大数据背景下小学语文课堂教学的思考

2019-11-12郑美珠

报刊精萃 2019年3期

郑美珠

福州市鼓山苑小学，福建福州 350014

在教育体制的不断改革进程中，国家对小学阶段的语文教学重视程度日益加深，受到时代发展的作用，现在的教育教学迎来崭新的时代，也就是大数据时代。大数据背景下小学语文课堂教学中饱含生命力和活力，且科学技术改革语文课堂教学，这也是革命性质的变化。大数据背景下小学语文课堂教学存在诸多的机遇，因此怎样巧妙的借助大数据开展小学语文课堂教学任务作为新时期每一位教师要重点思考的问题。

一、大数据时代给小学语文课堂教学带来的影响

（一）了解学生的思维特点

在教育教学中，大数据可以侧面了解学生的思维特点，进行数据分析，在大数据背景下开展语文教育，充分地彰显学生的主体地位，丰富小学语文课堂教学的“云端课程”。同时在学习期间，可以实现媒体和学生之间的巧妙沟通，计算机结合学生学习的情况适当优化教学竞速，促进学生有效地学习与思考，便于语文课堂教学双向互动模式的形成，真正的完成个性化学习任务，有助于学生思维的提升，也就是在演绎的基础上转变为总结。

（二）扩展语文教育资源

大数据背景给予语文课堂教学增加诸多的教育资源，具备一定的开放性以及共享性，对学生个体语言的发展以及自我知识体系完善提供便利条件。多种类型的电子新闻网站，能够促使学生的学习活动更加接近生活，带领学生参与生活化的学习体验。此外，多种类型的文学电子网络，能够潜移默化地培养学生文学素养，促使小学生更好地感知和认知世界，升华学生自身情感，便于小学生积极地成长和发展。

（三）颠覆语文教学过程

大数据时代下的教育技术科学的融合感知、掌握和巩固，改变小学生课堂学习的过程。信息技术将语文课堂内容以及教材内容进行改变，将图像以及文字进行结合，确保学生在课堂学习获取广阔的联想空间，体现艺术的影响力以及审美意识的彰显。此外，信息技术可以颠覆以往从浅到深的课堂教学流程，适应小学生身心成长的需求，便于小学生学习效率的提升。

二、大数据背景下提升小学语文课堂教学有效性的措施

（一）借助信息化教育资源，赋予课堂教学趣味性

小学语文教师要结合学生成长的特点，设计语文教学计划。借助信息化教育资源，结合语文课堂上讲述的内容，针对性地在网络中收集图片以及文字，制作教学文稿，开展语文课堂演示以及情境营造等活动，调动学生学习兴趣。对于小学生而言，其自身对事物具备较强的好奇心和探索欲，教师在大数据背景下设计语文教学环节期间要充分地结合学生性格特征，选取能够激发学生学习兴趣的教学内容，调动学生学习积极性，提高学生学习动力，确保大数据教学资源的巧妙使用，增强小学语文课堂教学的影响力。

比如在教授小学语文部编版《海底世界》时，教师可以事先做好海底世界的教学课件，在课堂上加以演示，促使学生直观地观察神奇的海底世界。之后向学生提出问题：海底世界是什么样子的？大海中存有哪些生物和动物？激发学生学习兴趣，调动学生学习热情，促使学生全身心地参与学习活动，最后教师再向学生介绍海底世界的相关数据，强化学生对文本的掌握。

（二）适应语文改革趋势，创新教学模式

小学语文教师要积极地学习，依据语文课程优秀案例，寻找信息技术在小学语文课堂教学中的巧妙运用方式，对以往的教学方案进行优化，精心设计教学活动，确保语文课堂教学和学生学习兴趣加以适应。此外大数据背景下，小学语文教师针对课堂上存在的抽象问题，应该适当的将其设置为趣味性和生动性的教学课件，形象的将教学内容呈现在学生面前，提高大数据在教学中运用的价值。

比如在教授小学语文部编版《望庐山瀑布》时，教师可以借助多媒体技术向学生展现庐山瀑布的壮丽景象，冲击学生视觉，加强学生对祖国山河的感知，激发学生对祖国的敬意。之后将学生分为若干个小组，要求学生以小组为单位对诗词进行探究，鼓励学生借助数据时代中存有的壮丽山河信息强化交流，逐步培养小学生语言表达能力以及勤于思考的良好学习习惯，体现出小学语文课堂教学模式的科学性，真正将课堂交给学生。

（三）开展课外活动，提高学生文化素养

大数据背景下教师要巧妙地将传统文化渗透在学生学习与生活中的多个角度，借助课外活动的开展，增加学生与课外活动接触的机会。此外，小学语文教师要关注学生语言表达能力的培养，增加自身和学生之间、学生与学生之间的沟通机会，给学生推荐优秀的课外阅读书籍，组织学生积极地阅读和赏析，感受优秀书籍的内在情感，增强学生语感，便于学生自主的讲述阅读心得体会，强化学生文化素养的提升。

小学语文教师可以组织学生利用休息时间走进民俗和文化生活的世界中，组织小学生走到社会中，感知身边存有的传统文化以及风俗，促使学生紧密地和生活接触，提升传统文化的渗透效果。或者教师在课堂上借助大数据时代带来的便利条件，使用先进多媒体技术向学生展现深化故事以及民俗活动等景点图片，调动学生自身的好奇心，自主探索我国传统文化的精髓和内涵，促使学生对传统文化产生更加深刻的感悟。