利用信息技术优化英语教学

包玲玲

[摘 要]随着科技的发展和社会的进步，以多媒体和网络为核心的现代信息技术已经被不断推广。各国教育界都在积极探索如何更好地利用信息技术改变传统教学模式，推动教育教学方式的变革。在这一改革浪潮中，信息技术也悄悄进入了英语课堂，给其注入新的生机和活力，使学生积极参与，主动学习，极大地提高了英语课堂教学效率。

[关键词]信息技术;英语課堂;优化

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）30-0083-01

随着信息技术的普及，利用网络媒体来学习英语已经成为一种快速而有效的手段。一方面，这是有趣的，可以激发学生学习英语的兴趣;另一方面，这具有互动性，让学生在更真实的现场进行交流，它打破了学习英语的传统方式，将听、说、读、写结合在一起。在英语教学中利用信息技术不仅限于多媒体课件，还可以更广泛地应用。正常的教学实践中，充分利用信息技术和网络，可以从多种方面入手开拓学习英语的新渠道，提高课堂效率。

一、利用信息技术创造英语语言环境

在学校里学生学习外语最大的障碍就是语言环境。这就导致学生只得到孤立的知识，而不能将这些知识迁移到现实生活场景中。利用信息技术可以填补缺陷发生，让学生在模拟实际生活中的情况下，将课堂和生活的距离缩短，为学生提供使用语言沟通的机会。例如，教学《At Christmas》一课时，我先使用多媒体播放有关圣诞节的各种歌曲视频，让学生看一看和听一听，在这一系列的情景铺垫后，我教授father， christmas， chocolate， bell， sweet， gift等词汇，使学生加深印象，自然而然地接受这些新词汇，大大提高了英语学习的效率。这样，利用信息技术创设了接近现实生活的语言环境，让学生们能自如地运用英语进行交流，大大地缩短了课堂与生活的距离。

二、利用信息技术感知西方风土人情

在教授有关西方主要的节日文化时，教师可以通过网络，让孩子们了解相关节日的由来，使学生感知节日的庆祝方式以及带来的愉悦感。这不仅提高了学生学习的积极性，而且开拓了他们的眼界，丰富了他们的课外知识。教师如果再让孩子们来模仿一二，效果将更好。例如，教学《AtChristmas》时，我先让学生在家利用网络了解关圣诞节的由来，以及当天人们的各项活动。课堂上，先让学生来讲一讲，然后，利用这些风土人情来教授本堂课的重点单词与句型，寓教于乐，学生非常感兴趣。我还为学生准备了圣诞帽，铃铛礼物等，使他们在课堂上轻松地掌握了新的知识。

三、利用信息技术开展有趣课堂教学

传统的英语教学方法就是教师上课读，学生跟着读，然后画重难点，学生理解并背下来，再做相关的练习。但是现在随着信息技术的发展，我们英语课可以制作丰富多彩的ppt了，在我的英语课堂上，我常常利用这些信息技术下的产物，来提高我课堂的趣味性。例如，教学《At Christmas》一课时，我的ppt做得非常的有趣，首先插入关于圣诞节的歌曲带动课堂气氛，在歌曲中，先让学生感知本课内容的重点单词或句型，使学生加深对重难点的印象，然后创设情境教授新授单词句型，我设置了找图片，抓娃娃等游戏让全班学生参与，这既有趣又帮助他们记住新学习的内容。随后设置了几个闯关游戏，进行了复习及拓展，让学生在学中玩、在玩中学。这样的课堂实现了寓教于乐的教育境界。

四、利用信息技术巩固重难点知识

传统的教学使得英语学习只能在课堂上完成，一节课40分钟，一个班50个学生，平均下来每人一分钟都不到，这样教师不能很好地了解到本节课每一个孩子的学习情况。但是随着信息技术的发展，越来越多的软件能够切实解决这些问题。我自己经常用的帮助课堂教学的软件叫作一起作业，上面不仅有课文内容的学习，还有丰富的课外内容的学习。在每学一个新的课文之前，我会让学生通过一起作业来预习，让孩子们跟读课文，先了解课文的重点单词与句型。课文教授之后，又有相应的联系以及朗读和背诵的游戏任务，这样我在家也能检测学生在课堂上学的如何。并且上面的所有作业都是游戏的形式，完成后还能获得相应的学豆，可以让学生兑换奖品，十分吸引学生，以至于他们每天都想去完成一起作业。另外一款软件晓黑板，我要求学生将课文读下来并上传，这样我在家也能听他们一句句说英语了并能及时的纠正，学生也十分感兴趣，极大地帮助学生巩固了重、难点知识。

因此，信息技术下的英语教学，不仅有利于英语语言环境的创设，还能提高学生学习英语的积极性，激发学生的学习兴趣，同时为学生创造了更加广阔的学习空间，拓展了视野，大大提高了英语学习的效率。

（责编 韦淑红）