乡村少年宫建设探索与实践

窦秀霞

摘 要：“乡村少年宫”建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。近年来，我校以少年宫建设为抓手，努力加强青少年德育教育，进行了有益的探索与实践。主要从以下三方面进行：一、把握四项原则，形成少年宫建设的规范特色;二、建设乡村少年宫，搭建未成年人德育教育主阵地形成学校的德育特色。三、以“育人”为中心，养成教育为主线，形成素质教育发展的内涵特色乡村少年宫活动注重与学校德育教育相结合，以养成教育为目标，促进学生道德修养的内化提升。

关键词：乡村少年宫;思想道德建设;素质教育;社团活动

“乡村少年宫”建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。近年来，我校以少年宫建设为抓手，努力加强青少年德育教育，进行了有益的探索与实践。

一、把握四项原则，形成少年宫建设的规范特色。

（一）公益性原则：少年宫建设资金由上级专项经费和学校办公经费拨出，开展活动完全免费，真正做到每一个孩子都能参与活动。

（二）开放性原则：少年宫面向每一个孩子，每位孩子都可以根据自己喜好选择学习内容，使其特长得以充分发展。

（三）特色性原则：少年宫在做好普及的基础上，坚持走特色发展之路，广发开展艺术教育系列活动。

（四）共建性原则：少年宫建设实行多方协作，形成政府扶持、学校主办、社会协辅的办学模式。

二、建设乡村少年宫，搭建未成年人德育教育主阵地形成学校的德育特色。

建设乡村少年宫目的是给孩子们创造拓展的空间和途径，同時也是探索、摸索怎样加强青少年思想道德建设的重要途径。为此，我们先后召开了教师会、家长会、学生会，从思想上形成共识：确立了建设目标，即把乡村少年宫建设作为推进素质教育的突破口，依托现有教育资源，开展第二课堂活动，为学生的终身发展奠基。明确培养目标：乡村少年宫除进行日常德育活动和社会实践活动外，充分利用学生课余时间开展活动，使学生能初步掌握一种艺术技能，一项体育运动技能，一种实践操作技能或参与一个社团活动，做到人人参与，个个有特长。

活动是关键，机制是保障。我们对少年宫开展的每一项活动都制定详细的活动方案、计划。同时我们把乡村少年宫建设纳入到学校工作体系中，作为重点工作，建立了长效考核机制。在工作中尊重学生的爱好和兴趣，让学生有充分自由的选择空间和发展方向。

以活动为载体，全面提高学生素质。少年宫活动坚持群体活动与社团活动相结合，学校分别成立了德育社团：结合重要节日开展：“学雷锋小标兵、中华经典诵读”等系列活动;体育社团：分为球类、棋类、做游戏等活动项目;艺术社团：美术类，又细分为手工制作、变废为宝、卡纸画等活动;音乐类，分为器乐、舞蹈等活动小组;科技社团：有科学探究及综合实践活动;特色社团：与学校教材《把根留住》相结合，增强学生热爱家乡及家乡人民的感情。五个社团活动使学生学有一技之长，更重要的是通过活动渗透了思想道德教育。

拓展开发各种资源，提高活动质量。乡村少年宫采取外聘与挖潜相结合的方法，聘请了葫芦丝、排笛等辅导教师，同时在教师中提出掌握一种艺术技能和体育运动技能的倡议，培养自己的辅导教师。师资队伍的建设和充实有力地促进了教师的成长，更达到了对学生思想教育与技能提高的双重目标。

为了保证乡村少年宫的顺利开展，我校在自筹资金及园区领导的支持下，先后对舞蹈室、剪纸室、器乐室等投资近5万元进行整修;在器乐方面投资3万余元，购置钢琴、排笛、葫芦丝、笛子、口琴乐器等设备，并对活动场所进行了文化氛围建设。各种活动的开展，使学生获得了不同程度的收获，也引起了社会的广泛关注和支持，为乡村少年宫的建设奠定了广泛的社会基础。

三、以“育人”为中心，养成教育为主线，形成素质教育发展的内涵特色乡村少年宫活动注重与学校德育教育相结合，以养成教育为目标，促进学生道德修养的内化提升。

（一）加强《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习和践行活动。以《守则》、《规范》为准绳，采取多种灵活的学习方式，提高学生养成良好行为习惯的意识。

（二）将少先队活动有机地融入到少年宫活动中。开展主题教育活动，细化德育工作。每月一个主题活动，让学生在参与过程中得到教育和发展。

（三）建设丰富多彩、内容积极向上的学校文化。开展优秀班集体评选、系列科技讲座、文化艺术节等形式灵活多样的文体活动。突出学校文化建设的特色，结合文化橱窗、教室展板、文明宣传标语等营造良好的教育环境。

（四）定期让学生观看爱国教育影片。通过组织学生讨论、交流及写观后感的形式，深化影片教育作用。

总之，通过两年多的实践，少年宫在发挥学生思想道德教育方面的作用是明显的，活动的开展也为学校注入了新的教育理念，素质教育的实施也有了更好的途径。

进入学校的课堂，你会发现孩子们思维活跃了，精神饱满了，精力充沛了，学习的尽头更足了，学校的教育教学工作又上了一个新台阶。

参考文献：

[1]刘卓然《少年宫的思想道德教育功能研究》[J]，课程教育研究，2015年02期.

[2]何卫军《建设乡村学校少年宫，提高农村学生的综合素质》[J]，贵州教育，2014年14期.

[3]贾洋洋《乡村学校少年宫的特色建设与模式创新》[D]，曲阜师范大学，2015年.