基于核心素养导向的小学语文教学策略研究

李薇

随着当前小学语文教学的发展，更加注重培养学生的核心素养，能够使学生获得全面发展，提高对语言的运用能力。所谓语文核心素养就是使学生将语文的基础知识学习与实践能力进行结合，培养学生全方面的素质，从而使学生能够形成正确的品德。包括对学生听说读写练能力的提升，也有基本的语文学习方法训练，使学生能够更好的去感受语文的魅力。基于核心素养作为一个导向，来开展小学语文教学，提出有效的策略，促进学生创造性思维的发散。

为了更好的提升小学教学的效果，小学语文教师在进行小学语文教学时，要把学生核心素养培养作为一个基础，除了使学生听说读写能力得到提升，还要培养学生独立思考的能力，使学生能够更好的去进行文学审美，形成正确三观，感受优秀文化的熏陶。在应用小学教学策略的过程中，要从培养学生的自主学习能力、语文思维发散、渗透文化内涵、构建开发开放课堂，激发学生语文学习兴趣等方面，来进行措施的探讨，提升学生语文学习的效果，培养适合我们当前社会发展所需要的人才。

1 小学语文核心素养的内涵探讨

小学语文的核心素养，包括学生各方面素质能力的提升，区别于传统的小学语文教学，更加注重学生对语言的实践，语言的运用，以及提升审美，进行文化的传承。

1.1 引导学生构建语言，提高语言运用能力

在核心素养的引导下，小学语文教学不只是让学生进行基础字词的学习，还要使学生进行语言构建，感受不同的词语在不同语境环境下的意思，真正了解词语的意义和感情色彩，灵活的进行语言的运用。

1.2 发展学生思维，提供基本学习方法

让学生能够根据上下文的意思对词语进行更好的理解，在教师的引导下把握重难点，对深层次内涵进行不断的思考，获得情感体验，这样有利于学生语文思维能力的发展，掌握一些基础的方法，形成自主学习模式。

1.3 提高学生审美能力，感受语文魅力

对学生的审美能力进行提升，使学生能够形成良好的品质，在进行语文学习的过程中，可以更好的去领略语文的魅力，感受人文、自然、社会、人性之美。

1.4 传承优秀文化，感受文化魅力

我们优秀的传统文化在语文教学的过程中发挥着关键的作用，小学语文教师在语文教学中要培养学生对文化的认同感，能够更好的发扬传统文化，提升自己的民族意识，这对于学生的核心素养提升也是非常关键的。

2 在核心素养引导下的小学语文教学策略探讨

2.1 促进学生自主学习能力的提升

为了更好的培养学生的语文核心素养，就要让学生形成自主学习能力，构建自主学习模式，在进行自主思考的过程中不断的发散思维，这样有利于学生掌握一些基础知识，同时提高对语言的应用能力。

2.1.1 创设语文教学情境

首先教师在进行教学的过程中要创设语文学习情境，通过有趣的课堂导入，激发学生的兴趣。例如，在学习《美丽的南沙群岛》时，我们可以通过多媒体课件来给学生展示南沙群岛的图片，让学生形成一定的印象，结合情景来进行文章的阅读，这样可以更好的激发学生的兴趣，同时形成一定的印象。

2.1.2 引导学生积极思考

其次，在教学过程中给予足够的时间让学生来进行思考，为学生布置课前预习的任务，通过自主的学习了解文章的大体内容，最后由教师给学生进行重难点的建议，使学生的自我主观能动性能够得到发挥出来。例如，在教学《争论的故事》一课时，可以让学生先对文章的大意进行预习，了解一些生词生字，不懂的地方让学生进行勾画，在课上教师进行提问，充分的去了解文章所表达的道理：“要珍惜时间，时间的流逝也就是意味着机会的失落。”

2.2 发现学生语文思维

在进行小学语文教学时，教师要充分考虑学生当前的心理特点，结合学生的实际情况，采取有效的策略，引导学生语文思维能力的提升，改变过去传统的被动接受知识的教学模式，使学生能够主动的去探索知识。例如，在教学《你必须把这条鱼放掉》时，可以引导学生去表达：为什么要放掉这条鱼？什么是社会公德？这种开放性的问题，没有標准的答案，可以让学生在课后搜集一些材料，更好的提高自己的道德水平，在教师的引导下使学生的思维能力，得到锻炼，提升语文综合素养。

2.3 渗透传统文化内涵，提升教学效果

在小学语文教学过程中，加强核心素养的引导，就要对传统文化中的内涵进行渗透，使学生能够感受到传统文化的魅力，形成正确的价值观。在教学《晏子使楚》这篇文章时，让学生了解晏子利用自己的智慧和口才使自己不受侮辱，完成了使命，维护了国家的尊严，那么学习完这篇课文后，教师可以利用多媒体来进行视频形式的展现，使学生能够更好的理解文章内容，通过文章的学习，能够使学生了解到民族精神，比如勇而不畏强权，不卑不亢……这样学生在进行课外学习的过程中，能够更好的去感受传统文化中的精神，提升自己的素养。

3 结束语

综上所述，以核心素养为导向的小学语文教学，我们要对学生的思维进行发散，通过提升学生的自主学习能力，使学生构建自主学习模式。同时，要渗透传统文化的因素，使学生语文能力的全面发展。另外，教师在教学观念和教学方式上都要进行一定的创新，加强对学生的引导，使学生的主观能动性得到发挥，不仅能够获得充足的语文知识，同时，能够形成正确的价值观，使语文核心素养真正得到提升。

（作者单位：江苏丰县凤城街道办事处中阳路小学）