浅议初中数学教学中存在的问题和解决策略

颜菊红 四川省阿坝藏族羌族自治州红原县红原县中学校 624400

一、初中数学教学中存在的问题

1.没有发挥好学生的主体作用.在初中数学教学中,由于学生的主体地位不高,导致许多学生的学习主动性不高,表面上听课的热情比较高,但是对于教师提出了一些数学问题往往不能够主动地思考,而是等待着教师来讲解解题的基本方法,有些学生的学习主动性比较差,在课堂上纪律意识不强,自由散漫,有些学生在学习过程中主动性不高,经常抄其他人的作业,有些学生对于数学学习不感兴趣,往往只愿意学习一些简单的内容,很难真正地获得突破性的发展,这对于他们的学习效率提升,以及他们的数学学习都会产生十分不利的影响.

2.教学方式古板,忽略情境教学的利用.在新课程改革的大背景下,就要求教师转变传统的教学理念,重视课堂情境的创设.在数学教学中,由于一些基础的理论和概念比较抽象,因此许多学生学习起来比较困难,理解起来存在着一定的问题,因此在课堂上开展情景教学就显得十分有必要了,而在当前由于教师无法合理地创设教学情境,因此导致学生的学习效率很难得到显著的提升.在新课程改革的大背景下,就要求教师重视教学氛围的创设,切实为学生创建一个轻松愉悦的学习环境,鼓励学生进行大胆的创新,大胆的探究,大胆的实践,这样取得的教学效果往往比较是单纯地进行理论讲解要好得多.但是在当前的课堂上,许多教师在创设情境时目标不够明确,形式比较单一,拘泥于形式,不重视内容,严重地脱离了课堂教学的实际,不能够满足学生的学习需求.

3.数学教学缺乏必要的育人教育.在数学课堂上,许多教师仅仅重视知识教学,而忽略了数学学科的育人作用,在当前的数学课堂上,教师就需要重视育人教育.不仅让学生掌握基础的数学知识,还需要让学生学会怎样做事,怎样做人,在学习的过程中,自己的任务要自己完成,按时完成教师布置的作业,认真的对待每天的学习,具备一定的责任意识.在课堂上正是由育人教育的缺失,导致许多学生对于自己不负责任,不懂得尊重师长,不懂得团结同学,这对于学生的学习和成长十分不利.

4.数学教材重视度不够.教材是教师开展教学的重要依据,也是进行教学指导的重要资源,因此对于教材利用的好坏,直接影响了课堂教学的有效性,影响了学生对于学习内容的理解.在当前在教学过程中,由于一些教师对于教材不能够充分地研读,不能够挖掘其中的教学资源,导致学生的学习效率得不到显著的提升,同时有一些教师过场的补充一些超纲的教学内容,偏离了教学的基本要求,导致课堂教学的质量得不到有效的保障,一些教师在课堂上不能够将教材和生活实际相联系,补充一些学生们感兴趣的学习内容,弱化了教材的作用,导致课堂教学效果得不到显著的提升.

二、解决问题,提高初中数学教学效率的策略

1.重视学生学习主体性的发挥.在课堂教学中,教师就需要重视学生的主体地位,从学生的角度出发进行教学设计,为学生提升学习的效率服务.所有的教学设计只有在学生的身上真正的得到落实,才能够真正的转化为教学的效果.在当前的课堂上,教师就需要留出充足的时间给学生进行自主学习,鼓励学生个性化发展,把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生,引导学生自主的探究学习,在探索的过程中培养学生的能力,提升学生的思维品质.在课堂上,教师也需要敢于大胆的创新,将课程改革落实到实处,转变传统课堂上教师独霸课堂的教学局面,引导学生进行自主学习和合作探究.

2.重视情境的创设.在初中数学课堂上引入教学情境,能够有效的帮助学生理解相关的数学知识,切实的提高学生的数学理解能力,因此教师就需要重视学生的学习需求,让学生对于数学产生浓厚的兴趣,通过创设问题情境有效的引导学生进行学习,在教学过程中,教师就可以选择学生们熟悉的情景组织学生进行学习.例如在讲解轴对称图形时,教师就可以让学生来讨论身边有哪些轴对称图形,将数学知识和生活实际相联系,从而有效地提升学生对于这一部分知识的理解,同时在理解数学知识的基础上,能够真正的把数学知识应用到实践过程中去.

3.建立良好师生关系,发挥育人功能.在课堂教学中,教师就需要引导学生学好数学知识,调动学生的学习兴趣,与学生建立和谐的师生关系,充分地发挥数学教学的育人作用,在教学过程中让学生学会学习,学会做人,促进学生的全方面发展,在课堂上教师教学要从学生的角度出发,充分地尊重学生的主体地位,根据学生的个性特点组织教学活动.对于一些内向的学生教师要多给他们鼓励,对于一些调皮的学生则需要提高给他们的纪律要求.教学过程中,教师需要给予学生充分的关心和爱护,引导学生学会合作,学会尊重师长,团结同学.并且在学生遇到困难时,教师要鼓励学生勇敢的面对,主动地迎接挑战,培养学生顽强的毅力和坚定的决心.

4.合理利用教材,把握重难点.在课堂教学中,教师就需要利用好教材,一些教师在课堂上片面地补充教学内容,这对于学生的学习十分不利,讲解一些超纲的教学内容,不利于提高教学的效果,因此在课堂上教师就需要重视教材的应用,帮助学生建立起完善的知识体系.在教学过程中,也不能够简单地照搬教材内容,而是要结合生活实际开展教学,将生活知识和数学知识相联系,帮助学生理解学习的内容,这样就能够显著地提高学生的学习质量,满足学生的学习需求.在教学中教师还需要合理把握重难点,切实提升学生的数学素养.

总结

总而言之,在当前的初中数学教学中,教师要正视当前教学中存在的问题,从学生的角度出发,利用多种方式开展教学,提高学生的学习效率,满足学生的学习需求,解决教学中存在的问题.在具体的课堂上,就需要调动学生的学习主动性,转变传统枯燥的教学模式,利用情景教学提高课堂的效果,在教学过程中还需要重视育人教育,重视课堂教材的利用,促进学生的全面发展.