高中政治在新课堂视野下的有效教学策略研究

刘长春 广西灵山县武利中学

政治是高中文科班的必修课,理论性强,内容抽象,多数学生对于政治的学习没有兴趣.高效课堂是适应现阶段教学改革的教学方式,可以增加政治教学的趣味性,激起学生学习的热情,提高教学效率.

一、利用课堂导入吸引每一个学生

(一)针对教学内容合理的导入新课

政治课具有很强的时效性,高效课堂构建的目的就是要让政治课与实际生活紧密联系起来,让空洞的理论具体化,学生们可以将理论运用到实际中.在进行课堂导入时,可以从热点时事入手,利用身边真实的案例,引入到课堂内容中.例如在讲到我国的外交政策一节时,可以从现在的热点钓鱼岛事件入手,强调我国的领土、寸土不让,激情学生的爱国情怀,明确我国的外交立场.利用时事事件进行课堂引入,既能提高学生的兴趣,也能让引起学生的共鸣,使课堂气氛活跃,起到良好的学习效果.

(二)借助多媒体技术进行课堂导入

随着科学技术的发展,多媒体教学逐渐引入到课堂中,运用多媒体可以将抽象的知识形象的展现出来,给学生强烈的视觉刺激,能够迅速的抓住学生的眼球,提高学生的注意力.在进行课堂导入时,可以利用多媒体手段,运用政治视频素材,将枯燥乏味的政治知识直观形象的表现出来,让学生明确的了解本节课涉及到的知识内容,从而全身心的投入下一部分知识的学习.在进行视频资源的选取时,可以运用历史典故、成语故事、名人故事,也可以运用实时新闻,报纸资料等等.这样能够直观的表现政治知识,学生更容易掌握,达到预期的教学效果.

二、进行课堂展示,兼顾到每一个学生

(一)精心的展现教学内容

课堂展示是高效课堂的重要环节,它是学生们获取知识的主要途径,学生们能够掌握知识,掌握的情况如何,关键要靠教师课堂展示的效果.在进行课堂讲解时,教师要抓住几个要点.一是,要处理好课堂中出现的问题,那些是学生应该掌握的问题,那些事容易混淆的知识,教师要在课堂上妥善解决.二是,要多进行师生互动,课堂并不是教师的独角戏,学生才是学习的主体,再精彩的授课,没有学生的配合也是不完美的,通过师生互动教师可以清楚的了解学生的掌握情况,便于随时调整课程进度.三是,要注意引导学生思考,进行知识总结,教师不光要让学生学会,也要让学生会学,能够自己自主学习,找到学习的规律,摸索出自己的学习方法.

(二)关注教学细节,随时进行课堂调整

首先,教师对于课堂内容要精心的准备,展现最精髓的内容,要进行讲解时,要思路清晰,层层递进,由简到繁,由易到难,将知识内容毫无遗漏的展现在同学们的面前.其次,要注意观察学生们的表情和反映程度,要多了解学生们掌握的情况,可以用问题的形式查看学生们的掌握情况,有必要时,可以重复讲解同一个知识点,知道学生完全掌握.对于比较简单、学生掌握较好的知识,教师可以适当的加快速度,以节约课上时间.最后,要循循善诱,实施点拨,政治课包含了深奥的政治理论,有些通过简单的描述是没办法很好的掌握的,教师要循循诱导,稍加引导,让学生们自己总结出内容精髓,才能更加更加牢固的掌握知识.

三、运用生活,实现课堂与生活的结合

政治虽然抽象,但是生活与学生的生活紧密相连.在政治教学中,要使政治教学融入到生活中去.比如,在学习哲学中的矛盾这一章节的时候,如果单纯的讲解哲学理论学生会感到非常枯燥,可以把矛盾引入到生活中,用生活中的例子去讲解矛盾.所谓矛盾就是事物的两面性.在学生成长过程中,不可能一凡丰顺,而是在困境中成长.学生每天都会遇到很多的难题,如数学中的问题,语文中的疑惑等等,这些问题如果不去解决就不会在学习上取得进步.当解决好这些问题,就会取得更大进步.因此,矛盾是事物发展的动力和源泉.这样,学生就会非常清楚这一理论.

四、进行课后总结,完善知识体系

(一)坚持以学论教,关心学生发展

教师在教课过程中要充分考虑每一个学生的发展需要,运用利于学生发展的教学方式,帮助学生养成养好的学习习惯.因此在课后教师要及时的向学生了解情况,掌握学生对于知识的把握情况如何,是否达到了预期的效果.若没有教师要及时的采取补救措施.另外,教师也要多关注学生的情绪状态,了解学生是否以饱满的热情投入到学生活动中.学生的精神状态对学习也是很重要的,良好的精神状态可以让学生更积极有效的学习,达到事半功倍的效果.因此教师要注意学生情绪的培养,让学生精神饱满的投入到学习中来.

(二)利用多元评价,构建高效课堂

以往的教学过程中,往往是教师利用学生成绩做出评价,这样的评价机制比较单一很难反映出课堂的综合水平,要采用多元化的评价体系,给高效课堂做出客观的评价,从而激发学生的学习热情.一是要增加评价主体,从单一的教师评价变为家长、同学、领导等多方的评价,各方充分的表达自己的观点,并加以综合,优点保持,缺点进行改进,让学生接受更完美的课堂活动.二是要增加评价的内容,不能讲学生成绩作为评价的唯一标准,要把学生的学习态度,学习动力、课堂的参与度、学习收获等内容添加进来,掌握整个课堂效果.这样才能发挥高效课堂的效果,增加学生学习的兴趣,提高学习效率.

总之,高效课堂的构建对于高中政治的学习是十分必要的,它可以激发学生学习的兴趣,提高课堂效率.有效课堂的创建需要师生共同努力,教师起引导作用,学生积极参与,这样才能发挥高校课堂应有的效果.