漫漫教师路

卞士纪

“教师是太阳底下最光辉的职业！”这是公务员对教师职业的评价;

“教师，最舒服的职业，一年有三个月的寒暑假，每周有两天休息日！”这是工薪阶层对教师职业的评价;

“教师是铁饭碗，虽然撑不死、饿不坏，但是一天到晚风不吹、雨不打、日不晒！”这是老百姓的评价;

“教师可以高高在上，对学生和家长呼来喝去……”这是学生的评价。

是啊！看到这些评价，总觉得教师是多么高大、多么威武！

有句俗话说的好：“会看看门道，不会看看热闹。”对于太阳底下最光辉的职业——教师：真的犹如大家所看到的那样吗？

情境一：欣赏音乐《每当我走过老师窗前》——静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……

情景二：菏泽一家长酒后殴打教师被拘留15天后，当事人写了4000多字长文“控诉”……

情境三：网上报道《老教师王志忠二三事》……

情境四：教师的继续教育、业务学习、网络学習、国培计划……

情境五：教学计划、教学反思、备课、作业批改、测试分析……

情境六：与授课教师交流班级近况，与家长交流学生最近学习状态，与学生沟通发现不足并引导改正……

经历以上种种之后，不知道你是否还认为教师是最轻松、最享受的职业了呢？也许我们只有身临其境地感受到了才会深知其中的酸甜苦辣，才会领悟到每一份工作、每一种职业都有他的艰辛与不易。

一所学校、一个班级，都是有许许多多的个体组成，而每一个个体都是活生生的、有自己思想的人，他们有着自己不同的生活环境，在此相聚组成一个新的集体，思想不可能统一，加上目前大部分孩子都是独身子女，从小到大既没有吃过苦也没有受过罪，蛮横、任性是可想而知的;平时在家爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个大人都伺候不好的“小皇帝”“小公主”送到学校，大家可以想一想：班主任以及授课教师将要面临多大的压力……

偶尔经过校门口时，听到家长的议论：我们家孩子在班里，老师估计都不关心，字写那么丑也不管;我们家孩子早上不舒服，给他带的药，发信息让班主任提醒孩子按时吃药，班主任也不回信息;我家孩子早上起床迟了，没有吃饭，打电话给老师，让老师帮忙买个早点给孩子，电话都不接;都放学了，孩子还不下来，估计又是老师拖堂了，然后就骂骂咧咧的……，诸如此类鸡毛蒜皮的琐事层出不穷。由此让我不禁感慨，教师的职业从什么时候开始变得这么多功能了：

是教师——给学生传授知识，教学生做人的道理;

是保姆——照顾孩子们的生活起居;

是侦探——清查班级一切矛盾根源并解决问题;

是律师——明确矛盾是非并妥善处置;

是文员——各种计划、报表、总结等上报;

是调解员——师生关系、家长关系、生生关系等;

是艺术家——班级布置、黑板报、各种活动设计等;

是哲学家——各种题材的班会、德育教育、安全教育等;

是思想家——不管好事坏事，都要拿得起放得下;

是网络高手——各种网上学习、网络培训、信息上报等。

站在三尺讲台上，面对教师职业路上的我，又何曾不在幻想：如果我是孙悟空的话，我就能随时变化出我需要的角色，以应对各种繁杂的琐事;如果我有一个魔法棒的话，我就能施展魔法管理好一切杂事，让所有学生变得优秀;如果……毕竟是如果。叮铃铃……上课铃声响起，我回到现实，还是要重新面对黑板、面对学生、面对三尺讲台，完成这太阳底下最光辉的职业。

漫漫教师路，吾将上下而求索;教师这条道路任重而道远，需要吾辈不断探索，不断发现，不断革新;希望通过吾辈的努力与挑战，能够让教师的职业更加熠熠生辉。