浅谈中职学校班级文化建设

古文

摘 要：班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。但在具体的教育过程中，人们往往只注重班级成绩，忽视了班级文化建设，忽视了人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的客观事实。所以，加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化意义重大，必将促进学生发展，促进班集体的发展。

关键词：中职学校;班级文化;建设

我校是一所中等职业学校，学生家庭呈现出离异单亲家庭、子女寄养家庭多等现象。学校无形之中面临了许多教育难题，其中最大的一个难题就是学校承担了许多“问题家庭”子女的教育工作。这些学习、思想、行为习惯都相对较差的学生，最大的共性就是患有“文化缺乏症”，表现出来的不懂规矩、我行我素、无视教育等行为，具有很强的劣根性，给学校的管理带来了难度。因此，在日常的班级管理中应该如何入手，采用怎样的方式才更行之有效？通过实践，本人认为加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化意义重大。下面我就从以下几方面谈谈班級文化的建设。

一、班级制度文化建设

班级制度文化包括班级的规章制度、道德规范、文明习惯、人际交往方式、学习风气等等。良好的班级制度建设，是班级文化建设的一项重要内容。我校班级可以如此制定班级制度：首先根据学校“文明示范班”的各项要求制定班规;然后利用班会课让同学们讨论，得到大部分学生的认同后;再将制度公布在制度栏;征求更多的意见，试行一周后，最后正式将其列为班级制度，这样就能保证制度的相对稳定。班级制度的实施还必须保证真正落实到位，我们可以将制度分类由专人负责，定期进行汇总、公布、评比。班级制度文化建设着眼点是竞争机制，主要通过评比各种“先进、优秀”等形成制度，保证学生的文化学习、能力培养和技能训练的有序性、稳定性及持续性。最后，可以建立本班“大事记”，将本班在不同层面取得的成绩分门别类作以详细的记录，形成电子版，定期将其公布于班级，增强学生的集体荣誉感;学生毕业时，可以将其作为资料留给每个学生。最终，班级制度的制定和实施，应形成本班的文化特色，如此才能使班级管理工作如鱼得水。

二、班级物质文化建设

作为中职学校的班级物质文化建设，班级教室环境布置可以分为：制度公示栏、荣誉目标栏、励志栏、班级活动栏、学习交流栏等几大板块，从中体现教育是积极向上的、具有感召力和鼓动力的。同时，我们应充分利用教室的空间开辟一块读书园地，可以利用班费给每位同学采购一本自己喜欢的名著，同时，也可以要求同学们将自己的书捐献出来，大家互相交换阅读，定期利用自习课时间进行读书心得体会交流;对于在阅读中普遍存在的问题，也可以利用自习课时间给予讲解和分析，解决学生的困惑。这种方式既提高了书籍的利用率又拉近了师生之间的距离，提高了学生的阅读能力和鉴赏能力。在有意识地进行班级文化建设、发动学生布置图书角之后，学生爱看课外书的习惯得到了逐步的养成。因此营造健康、和谐、优雅的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。

三、班级精神文化建设

作为中职学校，我们可以从以下几方面进行班级精神文化建设。

（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感

我们应该经常利用班会课来教育学生，使学生确立“班荣我荣”的信念。同时，我们应该让学生对班级有认同感，通过开展丰富多彩的活动来促进班级凝聚力和认同感的形成。一般来说，现在最能调动学生们情感的就是大型的体育竞赛活动，我们可以利用学校运动会和篮球赛的机会，充分地激发学生的班级认同感和自豪感，大大提高学生对班级荣誉的认识。

（二）引导学生如何做人

首先，我们应注重学生责任感的培养。通过言传身教把学生真正培养成为具有开放的头脑、宽阔的视野、博大的胸襟、平衡的心态、高远的志向，富有责任感的新一代。

其次，我们应注重培养学生的人际交往能力。我们可以通过创设一系列的社会情景和人际关系情景，逐步教育和引导学生在与人的交往中学会宽容别人的不足与缺点，真诚与人合作，提高人际交往能力。

最后，我们应把塑造健全的职业人格，作为学生做人教育的重要内容之一。我们应该重点引导学生正确认识什么是高尚和卑下，什么是真善美和假恶丑，从而激发起学生强烈的人格向往，使他们能够把社会需要和个人理想有机综合起来，并以此为出发点和依据，合理地设计自己将来的职业生涯，塑造健康，理想的职业人格。

（三）确立正确的舆论导向

班级舆论是班级精神文化的风向标，它从内心深处制约着同学们的价值取向，从外在方面规范着学生们的行事原则。班级舆论的正确、健康与否，关键在于教师是否善于引导，班主任不能随意地批评某一个同学，力求每一件事情都要调查清楚，正确地批评、表扬，树典型;让学生参与班风评比，让学生自己对一些“错”事，发表自己的看法，提高学生的认识，让学生潜移默化中形成正确的舆论。

四、创造专业化班级

作为职业学校，创设班级文化可根据不同的专业进行设置。如：旅游管理专业的班级，在建设班级文化时，可以在教室张贴旅游行业业内的名人、名言;利用学习园地专栏，介绍世界内外旅游景点，以及成功旅游企业的管理模式，企业家人生等等。专业化班级的建设，有利于形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。

随着社会的发展，“终身学习”和“持续、和谐发展”等人本教育理念进一步得到人们的认同。班级作为学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。班级文化建设能更好地培养学生的创新精神和实践能力，增进学生的身心健康，有利于学生的全面成长。我们只要有意识地利用班级文化具有的潜移默化性、自我教育心性等特点，充分发挥班级文化育人的功能，最终能形成积极、健康、向上的班级文化。

参考文献：

[1]融入企业文化构建新型职业学校校园文化[J].李创.职业教育研究.2011（04）.

[2]职业学校仿企业化管理班级的实践与思考[J].袁剑锋.中国科技信息.2010（18）.

[3]班级管理的企业对接[J].胡延斌，王锃.教育与职业.2010（16）.