浅论农村小学信息技术教育的重要性

张卫青 云南省保山市龙陵县碧寨乡新林完全小学 云南保山 678305

一、农村小学信息技术教育重要的具体表现

（一）信息化教育是农村教育发展的必然趋势 。

其一， 信息技术是渗透素质教育的核心要素。我们必须重视并竭力培养小学生查询、评估、传输、有效利用和创造表征性信息的能力，借助于现代信息技术的物化形态如教材、网络等，加深学生对信息本质的认识，内化和提升其信息素养。

其二，信息技术引发学习的革命。以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术彻底改变了学生的学习方式，学生在学习过程中所接受的信息不再是单一隔离的语意、书面符号交流，而是集声音、图像、动画等多种信息形态于一体的超文本系统，更加有利于学生对知识意义的主动构建与拓展、创新。

其三，教育信息化是中国教育跨越式发展的必经之路。中国教育惟有积极推进教育的信息化进程，才能缩短与发达国家得距离，从而将我国的人口负担变为宝贵的人力资源。

（二）信息化教育在农村小学教育中的重要作用。

信息技术课具有的交互性有利于学生学习兴趣得激发和学习主题作用得体现。学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习，甚至连教学策略也可以选择，既可以用个别化教学策略，也可以用协商讨论的策略。一个时代的教育只能满足一个时代对教育的需求 建立在工业化时代的传统教育，只能满足工业化时代对知识和经验的需求。要推进素质教育，就必经把信息技术的教育教学功能特点加注到教育教学过程中，以信息技术与课程教学整合为切入点，促进教育的改革与发展。

（三）在农村开展信息技术课，要加强小学生的网络安全与道德教育。

信息技术课的开展，是一道亮丽而又优美的风景。它开阔了小学生的视野、启迪了智慧，增进了交往。与此同时也不可避免的给当代小学生带来了负面影响，网上游戏，网上暴力，网上色情，网上沉迷，严重地摧残了小学生的身心安全。加强小学生的网络道德和网络安全的教育已经迫在眉睫，作为一名信息技术教师，怎样在传授学生信息技术和网络知识的同时，正确引导学生使用网络，利用网络。

二、浅析农村小学信息技术的现状

（一）设备不齐，设备数量少，不能满足教学的需要

目前农村小学信息技术课开设情况，不同的地、市，情况各不相同，甚至于差别很大，经济发达的地区，情况会好一点：有专门的机房，机子数量充足，能满足一人一台的需要，而且机子能根据需要进行及时的更换，相应的软件、硬件设备齐全。当然课上起来就比较好上一些，教学效果就好一些，教学质量就高一些。而经济条件差、落后的地区，情况会差一点：机房是原来旧的教室改造的，机子数量少，多半是多个同学合机用，其他配套设备简陋，不能满足教学需要。还更差的什么也没有。

（二）师资力量薄弱，专业人材短缺

据了解在农村担任小学教信息技术课的教师，大部分都不是专业老师，充其量是一些爱好者，或者是经过再学习而成的，即便是这样，而且数量很少。因此，就会或多或少的影响上课质量、上课效果，当然这些“所谓的信息技术老师”当中也不乏有佼佼者，但毕竟是少数，不能满足教学所需要。更有甚者，有设备没人上课。

（三）不被重视，投入不足，利用低

尽管新课程标准已把信息技术教育列入综合实践里，但在不要求分数，没有强制性的考核要求的情况下，信息技术课的质量还存在一些问题：信息技术课不开、不上 或者部分上，部分不上 或者是随意上，有时间，没时间上。再者，机子出现问题，不处理，一拖再拖，也就保证不了上机的时间和质量，直至瘫痪状态，这样造成一些资源的浪费。还有，不支持老师参加培训、学习。信息时代，信息技术课变化很快，日新月异。不断地学习、不同方式的学习，是少不了的。但是一些主管领导却认识不到这一点，不让出去学习，不能更好地发展，从而不能更好地发挥本学科的优势，运用到各学科中去，提高现代教育教学水平。

三、就如何改变目前农村小学的信息技术教育现状提出几点对策

1.从硬件设施入手。为了能够保证正常信息技术课的开设，对没有机子、机子数量少、机子不能正常使用的学校，学校主管领导应克服压力，想办法把硬件设施上齐，配好，真是解决不了的，应向上级领导反应，让上级领导帮助解决。同时，上级主管领导对那些有条件不开设的学校，要严肃处理。这是信息技术课开设的前提保障。

2.从教师入手。首先，要壮大教信息技术课老师的队伍，吸收一些年轻的专业人士，并且责任心强，业务能力精的，从而保证教师从知识、能力、业务上达标。其次，端正教师的教学态度，提高思想认识。新一轮教材改革着重提出，要提倡、提高教师现代化教育教学水平，运用现代化教学的能力，改变和转变教师的角色。最后，提高教师业务素质，支持老师不断地学习。师德新六条其中一条也提到老师树立终身学习的观念，因此，英明的领导应该鼓励教师以不同形式参加各种业务上的学习，这样才能保证师资的高质量，从而从各方面提高学校的教学质量和知名度。

3.从学生的思想意识入手。小学生是祖国的未来，是祖国的希望，他们兴则国兴，他们亡则国亡，因此，对小学生的教育责任重大，不容轻视。所以，让现在的小学生掌握这门学科的学习是他们将来必备的一门技术，一种本领，这也是信息技术老师应尽的责任和义务，信息技术老师一定把好关。

总结

在经济不断发展的前提下，在国家不断加大对农村投资的情况下，在新课程改革和素质教育的要求下，农村小学信息技术课的开设会更有保障，从而提高农村小学生信息技术运用的能力，进一步缩短城乡之间的差别，提高我国学生整体素质。重视农村小学信息技术教育，刻不容缓。