信息技术在高中政治课堂中应用的优势及问题分析

崔振翠

摘 要：随着网络时代的发展，信息技术正越来越广泛地应用于教育教学领域。本文着重分析了信息技术在政治课堂教学中存在提高学习效率和教学实效;促进教学理念和教学方式的转变，推进教学改革的实施等方面优势及应注意的问题。期待对政治教学有所帮助。

关键词：信息技术;高中政治;优势;问题

随着网络时代的发展，信息技术正越来越广泛地应用于教育教学领域，信息技术在教学中所发挥的作用更为引人注意。在各学科的课堂教学过程中，多媒体的随时渗入已经充分说明了这一点。当下，正直教育教学改革关键期，为了保证高中思想政治教学理论和实践水平始终处在时代前沿，教师有必要对信息技术在课堂中的应用做出深入的探讨。本文主要研究当下信息化浪潮环境下高中政治课堂教学中信息技术应用的优势及应注意的问题。期待能够助力教育教学改革，提高高中政治課堂教学实效性。

一、信息技术在高中政治课堂中应用的优势

（一）优化学习环境，激发学习兴趣，提高学习效率。

据报道，试验心理学家赤瑞特拉曾经作过一项试验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，而两者加起来就有94%。信息技术利用图形、图像、声音等综合手段使知识点更加直观、生动地展现在学生眼前，增强了教师讲解的可信度。信息技术不受时间、空间限制的直观性及强大的交互功能，借助它的声、形、色，创建出与课堂相适应的情境和意境，有效地渲染思想政治课堂的气氛，创设情境以启迪学生的思维，更好地激发学生学习思想政治课的兴趣。

（二）优化学习过程，反馈学习情况，提高教学实效

课堂反馈是检测学生学习成果的一个重要手段，信息技术的合理运用为优化学习过程、反馈学习情况提供了有力支撑。首先，优化学习过程。教师可以运用信息技术合理安排自主学习内容，发至班级群或者云平台，方便学生查阅。其次，反馈学习情况。运用信息技术比如极课大数据可以及时精准的反馈学生一段时间的学习情况。

（三）促进教学理念、教学方式的转变，推进教学改革的实施

信息技术有利于推动高中政治课堂教学理念、教学方式的转变，从而推进教学改革的实施。信息技术作为现代化高新科技成果，具有先进性、现代化、信息化等多种优势与特点，这就为其在高中政治课堂教学中的应用提供了优越的条件。教师要想利用信息技术上好一堂政治课，需要对信息技术有所了解和掌握，能够熟练操作计算机、多媒体等现代化设备。学生也必须具备一定的信息素养。

二、信息技术在高中政治课堂应用中应注意的问题

（一）信息技术教学手段与传统教学手段应注意优势互补

信息技术在政治教学中发挥了极大的作用，增强了政治教学的趣味性、有效性，为落实立德树人、培养核心素养提供了有利的支撑。但是在教学实践中我们会发现，传统的黑板、粉笔教学模式不复存在了。很多时候，板书都被多媒体课件取代了。众所周知，思想政治教学不仅要传递学生政治知识，培养爱国情感、树立科学的世界观、人生观与价值观，更要培养学生科学的分析问题、解决问题的能力。

（二）信息技术的运用应注意与政治学科内容进行有机整合

信息时代，各种各样的信息技术琳琅满目，比如，最常见的多媒体课件、微课、慕课等。有很多时候，我们花费不少时间制作了精美的课件或者微课，但在课堂上运用的时候却发现效果并不是很好。多而美的课件很多时候仅仅是吸引了学生的注意力，并没有真正的达到我们的教学目标，为教学服务，只是把学生注意力吸引过来大家谈笑风生。原因就在于我们没有把课件内容有效地与教材进行整合。

（三）信息技术运用要避免千篇一律，教学方法应注重创新

教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革的需要。然而，在教学实践中我们不难发现，现在信息技术日益发达的今天，我们的教学方法依旧没有随着技术的变革而发生实质性变化。课堂信息技术运用仅仅局限于课件展示、视频播放等等。分析原因，主要表现在：其一，信息技术变化飞速，教师自身素质提高却比较慢;其二.教师专业发展愿望不强，习惯于传统教学方式，内心不想有所改变。然而，教育改革的今天，我们要想做高质量的教育，培养高质量的人才，必须紧跟时代的脚步，借助信息技术的大潮，利用信息技术创新教学方法。

总之，高中政治学科不同于其他具体学科，学科内容紧跟时代脚步。这就为我们的教学带来了挑战，我们要紧紧依靠现代化的信息技术手段，让理论化、科学化的政治内容更加生活化，让严肃、紧张的政治教学更加趣味化。

参考文献：

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[2]雨课堂在线推出智慧教学工具-雨课堂.清华大学.2016.06.08.

[3]信息技术对提升高中政治课堂有效性的策略【J】.江泓.中国教师.2017年S1期.