海洋动物与人类“和谐共生”的科普展示设计

韩坤烔 吴诗中

摘要：随着科技高速发展的今天，人类探索宇宙的同时也在将科技向深海发展，科学技术的发展与科普往往难以同步，以至于海洋科布垒难以与陆上科普同行，所以当前结合国家文化战略、科普展示、尤其与大众生活密切的海洋科普问题日益凸显。本文主要阐述了目前海洋动物科普展馆的发展现状以及现存问题，并梳理了海洋动物与人类的关系。以某科技馆海洋动物展区为例，探究以科普海洋动物与人类的关系为主的展示空间设计。在设计中丰富科普内容，优化展示形式，增强展示空间的叙冒性表达，以多种展示类型综合运用的设计形式，提高信息传播效率，进而实现有效的科普教育。

关键词：海洋动物与人类;展示设计;故事牲

中图分类号：TB491 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2019）07-0047-02

1 海洋动物科普展示现状

在海洋动物的科普教育工作中，国内已有大量的相关科普展馆。一部分是以展示海洋动物标本为主体的自然博物馆，另一部分是以展示海洋生物为主的水族馆。由于各展馆的定位不同，所以科普内容的角度也大不相同。大部分以展示标本为主的自然博物馆主要是科普海洋动物的生物学和进化学知识。在水族馆中主要是以展示馆内饲养的海洋动物为主，同时也兼具着水生动物科学研究和资源保护等功能[1]。由于伺养环境的特殊性，以至于部分水生生物不具备在水族馆生存的能力，因此，水族馆相比自然博物馆在科普水生生物种类上还具有局限性。通过调研发现，无论是水族馆还是自然博物馆在进行科普传播中都并没有过多地强调当今海洋动物的生活环境、海洋动物与人的关系，以及海洋动物对人类做出的贡献等知识。目前，海洋动物科普展览还存在一些局限性。在展示内容方面，大部分自然博物馆有关人与海洋动物的关系科普信息较少、传播形式较为传统、科普教育力度相对较弱，以至于多数人对海洋动物与人的关系认识相对浅显，对于合理利用动物资源缺乏认知。另外，在展示形式方面，大部分还是以模拟海洋生态环境为主，通过灯光和雕塑塑形结合的方式模拟海底氛围。同时，利用平面文字、展品模型和视频影像等方式进行展示和宣传，虽具有一定的吸引力度，但缺少展品与观众的互动，缺乏观众参与性，缺少展示形式的趣味性。

2 海洋动物与人类的关系

2.1 海洋动物对人类的贡献

自古以来海洋动物与人就存在着密切的关系，不仅维持整个自然生态系统的平衡，还为人类提供丰富的生物资源。（1）海洋动物为人类提供生存服务，其中包括为人类提供食物、提供生活用具以及提供生活美化用品等。另外，海洋动物可为人类提供香料、工业原料、纺织原料等资源，比如来自于抹香鲸的分泌物——龙涎香是香水的原料之一;抹香鲸的“大脑”可用于加工的各种油和产品，如化妆品、润滑油、机油添加剂、药物和洗涤剂等等;江珧、贻贝的足丝可作为纺织品原料;骨螺可提炼出紫色用于天然染色等。（2）海洋动物为人类提供健康服务。海洋动物不仅能为人类提供豐富的蛋白质，而且还富有多种维生素和矿物质，大多鱼类都具有不饱和脂肪酸，胆固醇含量较低，具有一定的食疗功效。（3）海洋动物丰富人类的精神世界。在早期原始社会，人类主要依靠海洋捕捞的方式获得海洋动物作为生产生活资料，而在捕获过程中对海洋产生了恐惧、依赖和向往，因此便心生崇拜。从早期源于对海洋动物的崇拜，人类逐渐赋予其精神寄托和信仰，从艺术到文学、从活动到生活都与海洋动物有着密切的联系，丰富了人的精神需求。

2.2 人类对海洋动物的危害

人类对海洋动物的危害主要包括口腹之欲、海洋动物表演、破坏环境、过度捕捞以及过度制药这几个方面。由于长期受到人类中心主义教育思想的影响，人类开始逐渐忽视海洋动物的生存权利，现在的人们习惯将鱼类称为“渔业”、将动物称为“畜牲”、将河流称为“淡水”、将海岸称作“滨海”、并用这样的方式变更土地使用途径、将其他生物赶尽杀经铸日商品化的投机行为视为合理合法的举动[2]。人们试图追求商业利益的最大化，从而忽视动物权利。

