精准扶贫视域下高职院校资助工作研究

■陈 璐 郝风平 张宇晨/金肯职业技术学院

在当今的形式之下，社会当中的各个领域对于高职院校其中困难生的自主工作非常的关注，出于高职院校在招生的时候并不限制区域，所以，多数贫困区域、少数民族区域以及革命老区的学生们都选择在高职院校就读，跟随其来的问题就是贫困学生的数量不断增加，该怎样去做到精准扶贫的扶持工作，对于培养贫困学不断成长进步是目前最应该关注的重点。

一、目前精准扶贫高职院校资助工作的情况

目前在扶贫政策当中最关键的问题就是教育工作者在思想上的认知不够，具有着一定的误区，基于现代经济的逐渐发展，社会当中改行、下岗以及待业的状况频频发生，这致使多数家庭当中的资金收益大打折扣，从而生活的质量一落千丈。另外，还有一些学生们原本家庭没有任何负担，但是在入学一段时间之后，突发了一些严重的灾难事故，因此家中资金已经成为负荷状态，进而导致学生的正常的上学有一定的难度。目前各个级别的政府、社会当中的各个领域以及高职院校都对困难生进行高度的重视，并且针对学生的具体情况而制定了相应的扶持政策。对于学生们在生活当中以及学习之上所存在的一些问题给予帮助，教育工作者在对其物质的提供一定的帮助之下，对于其精神思想方面也应该多去指导教育，出于这方面工作的疏忽而致使学生产生了大量的负面心理，例如不懂得感恩、缺乏诚信、没有担当、不具有集体荣誉感等。想要让学生真正意义上获得良好的发展前途，就应该将对其心理层面的教育重视起来，培养学生“精神脱困”。

二、怎样有效实施高职院校的资助工作

高职院校当中应该创建比较完善的有关管制规范，构建专门管理资助的部门，有效的达到这项工作的最终目标。同时校方应该建立一个贫困生资助的办公室，分派一些专业的工作人员去实施资助的工。与相关的部门进行协商调解，把对困难生资助管理工作有效的落实。另外，构建与其相关联的具体规范制度，例如对困难生的认定准则、具体申报流程、审核的流程、相关资助项目、审批的规范制度、资助数据以及考核的制度等。在创建好规范制度之后，应该将其更好的实施，而不是空空奇谈。而此时应该设置一个扶持困难生的实施策略，比如辨别资助的机制以及准确的资助机制。在具体实行资助的工作工程当中逐渐的进行改善，为了能够打造一个健全的高职院校困难生扶持系统，对于学生实际的学习以及生活当中所遇到的一些问题，给予更好的处理方法。以精准扶贫的视角，将贫困生的扶持工作有效的实施。对于资助的策略进行更深层的理解与认知，将其作用发挥到极致，把一切到帮扶资金供应给真正需要它们的学生，重点的去关注校园当中一些德才兼备的困难生，加大对他们资助的力度。

三、精准扶贫视角下具体的资助对策

（一）精准的指认困难学生

在展开资助工作的过程当中，最为关键的就是对困难生的精准认定，同时也是高职院校当中的资助管理的工作当中最为重要的一部分。

当下，出于多数的学校只是根据学生们所供应的困难生证明资料对其实施指认的，这样的认定方法却并不合理。所以，会导致一些家庭的实际情况并不存在困难的学生占用了资助的名额，最后促使多数真正家境贫困的学生不能够得到贫困扶持。而这样的状况校方并不希望发生，同时也不是创建资助系统的最终目标。因此，为了能够达到精准资助的效果，让大部分家境贫寒的学生都能够在扶贫项目帮助之下接受更好的教育，对此，校方应该将扶贫政策做到逐渐的完善，从而达到扶贫助学的最终目的。关于实施的方式可以参考下面几点：（1）在学生上交了困难生的具体证明的资料之后，相关的管理人员应该以电话的形式与当地的村委会或者是居委会展开核实，为了能够有效的辨别其贫困材料的真实程度。不但要电话核实，还应该分派专员对学生其家庭的情况进行实地访问，经过与实地观看以及和邻居的交流，充分的整平贫困的真实性之后，才能够通过该学生所递交的贫困申请。而以上的求证方式应该提前让学生们进行了解，为了能够避免一些学生心存侥幸，利用虚假的资料而去争取贫困补助的资格。（2）如果发现了个别的学生为了申请补助名额而弄虚作假，那么校方应该就此终结其日后的申请资格，同时在全校广播批评。此外，为学生提供虚假信息的相关部门，学校应该将其告知上级管理部门，对其展开批判以及惩罚。（3）对于已经得到了资助的学生们，校方应该对其平时的消费情况展开调查监督，例如一卡通的交易账单，还可以经过同学来了解其平常的消费情况。如若发现学生不知道勤俭节约，那么就要根据具体的情况而取消其学生的扶持补助。

（二）提高资助管理工作人员其专业素养

在当下的社会当中，各个区域的高职院校在资助困难生的具体实施当中，都严苛遵循相关的要求，渐渐的都已经完善了贫困生资助管理中心，创建了高效的相关管理组织。但是在具体的落实过程当中，出于管理人员的不足，所以存在着一定程度上的欠缺。根据调查所得出，多数的校园困难生管理部门都是以院系的辅导员兼顾的。为了能够将这个问题有效的解决，最为关键的办法就是加大相关管理工作人员的人数，并且对其专业的素养进行提高。为此下面将提出几点建议：（1）校方可以在应届毕业生当中选招一些能够担任资助管理工作的人员。对其展开专业系统化的培训，为了能够促使其能够完全掌握资助管理工作的具体内容。（2）校方可以在校园当中的教职员当中选取一些人去从事专门的资助工作。在管理部门的队伍扩展完成以后，辅导员只需要配合学生管理的工作就可以。如此，不但能够降低辅导员的工作难度，与此同时，能够在一定程度之上去增加其管理工作的专业程度。（3）为了能够促使相关管理人员的专业素养，校方应该定期的展开资助管理工作人员的培训活动。而最为有效的方式就是管理人员送去国内更好的高职院校进行观摩与学习，吸纳其优点为自身所用。逐渐的丰富自身的专业能力与素养，进而促使贫困生管理工作能够有效的落实，增加精准扶贫的效率。

（三）扩展贫困生资助资金的来源

出于高职院校当中的资助资金的缺少，所以，不能够达到大部分贫困家庭学生的具体需求，在这样的情况之下，校方若是想要提高扶贫资助工作的精准度，进而促使困难生能够完成学业拿到证书，就应该去尽力的扩展资助资金的来源。对此将提出了下面几点措施：（1）学校可以运用校园当中的一些资源去创办校办企业模式，所盈利的资金可以将一部分作为运营周转资金，剩下的可以用于贫困学生的资助基金，进而帮助更多的孩子能够完成读书梦。（2）可以引用多媒体网络推广的方式，将校园当中的困难生情况进行报道，争取能够受到社会各界的爱心人士以及企业的重视，进而提供相应的帮助，对于一些施以援手的企业与个人，激励更多爱心企业和个人融入到对贫困生的资助当中。

四、结语

综上所述，在精准扶贫的视角之下，对于贫困生资助的工作是一个系统化的工程，应充分的发挥出政府的引导、社会各界的参与、校园当中的落实以及学生自主发展进步等作用，进而有效的完善资助项目系统，对社会当中的资源来进行整理，提高资助育人的最终的目标，促使学生对自己能够拥有足够的信心，致使教育以及社会共同发展进步。