幼儿园安全管理实践研究

江旗

（陕西省咸阳华星幼儿园，陕西咸阳 712000）

1 幼儿园安全管理的现状分析

幼儿教育要求教师在面对许多幼儿的同时，必须要做安全的有心人，时刻关注孩子们的安全和健康。幼儿园安全管理理念以全面保护幼儿安全，增强幼儿教师的安全意识和监管力度为主，国内幼儿园要组织所有教师进行日常教育，定期梳理、总结、交流。但是国内幼儿园安全管理原则，近两年似有松懈的趋势，部分地区的幼儿园逐渐暴露出严重的安全隐患，造成一些严重的幼儿伤害事故频频出现。而对于这些问题，却没有尽快树立同一的安全管理制度和措施。同时，在于日常师幼安全教育管理方面存在较多的漏洞与问题，而多于幼儿园内对于安全教育管理体制和安全教育理念的局限性有关。

2 幼儿园安全管理中存在的问题

2.1 教师接受安全教育层级不高

与国外严格的幼师急救类培训、考核工作不同，调查显示我国绝大多数幼儿教师只参加过园、县、市级培训。并且大多数教师都只参加了幼儿园所组织的安全管理培训，接受县级和市级安全管理培训的幼儿教师较少，参加过国家级培训的幼儿教师则更少了。这充分说明我国大部分的幼儿园教师，外出学习、接受安全教育新知识的机会太少。师幼在安全教育方面的不太理想，尤其是一些私立幼儿园自己组织的短期师幼安全教育培训，多数的幼师都认为效果一般，另外，还存在一部分教师认为效果不好。这表明我国在开展有效安全教育培训时的教育教学方式方法上还存在问题，还需非常重视安全管理教育效果并努力提高培训效益。

2.2 环境创设危险因素高

目前，一般幼儿园的安全管理制度和措施是普遍性的、一般性的，而对于那些危险因素高的环境，并没有针对性的防范管理措施，也没有对幼师单独进行这一方面的师幼安全教育。而这一问题是国内外幼儿园的共同问题。根据调查，国外幼儿园常用硬沙土地作为户外活动场地的设置物，在园内户外环境创设中一个故意增加的环境因素，比如一个小屋顶的小房子，爬到小孩子身上，在两棵高大的树之间有一个大的环状网。这些都是为了创造环境，能够为幼儿塑造一个近乎自然的户外环境，从而能够让幼儿在充满危险因素的自然环境中进行冒险和探索，进而感知自然、体验自然。但是，对于这其中的幼儿无意的自我伤害问题却没有有效的防范措施，给园内幼儿安全管理问题留下了较为严重的隐患。

2.3 安全管理目标定位不合理

通过调查发现，我国幼儿园在对教师进行安全管理工作时，所开展的仅有的安全教育更多地是注重安全知识的掌握，忽视急救能力、习惯的养成；活动目标不切合幼儿园实践情况，要不过高、要不过低，对教师进行安全教育，不区分所带领的年级，使得安全管理目标没有针对性、有效性、科学性。

3 幼儿园加强安全管理的对策

3.1 不断完善安全管理体系

《幼儿园教育指导纲要》同样指出，在幼儿教育工作当中，必须要首先确保幼儿身心的安全、健康，这是他们能够实现良好学习、进步与发展的必要条件。另外，幼儿的家庭和整个社会目前，它也非常关注儿童的安全问题。因此，幼儿园必须保证其身心健康和安全。作为自身的首要责任与义务。无论国外还是国内，首先应该进行完善的就是，使教师从安全管理观念到安全管理内容、安全管理方法途径、安全评价体系等方面进行重新认识，开发教师保护幼儿安全的自觉性的同时，又让教师更加自觉的接受安全教育知识。并通过定期安全培训，使教师们能从理论和实践两个方面系统地认识和掌握安全教育的改进方法，让教师更能在看护孩子，教导孩子的过程中，对孩子的安全问题进行重点关注。当前很多幼儿园没有结合幼儿实际情况，制定相应的安全管理规范，会让安全管理工作显得较为混乱，为幼儿健康成长带来了严重的威胁，容易产生安全隐患。

