基于熵权法的高职院校教师科研能力评估体系构建与评估研究

马铭均 段林彤 马婧宜

1 研究背景与方法

（1）科研资金投入不断增加，科研项目尤其是国家级的重大项目成为追求的终极目标，学校投入资金不断增大，我院每年科研经费投入以18%的稳定速度增长。（2）资源的配置结构日益得到关注，正如经济学家所说“任何时候资源总是稀缺的”，在这样的情况下不同系部之间的资源均衡就显得尤为重要。（3）科研成果产出不断增加，科研成果类型更加丰富多样，根据科技部网站的数据显示，从1992-1997年我过授权的发明专利、科技论文和登记的科技成果数量稳定在5万项/年，而从1998年这三项的成果数量为15.8万切每年保持10%的增长速度。

2 指标体系

在充分考虑数据的可行性与完整性的基础上，根据院校的产出情况建立了如上表所示的评估指标体系，具体分为个指标如表1所示。

3 熵权法原理

熵最先由申农引入信息论，目前已经在工程技术、社会经济等领域得到了非常广泛的应用。

本文的计算过程可以分为如下步骤：

（1）数据标准化

将各个指标的数据进行标准化处理。假设给定了k个指标，其中。假设对各指标数据标准化后的值为，那么。

（2）确定各指标权重

根据信息熵的计算公式，计算出各个指标的信息熵为。通过信息熵计算各指标的权重：。

4 实例研究

一是将核心论文单独作为一项指标，高校科研的产出不仅是数量上的对比与赋值，重要的是质量上的提升，秉持优质导向原则的科研成果评价体系有利于对教师形成积极的激励作用，目的在于提高科研成果的质量而不仅仅是数量，高水平科学研究能力才是大学核心竞争力的基本构成要素。二是根据我院数据的情况进行了数据的合并，如我院国家级项目较少，对数据进行处理是就按照一定的比例进行了合，其作为初始数据进行处理时依然会产生很重要的影响。

4.1 各个指标的数据进行标准化处理。

假设给定了k个指标X1，X2，X3，X4，X5……，其中Xi={X1，X2，X3，X4，X5……Xn}。那么对于指标标准化之后的数据为，其计算公式为

4.2 各指标的信息熵根据信息熵的计算公式，可以计算出9项护理指标各自的信息熵：

4.3 根据指标权重的计算公式，可以得到各个指标的权重如下表所示：

4.4 现利用表4客观赋值的权重对我校各个系部进行综合得分评价如表5所示。

如表4所示，整体上其排名符合我院发展实际，是以钢铁冶金为特色的高职院校，工科实力整体较强。总体上各系部间的科研产出差距较大，这与我院的各系部之间的师资力量的分布有很大的关系，总体上工科系部科研产出量较高，文科系部产出处于学院平均水平。相比之下，也产生了一些科研产出与系部资源投入不相匹配的现象。

5 结论与展望

本文中构建的科研成果评价指标为全方位多元的科研评价体系初步奠定了基础，在整体的机制构建过程中需要多部门的协同与教师的参与，因此本文也存在着很多不足之处，其也正是科研评价的发展方向。

本文系河北工业职业技术学院学习《国家职业教育改革实施方案》专项课题“基于熵权法的高职院校教师科研能力评估体系构建与评估研究——以河北工院为例（ZX201902）”。

（作者单位：河北工业职业技术学院）