浅谈高校教师的初心和使命——争做“四有”好老师

■石海双/广州民航职业技术学院

一、前言

习近平总书记强调共产党人要“不忘初心、牢记使命”，中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为一名高校教师，我们的初心和使命就是习近平总书记强调的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。高校教师的责任和使命是担当培养优秀人才的角色，高校教师是优秀人才培养的引导者和领路人。本人将从以下四个方面阐述高校教师的使命和担当，争做一名“四有”好老师。

二、铸师魂——坚定理想信念

习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的继承者。”他要求教师在理想信念等六个方面上下功夫，严格要求自己，不断完善自己，教书育人。

理想信念，是做“四好”老师的基石，我们的理想信念是为人民服务、为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设而教书育人，为党和人民培养社会主义事业的建设者和接班人。作为一名高校的老师，我们所熟悉的“全国优秀教师”郑德荣教授，他的第一堂课从来不急于讲授专业知识，而是一堂“思想政治教育课”。他谆谆教导学生，“不仅在业务上要使自己成为国家的高级人才，更要在政治上具有坚定的共产主义信念，使自己成为共产主义战士。”他将爱国爱党的家国情怀贯穿教书育人始终，他用一生践行自己的理想信念，是一位真正的马克思主义者，他的伟大事迹值得我们每一位高校教师学习。

作为高校教师，我们应该如何坚定理想信念呢?首先，提高个人思想觉悟，充分认识到党和国家培育了我们，我们也是中国共产党伟大事业的建设者和接班人，我们有责任为国家强盛和民族伟大复兴尽自己之力；其次，思想上保持先进性、纯洁性，我们应该是始终坚持共产主义理想信念，忠于党和人民的教育事业，为共产主义理想奋斗终身；最后，将自己的坚定理想信念传给学生，为学生补足精神之钙，通过我的言传身教、榜样引领，使每一位学生坚定共产主义信念，树立马克思主义远大理想，立志报效伟大社会主义祖国。

三、修师德——培养道德情操

习近平总书记强调，教师承担立德树人神圣使命，必须要师德垂范。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。

道德情操，是做“四好”老师的核心品质。教师是天底下最光辉最圣神的职业，教师的职业特性要求教师必须具有高尚的道德情操。教师的工作就是塑造生命、塑造灵魂、塑造人格，最终目标达到向善教育。《论语》中讲到“其身正，不令而行。”教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。因此，我们要严格自律，坚守师德底线，不忘初心，恪守职业道德，才能使学生“亲其师而信其道”，达到立德树人的目的。

作为高校教师，我们应该如何如何培养道德情操呢?首先，加强德育学习，筑牢思想防线。主题党日的学习活动，使教育者先受教育，锻造出政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。其次，发挥榜样的力量，引领教师风尚。师德标兵、优秀教师的评选，为教师们树立了榜样，他们不仅具备扎实的教学能力和专业基础，更具有高尚的道德情操，能够引领和鼓励其他教师发挥教书育人、爱岗敬业的职业素养，并且担当好学生健康成长的指导者和引路人。

四、练师能——积累扎实学识

唐代文学家韩愈有言，“师者，传道授业解惑也。”教书育人是教师的职责，以为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量为使命，教师一定要积累扎实学识。习近平总书记讲过，“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”因此，教师的基本素养，应该具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。

扎实学识，是做“四好”老师的基本能力。“教书者必先强己”，高校老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，与时俱进，不断汲取新知识，更新自己的知识结构，积极回应新的挑战，追求卓越。

作为高校教师，我们应该如何如何积累扎实学识呢?首先，保持终身学习的习惯和能力。终生学习者，常与谦虚、恭敬、礼仪、学无止境为伴，广晓知理通达，能自我化解生活中种种是非难题，而达精神愉悦，身心健康，并便利于各行工作专业与研究。新时代的变化要求，要想成为一名真正合格的高校教师，必须不算学习，从中总结更多的经验，发扬优点、改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。其次，提高信息化教学能力。信息时代要求高校教师具备信息化教学能力，教师应以自己的实际行动，主动学习信息技术，积极使用多媒体技术进行教学，优化教学过程，提升教学质量。再次，提升科研能力，促进教学相长。“科研是源，教学是流”，科学研究是新知识的源泉，不仅能够更新高校教师的知识结构、丰富完善知识体系，而且能够拓展教学广度、增强教学深度，大大提高教学质量。科学研究能力是高校教师综合素质的重要指标，重视科学研究能力的提高，是丰富教学内容、改善教学方法和提升教学质量的重要保障。

五、为师表——培育仁爱之心

爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。孔子曰：“仁者，爱人也”，教师的仁爱之心，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的，这种信赖是尊重、理解和关怀。

仁爱之心，是做“四好”老师的心灵根基。教师是人类社会灵魂的工程师，是人类文明的继承者，只有真正地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，只有饱含仁爱之心，用心灵陪伴心灵，用梦想照亮梦想，对学生始终做到爱心、耐心、尽心。

作为高校教师，我们应该如何如何培养道德情操呢?首先，真诚地尊重学生。在我国传统教育文化中赋予教师的“学而不厌、诲人不倦”、“有教无类”、“因材施教”、“教也多术”等优秀教育者的品质，这些都是基于充分地尊重学生基础上提出的。高校教师应该在教育过程中充分尊重学生的人格，尊重学生的发展规律。其次，充分理解学生。教师的充分理解是师生相互交流的基础，教师要善于倾听学生的心声，乐于分享自己的感受，从而达到心灵的沟通、促进学生的成长。再次，宽容地关怀学生。宽容的关怀学生并不是放纵，而是教师宽严相济，爱中有严，严中有爱，以理解的态度、关爱的心态、高度的责任感达到育人的目的。

六、结语

随着高校教师数量不断增加，教师的成长和提高是一个不容小觑的问题，这不仅关系到学生的成长、成才，而且关系到教师本人的成长和发展，因此，高校教师应重视自身的成长和发展，善用“四有”好老师的标准严格要求自己、提升自己。高校教师应结合自身实际，做到坚定信念、乐业奉献、教书育人、尊重理解、真诚关爱，努力成为让党和国家放心的老师，让学生满意的老师，以实际行动贡献教育事业，我们要不负习近平总书记嘱托：“不忘初心、牢记使命”——做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。