高校钢琴教学中如何培养学生的创新能力

■舒 甜/南阳理工学院

在培养学生的审美能力、感知能力方面，钢琴教学发挥着重要的作用。新的历史时期，高校钢琴教学为了实现素质教育的目标，满足教学改革理念，需要对钢琴教学模式大胆革新，以不断提升学生的创新能力，通过不断拓展和应用学生的艺术思维，转化为行动意识，以此促进学生钢琴综合演奏能力的提高。在高校钢琴教学中融入培养创新能力的教学理念，能促进学生不断沉淀和积累艺术素养，陶冶学生的艺术情操，进而提升学生的音乐综合素养。

一、高校钢琴教学中的特点

（一）钢琴教学的实践性极强

实践练习是高校钢琴学习的必备环节。通过反复实践，能使学生的演奏能力不断提升。新时期在钢琴教学中，为了与时代发展和教育改革更好的顺应，不单单是将钢琴基础知识向学生传授，更主要是全面发展学生的实践能力，通过提高学生的创新思维，有效培养学生的综合素质。

（二）钢琴教学能对学生的主观动能性进行培养

钢琴学科具有极强的综合性，在钢琴的教学中，应对各种细节高度重视，并且要有效区分不同键发出的音调，同时还要理解不同的音乐。运用这些形式，能使学生集中注意力练琴，进而培养学生的综合素质和对钢琴的主观能动性。

二、高校钢琴教学的现状分析

相比于国外发达国家，我国的钢琴教学起步相对较晚，一些高校在传统思想的束缚下，不重视钢琴教学，认为钢琴教学具有较小的受众面，所以对钢琴教学基础设施的投入相对匮乏。学生必须经过大量的实训练习，具有一定的实践应用能力，才能促进自我专业表现能力的提高。但目前多数高校所采用的管理模式为寄宿制，不利于学生自主练习。而高校的实训设施匮乏，缺乏足够的钢琴和琴房的数量，制约了学生实践练习的积极性。一些高校钢琴教学具有相对滞后的教学理念，在教学过程中，对于以学生为主体的教育理念未能很好的落实。在教学过程，侧重于传授学生的钢琴演奏技巧，而不重视培养学生的表现能力和音乐感悟能力，导致学生即便音乐演奏技巧娴熟，但却不能很好的表现音乐文化的内涵。而学生演奏钢琴乐曲的过程，实际上也是再创造的过程。需要学生深入理解作品内涵，并且能通过演奏，灵活的表现自身的内在感受，将乐曲赋予新的灵魂，才能使钢琴音乐具有一定的艺术感染力和表现力。而如果在乐曲演奏中，缺乏创新精神，仅仅是一种机械的弹奏，则很难准确表达音乐的艺术内涵。同时因为缺乏对学生创新能力的培养，则会直接影响到学生的演奏和表现能力。

三、高校钢琴教学存在的问题

（一）教学中不重视学生创新能力的培养

很多高校受传统应试教育的影响，在钢琴课程教学中，依然还是沿用传统的教学评价标准和方式。教师在提高学生的学习成绩方面，投入了更多的精力。学生为了取得好分数，侧重于掌握和理解理论知识。尽管对于钢琴实践教学的重要性，一些学校已经有了充分的认知，并且将实践操作的考评内容适当增加。但学生仅仅需要灵活应用教师讲授的内容，就能取得理想的实训成绩。在教学评价标准中，不能准确考量学生创新能力，在教学过程中也不能很好的实现培养学生创新能力的目标。

（二）学生缺乏实践机会

伴随着飞速发展的高等教育事业，也日益提升了高校基础设施建设水平和教学资源的应用。但因为高校不重视钢琴教学，造成钢琴课程的基础设施建设对实际教学需求不能提供满足。虽然一些高校教学资金相对充裕，但主要还是投入到项目建设中，因此高校钢琴教学的一个重点问题，就是缺乏资金。还有一些学生实践机会匮乏，虽然具有创新表演的灵感，但受制约于各种条件，不能真正培养自身的创新能力。

