交互式电子白板在初中语文教学应用中普遍存在的问题及对策探究

2019-11-14冯明巴中市巴州区梁永初级中学校四川省巴中市巴州区636042

新生代 2019年2期

冯明巴中市巴州区梁永初级中学校四川省巴中市巴州区 636042

交互式电子白板（以下简称电子白板）作为初中语文教学中必不可少的电化教育手段，其应用过程中的科学合理性管理、高效化使用等也是至关重要的。也着实提高了学校初中语文教师教育教学水平，但是仍然有许多问题被暴露出来。对电子白板应用于教学中存在的问题进行深入探究，并有针对性的提出相应的解决办法，对促进和完善初中语文教学有着不容小觑的意义。

一、电子白板在初中语文教学应用中普遍存在的问题

1. 教师教学中过分依赖电子白板，弱化了备课和传统黑板作用。

时至如今，自电子白板走进课堂后，多数教师备课首选都是在电脑上制作或改进一些适合课文的PPT、课文录音、图片、flash等组合成一堂课案。经走访了解到，很多学校甚至由校方出面引进名校教师课堂的现场直播或录播，直接利用电子白板播放给本校学生观看来代替教学（笔者也曾借用成都名校的人教版九年级上册第24课《出师表》的教学录像给学生播放，结果显示的学生学习成果并未达到预期）……看似光鲜华丽的课案背后，是早已弱化了备课须要对教材文本的准确解读、对教与学目标的深入探究、对学生整体水平与个体差异的量身设计等的真相。

2. 教师教学中应用电子白板功能时普遍存在粗制滥用现象

上文谈到，初中语文教师备课时大多是在电脑上制作或改进一些适合课文的PPT、课文录音、图片、flash等。借鉴整合优质资源的做法本是无可厚非的，然而，更普遍存在的问题是从教师一些相关网站下载后，粗略浏览和简单修改一下就用于自己的教学中去。我们教育内部中教师互相听评课时，就会发现往往是一堂课中，讲课者借助电子白板教学时，不必说有地域差异的配图和视频，不必说有学生差异的活动环节安排，单是十多张以上的PPT就够老师一节钟翻页了。这里面就存在着对课件的粗制与滥用的问题。尤其是滥用，如：部编版七年级上册第7课《假如我是一朵金色花》中课文注释对印度作家泰戈尔的介绍已经很详尽了，教师只需口头上拓展一下即可，何必还要单列几张PPT，反复介绍，学生能记住吗？导致的结果是45分钟的时间里，教师被电子白板牵着鼻子环环紧逼，学生也跟着电子白板目不暇接，下课后呢，师生感受是一头雾水，两心茫然。看官们可以静思一会，一堂课真的需要这么长时间频繁使用电子白板功能吗？是否可以精细制作课件、精简使用环节呢？

3、学生课堂上面对电子白板教学时，忽视了对纸质文本的深层研读

初中语文课堂，离不开学生对教材纸质文本的研读，这也是学生在课堂中主体地位的体现。2013 年 1 月，挪威斯塔万格大学（University of Stavanger）的安娜·芒让（Anne Mangen）就曾做过学生纸上阅读与电子阅读 PDF 文本。结果用电脑阅读文本的学生成绩要差多了。初中语文教师使用电子白板教学时，普遍出现的问题是把简介作者及作品、读写生字新词、听读课文朗读、设置重难点问题、布置课内外练习等教学环节全部安排在该平台上，学生就如坐流水席观影般望着或看偶答，在纸质课本上勾画圈点的意识亦渐行渐远，更谈不上对文本的深层研读需要的思维能力培养。这样下去，如何全面提高初中学生语文学科中对基础知识的积累与运用、阅读理解以及写作能力的培养与训练呢？

4、有电子白板的教学应用被评课者当作评价高质量课堂首要条件

电子白板在学校的普遍配备与应用，也使之成了教科研机构和学校分管教研部门评价教师高质量课堂的首要条件。仿佛不使用电子白板教学课堂的都是传统落伍的。我想，一个教法精湛的教师，一个精致高效的课堂，是不会囿于一个电化教育手段或平台之内的。因此，作为教科研机构和学校教研部门评课者，本身的教育理念和言论就有着强大的导向作用，是否在评课时能做到慎之又慎呢？

二、针对上述问题提出的方向性对策

1. 科学规范性管理

教科研机构以及学校分管教学研究部门，应该针对初中语文学科特征，问卷调查一线教师在初中语文课堂中利用电子白板教学时的利与弊，然后落实相应的指导意见和规章制度来扬长避短，建立可操作性强的长效机制，对其进行科学规范性管理。

2. 合理人性化设计

初中语文教师利用电子白板教学时，在选择内容、运用时机、使用频率上，应该根据班情学况，在尊重学生个体的基础上人性化设计课案。方能做到精挑优质资源、运用时机得当、使用频率合理，也才能避免把电子白板平台当作主体应用于教学中，否则就舍本逐末了，要明白毕竟一切教学手段不过是我们达成学生学习目标的凭借而已。

3. 高效互补性应用

基于网络环境下的自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养创新精神和实践能力的最有效的学习方式，是教师打造高效课堂的重要途径。而高效课堂正是我们每个教师所追求的，有了电子白板在初中语文教学中的应用更是如虎添翼。我们应该把人（师与生）——机器——课堂三者的关系完美结合起来，互学互助，使电子白板成为初中语文课堂教与学的有力补充。