良传统，融入管校治校的实践中，能有效激发学校组织的活力和动力，引领学校形成良好的发展氛围。要大兴学习之风，学校是特殊的社会组织，服务的对象是不断发展的“人”，学校的工作具有创新性，只有把理论学习内容和实际工作紧密结合起来，才能使自己的学习有针对性，能解决现实问题，能把在工作实践中遇到的情况和问题解决得有水平，所谓知行合一，再带着现实问题继续加深理论学习，学深悟透，使理论知识在工作实践中获得检验。

天下无尽善尽美之事，世上无十全十美之人，特别是知识分子学问多、才学高，往往自病不知，识己较难。这就更需要发扬党的批评与自我批评的作风，营造一种勇于批评、欢迎批评、接受批评的良好氛围，人人把批评与自我批评看作是互帮互助，并形成风气和长效机制，使每个教师能知无不言、言无不尽，乐于分享和接受批评。在这个氛围中，老师们教育教学工作中有不足，研究探索中绕弯了，自然有人及时指出，自己也自然及时觉察和改正，于工作和事业有利，自然也益及学校发展。学校是个充满学术氛围的地方，应该坚持民主的原则。学校内部的矛盾要用学校内部民主的办法来解决，学校民主越健全，社会就越和谐，学校党组织要大力通过民主方法来解决基层矛盾，将矛盾化解在基层、消灭在萌芽状态、控制在局部。党员教师还应该在做好表率，提高民主修养，在教学研讨、校本培训等活动中，带头开展批评与自我批评，起到示范引领作用。把党组织的优良传统在学校组织中发扬光大，不断扩大党建特色文化的辐射影响力，既提高中小学校党建工作科学化水平，也使学校不断发展中积聚正能量。

四、公立学校抓实党建工作要在坚持思想武装建党强党的同时，要将制度贯穿其中，同向发力

学校尤其要坚持把纪律和规矩挺在前面，健全反腐倡廉制度，党组织要严格执行党风廉政建设责任制，加强监督执纪问责，确保学校成为最圣洁的地方。要从立规明矩抓起，要使党内的制度和学校的制度明起来、管起来、严起来，制度要发挥“青面獠牙”的作用，精准发力，彻底纠正有令不行、有禁不止的行为，使制度成为硬约束，有力地保障上级决策部署正确有效落实和党的建设工作及时有序开展。学校党组织也要发扬群众路线的优良传统，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。做好服务群众、凝聚群众、发挥群众力量的工作，特别是要把家长、同行和社会的监督评价作用发挥起来，传递和激发师德正能量，把党员教师队伍建设成为学校的模范教师、骨干教师;从严要求和规范管理党员教师，党组织要搭建平台把党员教师培养成为有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的四有好老师，使之成为业务和师德过硬的双楷模，党员教师必须“三高”——“思想上高素质、业务上高技能、人格上高信誉”，进而影响和带动其他教师真正做到身正为范，为人师表，切实使学校成为教书育人、风清气正、干事创业的圣洁之地，形成学校发展新格局。

参考文献：

[1]习近平.批评与自我批评要动真格[J].之江新语，2007（8）.

[2]习近平.基层矛盾要用基层民主的办法来解决[J].之江新语，2007（8）.

作者简介：石鸿云（1972—），男，湖北云梦人，中小学高级教师，本科，研究方向：党的建设、小学语文教学。