（三）教师的教学理念缺乏创新

受传统教学理念的影响，一些高校钢琴教师在教学中缺乏的创新意识，不利于培养学生的创新能力。很多教师开展教学活动，都是依据自身的教学经验和教学想法进行，学生也只是机械的记忆音乐的乐谱和演奏技巧。导致学生对钢琴表演和钢琴学习具有较低的认知程度，缺乏主观能动性，使学生的学习过程过于形式化，不利于培养学生的创新能力和自主表现能力。另外，随着不断扩大的高等学校招生规模，一些欠缺音乐感悟能力和表达能力，具有相对薄弱的音乐基础的学生，也需要学习钢琴课程。而现阶段教学模式的统一化和格式化，也使学生不适应钢琴课程的学习，跟不上教学进度，对于培养学生的创新能力极为不利。

四、高校钢琴教学中学生创新能力的培养策略

（一）转变钢琴教学观念，营造良好的教学环境和条件

针对现代教育对于高校钢琴教学的要求，传统的钢琴教学理念已经不能提供满足。为此，需要高校钢琴教师及时转变观念，在钢琴教学中，重视对学生创新能力的培养。随着社会的发展和进步，也逐渐提升了学生个性、自主、多样的学习需求。高校应对社会多元化的发展趋势充分认知，为了满足学生的学习需求和社会的人才培养需求，在人才培养模式上，应实现多样化，以促进自身的可持续发展。另外，高校还应加强钢琴教学的基础设施建设，将钢琴教学资源的投入逐步加大。通过营造良好的教学环境和条件，使学生能应用钢琴技能，对自我尽情的展现。教师在进行钢琴教学工作中，也应将应试教育的滞后思想彻底摒弃，重视培养学生的艺术感悟能力和音乐素养，使学生钢琴学习基础扎实而稳定。在钢琴学习中，通过有效运用所掌握的演奏技能，真正提高自身的创新能力。

（二）创新钢琴教学模式，加强钢琴实践教学

教师在转变传统教学理念的同时，还应不断创新教学模式。传统的教学方式需要教师演奏钢琴乐曲，并且传授演奏技巧，这样在潜移默化中，学生对于教师的表现风格和表演技巧应用进行了沿袭。久而久之，学生会形成依赖心理，这样不利于培养学生的创新能力。为此，教师应应运用多元化的教学模式，将学生自身的创新能力充分挖掘出来。例如，可通过多媒体教学模式的运用，让学生很好的学习和赏析优秀顶级钢琴演奏，在良好的钢琴音乐氛围中，能够熏陶学生的艺术气息，培养学生的音乐素养。同时，教师在教学过程中，还应对即兴演奏实践教学积极应用，使更多的学生能很好的展现自身对钢琴乐曲的理解；另外，还可应用项目式教学，让学生通过钢琴音符的娴熟运用，勇于自我创作钢琴音乐。教师通过综合运用以上教学模式，使学生对钢琴实践教学踊跃参与，敢于对自身的个性风格和主观思想进行表达，不断拓展学习思路，以更好的实现教学培养目标。

（三）构建完善的教学评价体系，提高学生综合演奏能力

在钢琴教学中一个重要环节，就是教学总结和教学评价。教师在实际教学过程中，应结合课程的多元特征，对完善的教学评价体系进行构建。使教学评价体系能够连接教学模式，能很好的体现学生对音乐的理解和解读能力，应用钢琴演奏技巧的能力，创新表现能和实践学习水平等。学生通过不断转化学习思路，能深入解读和再创作钢琴演奏的音乐，并在创作中有效落实创新能力的培养。教师还应与不同学生学习基础情况相结合，将学生的音乐表现能力最大程度的提升，在循序渐进的过程中，促进学生综合演奏能力的提高。

五、结语

在高校钢琴教学，为了培养学生创新能力，就需要对自身的教学过程中存在的问题进行深入分析。教师应将落后的钢琴教学理念及时摒弃，对钢琴教学模式不断创新。通过构建完善的教学评价体系，对学生音乐创新能力进行培养。以此将学生的学习思路不断拓展，并在钢琴演奏过程中不断融合学习思路，进而提升自身对钢琴音乐的表现能力和感悟能力。