君子文化对应用型高校的教育启示

许笑笑

摘 要 应用型高校对于满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。对于大学生来说，学习专业基础知识是非常重要的，但同时塑造良好的人格同样是大学必修课程。把君子的观念融入大学课堂有利于对学生的人生观和生活方式进行因势利导的价值引领。君子观适应于各种行业和职业，不管大学生走入社会是以何种形式都可以用君子的标准来要求自己。另一方面，大学生是社会主义文化建设的一份子，对大学生进行“君子”的教育有利于中国传统文化的继承和发扬光大。君子观不仅是个学术问题，同时它也是实践性项目。

关键词 君子 道德理想 实践

中图分类号：G710文献标识码：A

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的土壤与基础，博大精深的传统文化之中蕴含着目前应用型高校培养全面发展的人才亟需的精神财富。高校为国家和社会培养的知识分子不仅对专业素质要求高，同样的对道德素质也有更高的要求。但近些年来，市场经济环境下的各种不良社会风气对高校也有不小的冲击，高校不再是一方净土。君子文化作为优秀的传统文化，其与高校的特性高度契合，应成为高校文化建设的重要思想资源。

1君子文化概述

君子文化在我国有着深厚的文化根基。“君子一言，驷马难追”“君子报仇，十年不晚”“以小人之心，度君子之腹”等众多为当代人耳熟能详的熟语比比皆是。而在先秦文化典籍中，“君子”更是一个使用频度极高的热词，其在《周易》中出现124次，《诗经》中出现183次，《论语》中出现106次。作为儒家学派经典著作之一的《论语》，可以说是读书人必读的经典书籍，北宋政治家赵普更有“半部《论语》治天下”之说。现存《论语》20 篇中，在全书各篇中均有涉及，孔子对于君子的论述是君子文化的重要组成部分。君子人格是扎根现实土地之上的一种人格，是儒家教化的主要目标。

圣人是儒家人格修养的最高境界，君子次之。圣人即至善至美的完人，可望而不可即，君子不同。“君子人格是儒家做人的理想或人格追求”，君子文化古今都有极强的道德性和现实性，不论身份高低贵贱，只要通过修身养性，人人都有成为君子的可能。孔子的学说，尤其是君子理念，是对个人身心如何整合，个人与社会如何互动，个人与自然如何和谐这几种关系的表达。毫无疑问，在大学校园传播优秀的君子文化能够促进当代大学生身心健康和谐发展，对于他们形成良好的职业道德和职业精神的具有重要意义。但是，传统的君子文化毕竟是古代社会的产物，精华和糟粕并存，需要我们仔细筛选和精心研磨，进行创造性转化创新性发展，才能实现推陈出新、古为今用的目的。

2君子文化的教育价值

君子文化是与时俱进的，不同的时代环境赋予了君子不用的时代内涵。人人平等的社会环境背景下，人人都可以通过道德修养成为君子。

我国高校的人才培养目标是树立社会主义核心价值观，对于应用型高校来说也是如此，而君子文化与社会主义核心价值观是一脉相承的，如“天行健，君子以自强不息”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等，都表达了远大抱负，为国献身的爱国情怀。在新的历史条件下，把君子文化与社会主义核心价值观相融合，与高校总体教育目标相融合，与当代先进文化相融合，挖掘其丰富的内涵，可以成为高校培育人才文化自信的理想载体。

君子文化为高校道德教育提供了可行的知行体系。从目标、内容、方法有一套完整的教育体系，又有与之相对的方法论，重视实践教育，内容涉及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各方面，让学生的德育实践日常化、形象化、具体化。

3君子文化对应用型高校的实践教育

社会进步、经济繁荣并不一定带来文化的同步繁荣，我国已经是世界第二大经济体，但文化的发展与我国的大国地位并不相称，国家急需发展先进文化，对高校的要求同样如此。高校文化需要主动构建，这也是文化实践。经济社会发展中所特有的功利、浮躁等不良风气破坏者大学的学习氛围，不利于大学生的道德培养，把高校与古君子之风相结合有利于高校成为社会风气的引领者。

应用型高校是高等教育中比较特殊的群体，旨在为国家和社会培养专业人才，而大环境下应用型高校在设置专业时大多是理工科类，这就使得校园文化的构建在学生中比较困难。在一些应用型高校，我们发现依托社团而存在的校园文化中关于传统文化相关的比较少，对于学生的君子之风的形成有以下几点建议。

3.1以君子文化为标杆，激发学生学习君子文化的自觉

君子人格是一种道德概念，应该首先“求诸己”，即通过内在和外在的促发，引导文化主体对君子文化产生心理认同，进而激发文化主体学习君子文化的自觉。

首先要强化应用型高校师生对君子文化的认同。君子是儒家的道德理想典范，承認人对于欲望的追求，但是在不伤害他人的前提下，君子内心有仁德。所以儒家所提倡的君子人格与现今社会的主流价值观并不冲突，是应该提倡的。所以，在应用型高校加强君子的文化教育。其次要以君子人格为标杆，培植应用型高校师生的君子情怀。君子人格的形成需要文化的熏陶和环境的影响，应用型高校要以君子人格为标杆，对教师提出明确的师德要求，对学生提出明确的学风要求，在学校培植君子人格赖以生存的土壤。在一些高校已经有相关社团产生，有些高校师生自觉以君子来要求自己，这些都是应用型高校可以学习的方面。

3.2以君子文化为导向，加强应用型高校的文化实践

教育行业的特殊性决定了高校引领社会风气的使命，在课堂课外师生都应该行为合乎“礼”，防止出现有违“君子风范”的行为。

首先应该让师生了解君子文化的内涵，通过社团实践等方式来宣传。要通过相关文化活动把君子文化内化于心，可通过举办以君子文化为主题的演讲比赛和实践、君子文化学术论坛等活动激发学生形成君子人格的自觉性。其次，在课堂上要把君子文化的内容融入课堂，引用古文中关于君子的相关知识，这样能够很好的展开道德教育。

君子文化的构建是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师、学生等多方面的努力。君子文化对于应用型高校来说是一个必要的道德教育方式，能够很好的形成和谐的校园文化。我们相信，以君子文化为代表的传统文化必将在应用型高校的建设中发挥独特的作用。

参考文献

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