3 海洋动物与人类关系的科普展示设计实践

3.1 设计定位

本次设计以某科技馆海洋动物展厅为例，以科普海洋动物与人类的关系为主，优化展示逻辑、细化科普内容，使科普知识更具易读性和趣味性。海洋是生命万物的始源，一切生命都源于大海。因此，在内容设定中以生命起源作为切入点，通过生命进化、物种繁衍、人类发展、生态环境的角度探索海洋动物与人类的关系，进而打破了传统单一的科普思路。通过讲述一系列关于主题的自然故事将科普内容串联起来，增强观众的代入感，进而呼吁人们要与海洋动物和谐相处。在形式上，吸取现有展示形式的优点，弥补展示空间零散、展示形式单一的不足，优化展示形式，同时运用多种展示类型结合的形式进行综合设计。

3.2 设计实践

本设计将以某科技馆为科普场所进行展示设计，展馆一共分为四层，分别为地下一层、一层、夹层和二层。该科技馆是一个综合实践教育基地，主要由人与自然、地球家园、儿童乐园、公共安全、生命科学等展区组成。其中海洋动物科普展区位于该馆一层的北侧，面积约为2000平方米。

本设计将围绕回答以下四个问题作为展览内容主线：“海洋动物从哪里来？”“海洋动物有哪些？”“为什么要保护海洋动物？”“怎样保护海洋动物？”。以此作为逻辑线索对应五个展览主题，分别讲述海洋动物进化的故事、生命的故事、奉献的故事、以及关述于人类对海洋动物杀戮和拯救的故事（如表1）。

观众可以沿着红色虚线参观，依次进入序厅、源海而生展区、水下世界展区、海洋馈赠展区、人类索取展区、解决之道展区，见（图1）。

“源海而生”展区为整个展览的第一展区，主要回答了“生命从何来？”和“人类从何而来？”的问题，主要讲述海洋动物进化的故事。在该展区中，肉鳍鱼类作为该展区重要知识点。由于该展区主要以主要科普肉鳍鱼的鳍是如何进化成四肢的原理。因此，在本交互展项中运用互动屏技术以交互的形式来科普进化的科学原理。这种方式摆脱了传统图文展板的桎梏，提高了观者的观展兴趣，在参与互动的同时潜移默化地接受知识（图2）。

“水下世界”展区主要由“海中花园”“浅海探秘，，和“深蓝神韵”组成。以海洋的垂直深度为划分标准展现生活在不同水域的海洋动物。该展区结合观展流线，以从陆地逐渐进入海里，再走入到深海为观展视角。因此，整体空间将利用颜色、灯光、材质、温度等差异来模拟从陆地到深海的环境变化。使观众从视觉、触觉等多种感官上体验海底世界。在“海中花园”展区中，中心采用模型投影技术。在没有观众互动的时候，中间鱼类模型为白色，参观者可以用过观展需要操控前方互动按钮，便可变换出该鱼类的皮肤、骨骼和内脏等方面的知识，使观众形象地了解该海洋动物的生理构造以及特殊的生存方式（图3）。

“人类索取”展区主要讲述人类面对海洋的馈赠是如何“以德报怨”的故事。进入展區，首先看见一个由亚克力切片组成的鲸鱼模型仿佛坠入海底，上方垂挂的环形屏幕可以根据观众的互动来播放人类危害海洋动物的案例。其中，鲸鱼模型利用透明切片作为设计语言，进而表达出海洋动物在人类的毁灭下正在逐渐地毁灭和消亡。同时，在环形墙面上运用了互动投影技术，将参观者的影子幻化成鱼的形态置身于海洋中，以互动的方式使观者与鱼进行“嬉戏玩耍”（图4）。

4 总结

在当今海洋生物资源不断遭到威胁的局势下，科学处理海洋动物与人类的关系已经迫在眉睫。自然科学类博物馆应该在科普自然科学的同时将自然科学与人类文明相结合，反映时代特点，符合时代要求。因此，在展示内容设定方面应融入海洋动物与人类关系的科普知识，及时呈现二者目前存在的现实问题，展示人类社会在自然生态面前所面临的巨大挑战，进而引领受众解决现存的生态环境问题。另外，在海洋动物的科普展示形式上，打破传统单一的展示方式，将多种展示形式进行综合设计，根据展示内容和主题对空间进行叙事性设计。借助灯光、材料、塑形、视频、音频、装置等手法，在渲染空间氛围的同时将故事情节融入其中，使空间更加直观、清晰地传递展示信息，将自然科学知识转化为具有故事性的情景空间，做到以情入景，以景动情，进而增强观众对空间的情感带入，使信息得到有效地传播。

参考文献

[1]罗振鸿.公众水族馆发展溯源及中国第一座公众水族馆考证[J].自然科学州勿馆侧究，20161（03）：81-86.

[2]（美）爱德华·威尔逊（Edward O.Wilson）.半个地球[M].魏薇，译杭州：浙江人民出版社，2017.

[3]吴诗中.信息时代的虚拟艺术时空观[J].文艺研究，2013（8）：139.

[4]魏佳，吴诗中.唤醒博物馆展陈艺术的新形势——叙事性设计[J].工业设计，2017：76-79.

[5]吴诗中.展示陈列中的叙空间设计[J].装饰，2012（7）：120.