强师德树师风做新时代人民满意的好老师

2019-11-13董丹许昌市裴山庙小学河南许昌461000

新生代 2019年19期

董丹许昌市裴山庙小学河南许昌 461000

教师是教育之本，师德是教师之本。习总书记强调，要把师德师风建设作为提升新时代教师素质的首要任务。作为老师，我必须严格按照师德师风建设的标准和要求，不断提能力、提质量、树新风。

一、坚持以德立身，在立德垂范上下功夫

打铁必须自身硬。教师是立教之本、兴教之源。作为教师，我以上级部门开展的“修师德、强师能、铸师魂”主题教育活动为载体，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，更好地履行“传道、授业、解惑”的神圣职责，自觉做党和人民满意的好教师。

要锤炼高尚师德。教师自身的素质、教学方法以及性格特点都会深深地印在学生的脑海中，起着榜样和示范作用，对学生的影响直接且深刻。尤其是小学生，他们觉得老师的所作所为都是正确的，伟大的。高尚而富有魅力的师德，就是一部活的德育教科书，是一股强大的精神力量。我们要用自己的人格魅力、道德修养潜移默化地教书育人，帮助学生把好人生的“方向盘”，扣好人生的第一粒“扣子”。

要言传身教相统一。言传与身教相辅相成，构成教书育人不可分割的两个部分。教师不仅要善于言传，而且要善于身教，让学生眼见为实，激起他们思想上的共鸣，从而促进他们对教师言传的认同和肯定。有时间身教比言传更为重要，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。因此，教师要求学生怎么做，自己要先做出表率，这样才能让学生信服，才能赢得学生的尊敬，学生才会亲其师、信其道，进而乐其道。

要具备真才实学。教书是手段，育人是目的。教书和育人紧密联系、相互促进。教书为育人服务，立德树人是教育的中心，贯穿于教育的全过程。作为老师，我必须坚持加强学习、完善自我，不断储备、更新新的知识。只有这样，才能履行好向学生传授知识、提高学生素质的职责，才能帮助学生树立正确的人生观、价值观，才能当好学生成长道路上的引导者和高尚品质的塑造者，才能不愧为一名合格的人类灵魂的工程师。

二、坚持以德立学，在创新方式上下功夫

作为教师，我坚持以德立学，不断去寻找、去发现、去挖掘教学中的德育因素，使学生在不知不觉中受到教育。

一是善于激发学生的兴趣火花。寓德于教，是学校德育的主要渠道，也是提高德育实效的根本措施。在教学中，我针对小学生的年龄和心理特点，对他们进行德育的启蒙教育，让他们初步接触一些浅显的德育知识。我鼓励学生自学德育文件，学生通过自己的学习，全面了解了这些德育文件出台的背景。同时，我还建议学生们摘抄一些他们自己喜欢的内容，让他们在学习中进一步提高德育水平。除此之外，我还制作了一些与小学生日常生活密切相关的德育方面的幻灯片，并插入一些视频和生动的图片，让学生直观的学习了德育知识，切实入脑入心。这样既完成了教学目标，又和德育工作有机结合，起到事半功倍的效果。

二是善于加强师生沟通交流。当前，随着信息技术的日益发展，电脑和手机的普及率越来越高，人们掌握信息的渠道越来越方便。我充分发挥网络的优势，师生之间通过互留微信，在网络中以完整的人格相互交流，在创造师生间交往关系的同时，他们体验着生活，内化着对生活的要求，从而也建构着自我。通过这种方式，生与生、生与他人之间的丰富多彩的交往活动，在自然真实的发生并交流着，学生学会了如何尊重人、理解人、关心人，也学会了如何与他人共同生存、共同发展。

三是善于创新教学方式。在课堂上，我围绕上级主管单位开展的活动，充分运用信息技术手段深入开展德育宣传工作，这样不仅有效丰富了学生的学校生活，还提高了广大中小学生的品德素质。同时，我还鼓励学生多参加社会实践活动，这样可以不断提高他们的认知能力、实践能力、自理能力。我还利用班会、阅报栏、校信通、校园广播等宣传阵地，大力宣传德育知识。总之，我通过多种形式来加强德育教育工作，让我的学生做到人人遵守公德，人人懂得文明礼貌。