浅谈文科班的班级文化建设

兰秀

摘 要：班级文化建设因地制宜，因班而定，忌量化和标准化。文科生最大的特点是男生女生比例不平衡。理科生用大脑在思考，文科生用心在思考。文科生还有一个突出的特点是文笔优美，表达能力强。

关键词：主题班会;班级文化

文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和。作为班级文化，它与饮食文化、服饰文化一样有着自己的外延和内涵。苏霍姆林斯基说：“在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。”班级文化是一个班级的灵魂，而灵魂因人而异，各不相同，班级文化建设也要因地制宜，因班而定，忌量化和标准化。

我省高考改革的政策是从2018年秋季入学的高一新生開始，普通高中将实行“文理不分科”。目前，我省普通高中“文理分科”还是常态。文科班与理科班科目设置，生源等存在很大差异，这是进行班级文化建设不容忽视的关键。作为班主任，如果能科学辨识文科生特质，定制合理的班会主题，那么，文科班的班级文化建设将会事半功倍。

文科班最大的特点是男生女生比例不平衡。男生比例小，女生比例大，有些班级男生女生比例可达1：4。由于女生心智发育普遍早于男生，很多女生在长期的学习过程中，逐渐形成相当稳定的学习习惯。学习习惯作为一种基本不需要监督或意志努力而表现出来的自动化的学习行为方式，是在学习过程中反复练习而形成和发展起来的。从学业成就来看，女生的表现确实普遍比男生好，女“学霸”，女“状元”也越来越多。只要适当引导。学生吐露心声，让学生充分释放个性，激发学生的学习需要与动机，促进学生学习行为的完善，最大限度的发挥女生多的优势，在班集体中起传帮带的作用，班级学风会得到很大提高。

女生多有利也有弊。青春期的女孩子很敏感，内心深处很渴望被人关爱，很在意同学和朋友的评价，易人云亦云，讲闲话传是非，甚至是拉帮接派，出现“小团体”现象，严重影响班集体的凝聚力。为此，我精心策划了一系列主题班会，如《倾听自己内心真正的声音》、《学会和自己做朋友》、《不伤害人是一种教养、不被人伤害是一种气场》，用6个课时，分三个步骤教女生认识自我，接纳自我，保护自我，循序渐进增强女生的自信心，强大内心，培养女生们独立思考的能力，明辨是非的能力。拥有这些能力，学生们无论是在学习上还是今后的职场和社会上，都游刃有余，终生受益。

爱干净是女孩子的天性，如果让女生擦黑板的话，黑板会一尘不染，并且抹布叠得整整齐齐，讲桌的粉笔盒摆得一丝不苟。硬币也有正反面。反面是女生比较娇气，怕脏，怕累，怕流汗，怕晒黑，在运动会和劳动等活动中，积极性不高，参与性不强，往往避重就轻，如晨跑溜号的多，体育课请假的多，运动会中长跑项目弃权，以种种借口逃避学校组织的校外综合实践学习课。“文明其精神，野蛮其体魄”，这是毛主席经常引用一句名言。一个人不仅要有高尚的道德，丰富的知识，还要有健康的体魄，才能担当家庭和社会的重任。忽视体育锻炼，轻则影响学习效率，重则影响学生终身发展。因此，我为学生设计了一系列的主题班会《劳动创造美》、《晨跑是件小事吗》《奥运会知多少》。主题班会目标明确，有的放矢，树立学生吃苦耐劳的精神，锻炼学生们的意志。体育锻炼贵有恒，持之以恒是一种宝贵的意志品质。这种品质，会使人在困难和挫折面前百折不挠，勇往直前。学生们充满了正能量，班级文化建设自然是积极健康，如虎添翼。

理科生用大脑在思考，文科生用心在思考。文科生还有一个突出的特点是文笔优美，表达能力较强。如何让这个优势凸显呢？我设计了一个主题班会《我的毕业纪念册我做主》。班会上，同学们积极献策，创意纷呈，共同商议《文科班毕业纪念册》分为学生照片、优秀文章、教师寄语、活动感想、同学传记五大版块。学生照片主要由班主任拍摄和收集;优秀文章由语文老师推荐;教师寄语由科任教师撰写;活动感想是历次大型活动中获奖同学的获奖感言和心得;每位学生至少要保证有两位同学或好友为他写传记，每次放假前自愿报名，放假后由班主任收齐并打印。一起笑过、哭过、疯狂过、迷茫过，那些美好瞬间，熟悉笑靥、青葱岁月被定格在方寸之间，成为终生纪念，每每翻起，都是满满的感动。通过记录校园生活的点点滴滴，进一步提高学生们的观察能力和写作能力。这次主题班会活动还增进师生关系和同学感情，拉近彼此距离，因为每个人都是“模特”，哪怕再普通再平凡的学生也不例外，孩子们会格外注意自己的言行，不卑不亢，不粗不俗，温文尔雅，落落大方，班级呈现出一片和谐，其乐融融的景象，有利于提高学生的生活质量，幸福指数，培养学生的健康人格，发展学生的核心素养。

著名的教育家李镇西曾说过，班主任是一项甜蜜的“苦差事”。说它“苦差事”是因为班主任工作事情杂、压力大、责任重，尤其是在当前的社会转型期。但是，只要认真分析学情，掌握科学的方法，做好班级文化建设，肯定能够收获到学生成长的快乐，品味到教育成功的甜蜜。