我国花样跳绳研究的阶段特征及趋势分析

刘宁

[摘 要]通过文献方法、历史研究方法和逻辑分析方法，研究了关于研究花样跳绳的1500篇论文。经过分析发现，我国的跳绳研究的研究模型分为四个历史阶段：萌芽（1981—1999年），缓慢发展（2000—2009年），快速发展（2010—2013年）和蓬勃发展（2014年至今）。 现如今研究的方法非常的多，研究的涉及面也很广，研究的区域也不再局限，研究的投资也变得非常多，这就使得花样跳绳的发展变得多样，也让花样跳绳成了现在非常火热的运动之一。

[关键词]花样跳绳;趋势;阶段特征;研究

一、花样跳绳的发展进程

1981年，我国有关专家首先在论文中提出“跳绳”这一概念，这是我国体育项目增多的一年，这位学者就跳绳的问题进行分析，将跳绳的好处进行论述。此后，直到1999年，关于跳绳的文章仅为11篇，这个阶段的研究还不具备非常科学的特点，都是将其归纳为一种娱乐和游戏的方式。

2000年，我国的跳绳进入了缓慢发展的时期，在此后的10年里，总共有100篇文章是关于花样跳绳的。在这些文献中，侧重点都在于描述花样跳绳的好处、跳绳的方式以及如何跳绳。在这个期间，虽然研究成果并不多，但是研究的内容还是非常具有质量的。

自从2010年起，花样跳绳的发展速度飞快，研究的内容非常广，研究的深度非常深。在此后的3年里，总共研究出了457篇论文。此外，还有相关书籍的出版。这为普及花样跳绳起到了极大的帮助作用。但是，这样的推广，造成的结果是很多人都将此种锻炼方式作为比赛来对待，与最开始的锻炼目的却大相径庭。

2014年起，我国的花样跳绳迎来了蓬勃发展的时期，研究的内容和质量达到了非常高的地步。年产量基本都在300以上，2015年达到了370多，为我国体育项目的发展起到了巨大的推动作用。

二、我国花样跳绳研究的趋势分析

（一）研究内容变多

研究内容的丰富性是我国模式跳跃研究的重要特征之一。跳绳运动的起源和发展，从跳绳运动的起源到相关起源的适应值，其分类，功能和适应值已成为研究的热门话题。随着中国跳板推广的进一步完善，全国中小学校引入模式跳跃作为校本课程的可行性研究也在全国范围内展开，为今后的研究现状奠定了基础。近年来，随着青少年体质的下降，跳绳对中小学生身体素质和执行功能的影响逐渐成为核心期刊的重点和偏好。中小学、区、县和全国都有相应的比赛。因此，竞争的现状和发展，竞争规则的演变以及竞争项目的建立都是指导研究的方向。因此，研究跳绳是教师培训相关问题将是促进我国发展的关键一步。随着跳绳的快速发展，跳绳的适应性功能具有广泛的价值。根据研究和分析，跳绳占文化、科学、教育和体育领域中国学科分类统计的88.8%;医疗保健占4.88%的文化教育价值更为突出。此外，休闲价值，业绩价值，竞争功能，创新功能，社会功能和经济功能将成为未来研究的热点之一。由于跳绳本身性质的不断变化，建立最基本、最受欢迎、最合理的教学内容极为重要，因为教材的编写和相关教师的教学也是研究内容比较好的选择。只有不断变化才能使跳绳发展得更好。

（二）研究方法多元化

研究方法基于不同的研究内容和研究对象，选择合理的科学研究方法。研究方法可以使结果更客观，更有影响力。在统计学中，研究方法主要是文献综述，实地调查和文献资料，其中大部分都处于单一，定性和描述层面。然而，随着跳绳的不断普及和发展，研究方法倾向于在原有的基础上进行专家访谈、文献测量和统计分析。这种现象更接近于体育科学快速发展的要求。特别是，它已被应用于生物科学的理论和方法，如实验研究方法、如体育干预、物理测试和逻辑分析。它使人们更深入地了解跳绳运动的人体生理学。逻辑结构、功能和物理质量，以及机制的影响，揭示身体健康状况，增加心肺功能和愉悦的客观价值，从而提出合理的解决方案，以增强和改善身体功能和身体健康。使结果更具权威性和影响力。因此，更加科学、规范、有针对性的跳绳研究方法必将提高未来的研究水平。

（三）研究地域扩大化

随着跳绳推广工作的发展，跳绳项目已经拓展到中国大部分城市，研究领域不断扩大。 数字跳绳研究区的总体分布趋势是扩大，有26个省，市，自治区。 但是，随着这一过程的发展，也存在一些问题，区域发展不平衡，研究文献和研究水平的数量参差不齐。湖北省是中国首批出版文学的发源地，但到目前为止还没有保持这样一个良好的开端。相反，上海和北京占据了大多数的花样跳绳研究内容，这种现象也是预料之中的，因为这也是经济影响的。

（四）进入打造花样跳绳特色学校热潮

跳绳是适合所有年龄段的运动，受到国家体育总局和教育部的密切关注和支持。随着校本课程的开发和应用，它已在全国中小学开始流行，并已初具规模。随着校本课程和考试的不断实践，学校不断加强对道德，智力和体育的重视。学校建立了自己的品牌，提出了“福建一派”的理念。它逐渐成为一种趋势和繁荣，建立除体育传统三大球以外的特色学校，这也是因为跳绳运动的特点是占地不大，易于推广，非常容易上手，锻炼性强。如何建设具有同步跳繩特点的学校将成为未来研究的热点。它具有支持跳绳教学的理论和实践。相关研究也将列入议程。

结 语

只有清楚我国花样跳绳研究的阶段历史、内容与趋势才能对为推动我国传统体育项目的改革创新确立指向标与实践基础，使我国花样跳绳运动的发展更上一个台阶，走向世界的舞台。

参考文献：

[1]王坤，朱亚成，杨树东.我国花样跳绳研究的阶段特征及趋势分析[J].浙江体育科学，2017，39（6）：22-25+85.

[2]朱亚成.关于《体育发展“十三五”规划》的若干探讨[J]. 南京体育学院学报（社会科学版），2016，30（3）：85-92.

[3]王海英，马云慧.跳绳的现代转型审视[J].体育文化导刊，2014（8）：49-52.