大学生思政教育与创业教育协同育人的有效策略

刘芳 唐山职业技术学院 河北唐山 063000`

引言:知识经济时代,人才的战略价值地位越发突出,并展现出了巨大的市场需求空间,其相关发展备受关注.在这样的环境格局下,高校作为人才培育主阵地,迎接着前所未有的挑战,立足学生发展及社会发展需求,进一步推进思政教育与创业教育协同育人,有助于大学生全面发展,其本身作为一项系统化实践工程,对各个环节设计提出了要求.

一、大学生思政教育与创业教育协同育人的概述

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,将思想政治教育工作放在大学生培养工作的首位,思政教育一定要伴随大学生的教育工作的始终,充分发展高等院校作为思政教育主渠道、主课堂以及主阵地的作用.事实上,社会主义建设视域下,大学生思政教育发展得到了普范关注,并积累了相当丰富的经验,相关课程体系日臻完善,这些均为创业教育的有效开展提供了良好的资源支持.同时,创业教育作为现代人才培养的重要板块,其本身附有浓郁的时代色彩,以全新的思想理念为引导,突出理论与实践相结合,为学生塑造了良好的发展空间,彰显了以生为本的人文关怀,可以说是对思想政治教育内容的再诠释,有助于提升思政教育实用性,从而吸引大学生积极、主动参与.某种维度上讲,思政教育与创业教育的核心目标导向均是促进大学生全面发展,加之其彼此间的紧密关联性,为两者的融合发展奠定了基础.而协同教育具有显著的开放性、系统性、融合性以及互动性等特征,为大学生思政教育与创业教育融合提供了有效解决思路.

二、大学生思政教育与创业教育协同育人的有效策略

(一)引导正确认知

思想是行为实践的基础,其认知水平某种程度上直接影响了大学生创业素质.大学生思政教育与创业教育协同育人视角下,要着重突出大学生主体地位,引导其树立正确的创业意识,包括主体意识、责任意识以及感恩意识等等,这也是他们成为合格社会主义建设接班人的关键.具体而言,高校要加大对素质教育的宣传,强化大学生主体意识,并通过多种文体实践活动,如辩论赛、交流会等,使之充分认知到自身在创业实践中所扮演的角色及肩负的社会责任,从根本上转变滞后的思想观念,激发他们的发展能动力.某种维度上讲,大学生思政教育与创业教育协同育人是现代人才发展的重要路径,亦是满足社会对人才定位要求的具体体现,并非单纯地关联到大学生个人前途.为此,在该项工程实践中,要着力强化大学生责任意识,增强他们的爱国情怀,可导入一些优秀企业家案例,树立榜样典范,传导社会正能量.除此之外,面对激烈的市场竞争环境,成功的创业离不开社会支持,其中势必会涉及到复杂的人际关系,心怀感恩,有助于大学生汇聚更多有利因素,为创业打下扎实的基础.

(二)完善内容设计

完善的内容设计,为大学生思政教育与创业教育协同育人功能发挥提供了有力支持,是进一步发展教育体制的关键.随着高等教育成普及化、大众化,生源数量急速增长,给高校教学发展带来了严峻挑战,一定程度上还增加了大学生就业压力.在教学研一体化发展格局下,高校应加强与企业间的互动合作,在国家政府的系列政策导向与支持下,汇聚有效教学资源,明确人才培养需求定位,不断改善配套环境,为学生提供更加丰富的实践操作平台,提高其创业综合素养.与此同时,课堂是教学开展的主阵地,应立足思政教育与创业教育协同育人视角,重新优化调整课程布局,有机地将思政理论与创业实践关联在一起,紧密关注经济市场发展动态,并借助多媒体技术,通过案例教学、情境教学等多种方式,深化大学生思想认知,在相对开放、自由化的成长空间内提升综合能力素质,实现全面发展目标.在此过程中,还可广泛邀请学术专业、行业能手等参与调研工作,组织校本课程开发,以最大限度地发挥协同育人实效.

(三)发挥教师职能

素质教育改革下,教师的角色职能发生了巨大变化,作为教学主导,是大学生思政教育与创业教育协同育人的关键,其专业化水平表现直接影响了此项工程实效.因此,高校应树立高度的师资战略意识,精准定位其角色职能,并结合思政教育与创业教育协同育人需求以及教师个人发展需求,组织开展多样化的培训教研活动,及时更新他们的思想理念,开拓其学识视界,并促进跨学科交流,共享有效工作经验,进而提升整体师资素养,为协同育人的有效开展提供必要的智力支持.与此同时,重点关注对"双师型"师资队伍的选拨,充分发挥自身人才培育主阵地优势,除了考察任聘者的学历水平外,还需增设面试环节,全方位了解他们的即有水平,择优录取,与即有师资团队形成优势互补,在强大的智力支持下,推动大学生思政教育与创业教育协同育人的有效发展及作用.除却上述这些,面对协同育人新要求,高校还需注重师资整合,安排相关岗位教师进行阶段性的讲解.

结语:总而言之,大学生思政教育与创业教育协同育人十分重要和必要,是进一步提升人才培养实效的关键,其本身作为一项系统化工程,在有效开展实践中,应注重依托教师主导职能发挥,引导树立大学生正确的思想意识,并逐步优化课程设计,为之成长塑造良好环境.作者希望学术界大家持续关注此课题研究,结合实际情况,提出更多大学生思政教育与创业教育协同育人策略.