基于立德树人思想融入中学数学课堂教学研究

李雪金 常煜 河北省唐山市第十二中学 130200

前言:

党的十八大提出了党的教育方针:立德树人.这一教育方针的提出,为当前我国的课程改革指明了发展的方向.初中阶段的学生正处于青春发育期,同时,这一时期,也是对他们进行人生观、价值观教育最佳的时期,作为初中教育重要组成部分的数学学科,对学生思维能力和创新精神以及人文素养等方面都具有良好的教育功能,在人才培养中发挥着不可替代的巨大作用.在立德树人教育方针的执行中应受到格外的重视,以培养学生的数学思维和数学意识,提高他们的数学核心素养,实现立德树人的教育任务.而要想将立德树人思想融入初中数学课堂教学中,教师应从如下几个方面着手:

一、提高初中数学教师的专业素养与道德素质

在初中数学课堂教学中,教师要想融入立德树人思想,首先必须提高自身的专业素养和道德素质.而要想达到这一目的,教师就必须做好以下三点:第一,初中数学教师必须不断提高自身的专业水平、教学能力、思想道德修养,同时还必须学习教育学和心理学方面的知识,掌握一定的教育学和心理学技巧,这样才能更好地对学生进行教育,并在课堂教学中对学生渗透相应的知识和能力,并及时发现学生在学习和心理方面的问题,及时进行相应的干预,从而逐渐培养学生的数学思想和数学意识,培养学生的数学核心素养,为他们未来的全面发展奠定坚实的基础 第二,学校需拨出专项经费,从软件和硬件方面为数学教师配齐必要的课堂教学资源,从而夯实初中数学教育的保障机制和考核机制 第三,针对初中学生的年龄特点、兴趣爱好和认知特点,健全数学教育的考核督导机制,保证从各个层面为初中数学教育的顺利进行和深入开展提供督导和引领.

二、拓展初中数学教育的理念体系

作为初中数学教师,要想在课堂教学中融入立德树人思想,还必须不断拓展初中数学教育的理念体系.在具体落实中,初中学校及数学教师必须根据新课程理念的要求,不断通过学习国内外先进的教育理念,坚持在课堂教学中采用标准化、科学化的教育理念,将课堂教学的各个环节以及教学管理工作的各个层面都纳入到科学化发展的道路上来,这样才能不断地拓展并完善初中数学教育的理念体系,是课堂教学不断取得理想的成果.比如说,根据新课程理念的要求,教师积极吸收国内外先进的教育思想,灵活采用有效的教学方式,坚持"以生为本"的理念,将课堂学习的主动权交还给学生,引导学生进行自主探究和合作学习,并借助多媒体设备和新媒体载体,进行微课教学,并不断完善先学后教的理念,从而不断提高学生的数学思想和数学意识,发展他们的数学核心素养,促进他们未来的发展.

三、整合并创新初中数学教学的内容

在课程改革的背景下,根据新课标编纂的人教版初中数学新教材,删减了很多落后的、不合时宜的知识,同时也降低了学习的难度和深度,为了更好地促进立德树人思想的融入,并培养学生的数学思想和数学意识,发展他们的数学核心素养,作为初中数学教师,就需要整合并创新数学课堂教学的内容,努力挖掘新教材中的教学内容,并将其与我们的实际生活相结合,通过采用生活化的教学策略,对学生进行数学知识教育,并以此对学生渗透道德教育.此外,教师还可以借助教材中的数学史知识,对学生进行相应的德育教育,以此构建完善的、开放性的初中数学教育内容体系,推动初中数学教育内涵式的发展.

例如,在讲解人教版初中数学八年级下册第十七章《勾股定理》的知识时,教师就可以借助"阅读与思考"中的数学故事,对学生进行相应的道德教育,从而实现立德树人思想在课堂教学中的融入,培养学生的数学核心素养,促进他们未来的发展.

四、整合并创新初中数学教学的模式

在初中数学教学中,教师要想将立德树人思想融入到教学当中,还必须整合并创新教学的模式.在实际的执行中,驾驶可以采用兴趣教学法、情境教学法和互动教学法等不同的教学方法,同时积极组织学生进行数学综合实践活动,引导学生将学习到的数学知识灵活运用到生活实践当中,让学生感受到数学知识与实际生活的密切关系.此外,教师还应借助微信等新媒体载体,开展翻转课堂教学模式,引导学生进行自主探究和合作学习.通过这样整合并创新教学的模式,能有效提高课堂教学的质量和效果.

五、结束语

总而言之,在初中数学教学中融入立德树人思想是一项长期的系统化工作,作为初中数学教师,应充分重视数学教学教书育人的作用,按照立德树人教育任务的要求,从提高自身的专业素养与道德素质、拓展初中数学教育的理念体系、整合并创新初中数学教学的内容以及整合并创新初中数学教学的模式这几个方面,将这一思想充分融入到实际的教学当中,从而培养学生的数学核心素养,促进他们未来的发展.