学科核心素养的高中英语多维阅读模式探究

丁陈茅

摘 要：在现阶段的英语教学中，英语阅读教学对于学生而言是提高自身英语水品和英语学习能力的重要教学模块，也是培养学生的英语文化素养和为未来的学习打好基础的必要之举。所以，本文就如何利用英语多维阅读教学模式培养学生的英语学科核心素养的问题做出相关探讨，并提出有效的解决策略促进学生的英语学习为学生未来的成长和发展打好基础。

关键词：核心素养;高中英语;多维阅读

在传统的高中英语教学过程中，教学内容的选取往往是有限的而限制了学生的阅读广度和阅读深度，并且教学方法也仅限于对于学生讲解一些语法或单词的知识来帮助学生进行浅显易懂的了解，这些情况都会降低教学效率并不利于学生自身学习能力的提高和英语文化修养的培养。所以为了优化和改善这些问题，教师在教学过程中必须以英语多维阅读的学习模式进行英语教学提高学生的英语阅读水平，从多角度强化英语阅读学习内容并激发学生的学习热情并促进高中英语教育的进一步改革发展，提高高中英语教学的课堂教学效率和促进学生的英语学习。

1. 高中英语教学过程中存在的问题

1.1 学生基础较差

教师在当前的高中英语阅读教学中可以发现学生的英语水平和英语学习能力整体较差，大部分学生不能完成一篇短篇文章的流畅的通顺的阅读，更甚至于不能找到这篇文章所描述的重点和一些要点。在高中英语教育阶段有很多学生存在着对英语的理解能力达不到教学的要求，以及学生掌握的词汇量过于薄弱且不能完全掌握和记忆，而且学生学习的英语内容相对难度较大，并对学生的语感和学生知识的掌握能力和英语应用能力都有一定的要求，所以会给学生带来较大的英语学习压力并降低学生学习英语的自信心和积极性。

1.2 教学效率较低

教师所用的传统的教学模式就是全盘教授学生并让学生被动接受知识的方式致使整个教学过程枯燥无味，并在教学中不重视学生的主体性地位且很少与学生进行交流互动导致教师对学生的了解不够，在教学中的技巧工具的使用也较为单一而不能引起学生学习的兴趣和提高学生的课堂参与度，这些教学方法所达到的效果都是有限的，并且让学生们了解的内容也是较少的而不能满足学生对于阅读深度的要求，教师在高中英语教学中，要更加重视学生写题能力的培育却忽略了学生阅读能力的应有培育。教师在实际高中英语写作教学之中并不侧重于学生英语阅读能力的培育，反而认为培养学生的阅读能力和与英语素养太过于浪费学生的时间和精力。

1.3 学生自主学习意识较差

学生对英语的理解能力较差致使学生不能快速有效地掌握学习英语的技巧，并且提高英语阅读水平的学习意识并在有限的紧迫的时间中相较于其他方面的学习而言较低。在课堂教学中，教师的课堂教学方法太过单一陈旧不能激发学生学习兴趣更是削弱了学生学习的积极性和主动性。有限的课堂时间和学生的自主学习意识较差等因素都会削弱阅读教学的有效性并影响阅读课堂的开展，除此之外，课本上有限的零碎的英语知识点也不能让学生联系起来投入到阅读学习中去，所以学生较低的自主学习意识不能有效提升学生的英语文化素养和英语阅读水平。

2. 学科核心素养的高中英语多维阅读模式探究

2.1 渗透学科核心素养，打造多维阅读空间

2.1.1 核心素养的培养

在现实社会中，无论是对于学生自身学习能力的培养还是对未来升学的期望，教师都必须引导学生提升学生的文化素养和英语阅读思维能力，逐步培养学生的阅读意识来促使学生在阅读中充实自己的知识储备量和提高英语理解能力。在高中英语学科教学过程中教师可以通过培养学生的语言能力，学习能力以及思维品质与文化意识等方面培育学生的英语核心素养，在提高学生的英语水平和学习能力的同时也要注重学生的文化素养的提升，所以，在英语学科教学中要在注重多维教育模式下学生的学科核心素养的培育。

2.1.2 多维阅读的内涵

教师可以从阅读空间和方式技巧以及评价等多个方面来促进学生的英语阅读学习。例如，教师在教学过程中要通过对课程资源的整合进行开发和利用，进而拓展学生英语阅读学习的视野和丰富学生的英语知识储备量，并帮助学生形成良好的学科素养的同时健全学生的人格发展。

2.2 拓宽阅读广度，构建高效教学课堂

教师在教学过程中要打破教材内容的限制并进行适当的拓展和拔高训練，在认真备课灵活把握教材内容的同时还要利用多样的教学方式来让学生充分了解教材内容并获得更多的收获，除了对于教材内容的讲师之外，还要选择一些可读性和趣味性较强的阅读文本来帮助学生沉浸在英语阅读之中，提高学生的阅读兴趣并让学生在阅读之中获得更广的视野与掌握更为丰厚的知识。例如，教师可以将新概念阅读和一些英文报纸或书刊等引入教学之中作为辅助性的阅读教材，在学习教材知识的基础上拓展学生学习的视野和提高学生的英语阅读水平和英语学习能力。

3. 结语

综上所述，为了提高学生的英语水平和学习能力并培养学生较高的英语文化素养，教师在教学过程中必须要采取提高学生学科核心素养的高中英语多维阅读教学模式。

参考文献：

[1]顾素芳.基于学科核心素养的高中英语多维阅读模式实践[J].中小学教学研究， 2017（8）：11-12.

[2]杜荣建.从学科核心素养角度谈高中英语多维阅读模式[J].校园英语， 2017（04）：33-34.