3.2 优化环境，创设安全氛围

从已经出现的幼儿安全事故来说，由于环境存在很多不安全因素，也极易引发安全问题，对此幼儿园要安排专人进行检查，将问题查找出来，做好检修工作，避免事故为幼儿带来危害。如幼儿桌椅要从以往的直楞直角转变为圆边和圆角，能够避免安全事故的影响，减轻幼儿受伤程度。其实幼儿园安全管理工作需要常抓不懈，只有做好了每一件小事，才能保证幼儿在园的安全，从而获得家长的满意与放心。由多年经验可知，在新生入园和“六一儿童节”、“元旦节”等时候，容易出现安全事故，在这些安全事故频繁的时期，应该对保教人员作出明确的分工，确保每个孩子都在视线之内，避免发生意外。幼儿园需要将接待制度落到实处，做好“三检”工作，建立晨检记录，为幼儿、教师和家长共同填写用药记录，避免因用药误用造成的安全问题。检查要严格，保教人员应加强合作，对幼儿衣袋、角进行全面检查，消除存在的安全隐患，幼儿入厕与河水的过程中，也要确定工作职责，如保育人员在厕所中，教师则在厕所外进行配合，防止出现滑到、碰撞和拥挤等问题。在户外活动过程中，应在田间、儿童服装和鞋子等方面有具体规定。需要两人配合组织活动，而离园活动过程中应该关注幼儿接送安全，提前和家长进行商定接送人。尤其是新入园幼儿需要将接送人固定下来，其他人员在家长未提前要求的情况下不能接幼儿，防止发生接错幼儿的情况。在吃饭的过程中，要避免烫伤幼儿，需要事先将饭菜做好，保育员需要控制饭菜的温度，通过将安全管理工作做细、做实，这样幼儿在幼儿园才能更加安全，并快乐的成长。

3.3 加强家园配合，培养幼儿自护能力

为做好幼儿安全管理工作，除了需要幼儿园负起责任以外，更需要发动家庭和社会等方面参与进来，这不仅仅是幼儿园的工作，只有家长积极参与进来，密切配合，形成家园合理，通过家庭教育，增强幼儿对危险的警觉性，才能促使幼儿安全意识不断增强。教师要摒弃以往“少活动、少出事”的理念，指导幼儿参与到各种实践活动中，通过大量锻炼提升自我保护能力。教师要在日常教学与活动中加强对幼儿的引导，逐步提高儿童的安全意识，学会更多的自我保护技能。并开展模拟、演习等情境活动，幼儿通过进入情境中能够增强感受与体验，牢固掌握更多自护能力。如能够规范使用游戏设施，懂得交通与游戏规则，遇到不懂问题会及时请教，了解安全标志的意识，在有陌生人搭讪时保持高度的警惕，在出现火警以后清楚相应的应付措施。教师要注重培养幼儿的动作协调能力、反应速度和手、腿等肌肉力量，这些都是幼儿自护能力培养中的关键内容，有利于帮助幼儿规避安全事故。这要求教师与家长站在幼儿自护能力的角度，有针对性加强对幼儿体能锻炼，定期安排幼儿开展跑步、打球、体育游戏、户外活动和远足等活动，这样，我们不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以提高他们的自理能力。

3.4 重视安全宣传，提升防护能力

第一，幼儿园在安全管理工作中应该加强对幼儿的安全教育，为了提高幼儿的自卫能力、自救能力和自我保护能力，增强幼儿的自我预防意识，幼儿园有必要进行安全教育和宣传。滚动校园LED显示屏，教室，安全公告板，报纸，班级QQ群、微信等渠道作用发挥出来，加强对幼儿安全意识的培养。首先要开展形式多样、内容丰富的安全教育专项活动。这样有利于对幼儿安全防范能力的培养。第二，应将安全教育活动融入到日常教学活动中，每年制定《安全教育计划表》，结合幼儿园的具体情况。根据幼儿年龄特点开展各种各样的安全教育活动，它应该反映在班级周计划中。以国旗演讲为例，幼儿园每天离开花园时，要进行安全讲座，并进行安全教育。让幼儿真正意识到安全的重要性，形成良好的环境与氛围。第三，组织消防安全“五大活动”工作，遵循“以预防为主，预防为主，兼顾淘汰”的理念，做好消防安全工作。第四，由于幼儿年龄较小，对此幼儿园要制定行之有效的应急预案，每学期至少开展2次应急避险、紧急疏散演练。这样既提高了幼儿园应对突发事件的能力，增强了教师和儿童的安全意识。

4 结语

幼儿园中的每一个幼儿的安全问题，都牵连着一个家庭的命运。幼儿安全管理工作的完善不仅与幼儿园自身的发展息息相关，更关系到整个社会的稳定。幼儿是一个国家的希望，通过对国内外幼儿园安对整个管理情况的分析表明，一些事故经常发生在儿童的无意识中。因此，我们应该加强自身的安全管理工作，以确保每个孩子都能健康成长，每个家庭都可以幸福和安全。