基于人文素质教育的汉语言文学教学发展模式研究

2019-11-11黄兴平

知识文库 2019年22期

黄兴平

汉语言文学是一门重要的学科，语言文学教育不仅是对语言知识的认知，更是对民族文化的感悟。在社会飞速发展的当今，高等院校更应该注重培养学生的人文素质及正确的价值观念。因此，强化汉语言文学教育不仅关系到汉语言文学专业学生的综合素养及专业能力，对社会需求、推动社会文明发展和进步都有着极其重要的意义。但是目前汉语言教学在培养学生人文素质方面仍存在一些问题，本文通过分析汉语言文学教学的现状、人文素质教育在汉语言文学中的意义，就如何在汉语言文学教学中培养学生人文素质进行研究探讨。

汉语言文学是一门重要的学科，在语言文学的教学中，强化人文素质教育对促进我国社会进步和发展意义重大，基于人文素质教育的汉语言文学教学对于培养语文的核心素养及帮助学生形成正确的价值观念起到了非常重要的作用。因此，我们应积极探究汉语言文学中人文素质教育的重要性，并提出将人文素质教育和汉语言文学有效结合的措施，以培养出更多高素养的优秀人才。

1 汉语言文学教学及学生人文素质的现状

当前的汉语言文学教学模式仍然属于应试型教学，其考试方式也是以“要点式”为主，这种考试方式只会让学生死记硬背书本上的知识。在汉语言文学的学习过程中，学生会感觉枯燥乏味，减低了对汉语言学习的兴趣。

此外，随着教育体系的不断改革，汉语言的教学模式也应有所调整，改变枯燥的教学模式，加强教师对汉语言文学的专业核心素养，加深对教育理念的贯彻，应该是汉语言文学教学改革的重点方向。

1.1 汉语言文学教学的现状

1.1.1 教学内容相对落后

我国高校中使用的汉语言文学教材在内容和形式上还存在落后之处，教学体系还不够完善。这样的教材跟不上时代的发展，不能满足学生以及社会的需求。汉语言文学对学生语言文字的运用能力要求很高，传统的教学内容多以背诵为主，学生们缺乏学习的积极性，激发不了学生学习汉语言文学的兴趣。

1.1.2 师资力量相对薄弱

在经济的快速发展、教育体制的深化改革的大环境下，学校对汉语言文学教学的投入还是相对较低，汉语言文学专业教师的专业资历相对较低，师资力量、教学水平以及教学内容还存在着诸多问题，教学质量也提高不上去。

1.1.3 课堂的氛围较差

高等教育往往需要学生具备自主学习的能力，汉语言文学的课堂气氛较枯燥乏味，不能激发学生学习汉语言文学的兴趣;学生没有了升学的压力，在课堂上常玩手机、看小说的情形导致了汉语言文学课堂中较差的学习氛围。学生们没有学习的积极性，很多的教学任务都是被迫完成。

1.1.4 师生之间缺乏互动

汉语言文学与其他学科比较稍显枯燥，因此，就需要教师在课堂教学中增加互动环节，教师应该设计一些灵活的课程内容，加强与学生之间的交流，但实际上，大多数汉语言文学教师更多注重理论的教学，课上缺乏实践活动和与学生的互动。汉语言文学是一门可以丰富学生精神世界的学科，教师应该帮助学生提升精神素养，只有当学生具备了丰富的精神素养，才能更好地让融入到社会中去。

1.2 人文素质教育的现状

1.2.1 缺乏人文素质教育的规划

在学校的整体教育规划中，没有将人文素质教育列入规划中，使得人文素质教育一直处在教育的边缘，未能发挥教育应有的影响力。

1.2.2 认识上存在误区

很多高校领导对人文素质教育存在着误解，认为提高学生的能力主要是培养学生的各项技能，而人文素质教育并不重要，因此教师在开展人文素质教育活动时存在着较大的困难。由于缺乏了正确的理念，造成部分学生想不劳而获，追求安逸的生活，没有进取心。还有的学生对于是非、善恶没有标准的定位，造成了很多社会上不良现象的产生。

2 人文素质教育在汉语言文学教育中的作用

2.1 能够培养学生的社会责任感和民族情感

在汉语言文学的教学过程中，教师通过给学生们灌输文学知识、历史文化、语言文化精神等，提高学生的综合文学素养水平，通过人文素质教育的提高丰富学生们的情感。例如：教师给学生们讲述爱国的民族英雄作品、历史名人等，激发学生们的民族情感以及社会责任感。

2.2 有助于学生树立高尚的品德

在汉语言文学中，经典的文学作品能够教会学生如何树立高尚的情操。在汉语言文学教学中适当增加一些文学创作比赛，这些活动能激发学生学习的兴趣，开拓学生的思维，使学生全身心的投入到学习中。

2.3 有助于健全学生人格，树立正确的价值观

大学是一个小社会，是健全学生们人格的重要阶段，通过汉语言文学的学习，从一些优秀的作品中找到自己的榜样，例如：很多經典的汉语言文学作品讲述了深刻的人生哲理等，对于学生们的文化素养提升有着很大的帮助。

2.4 有助于提升学生的个人气质

古语有“腹有诗书气自华”，一个具有丰富文学素养的人，他的气质也会提升，如果能够从汉语言文学中汲取营养，对于提升学生言谈举止等各方面的品质都会起到重要的作用。

3 培养优秀的人文素质，加强汉语言文学教学发展模式的措施

（1）在传统的汉语言文学教育中，无论是学校还是教师都没有认识到人文素质教育的重要性，无论从事什么职业，人都避免不了与周围的人进行接触、交流，提升学生的人文素质有助于提高学生在职场上的人际交往能力，加强对汉语言文学的学习也可提升学生的文学素养。因此，加强人文素质教育对汉语言文学的教学有着至关重要的作用。

（2）古人云“欲成才，先成人。”想要成才必须要先学会做人，因此在学习汉语言文学的教学中，首先要进行人文素质教育，教导学生如何做人，如何树立正确的价值观。

（3）在课程设置方面，让学生们按照自己的兴趣学习相关的文化传统课程，将能代表民族精神、能宣扬中华民族传统优秀文化的思想、观念等内容作为学生的课程。

（4）增加情境教学，增强人文素质教育的传授，利用汉语言文学丰富的文化底蕴来创设情境教学，让学生们身临其境地去体会汉语言文学的美，增加学生们的鉴赏能力和对人文素质教育的接受程度，促进学生们人文素质教育的提高。在汉语言文学教学中，教师应该适当挑选一些学生感兴趣的，富有深刻含义且具有人格魅力的教学内容，在培养学生人文素养的同时保障汉语言文学的教学质量。

（5）在汉语言文学教育中，多开展一些实践活动，例如：开展一些演讲比赛、诗朗诵比赛、话剧表演等活动，让学生通过参与这些活动更好地理解汉语言文学传达的精神，有助于增强学生们对汉语言文学的兴趣。在这些活动中，学生能够获得解决问题的能力，能够培养学生们适应环境的能力，使学生们的综合人文素养得到提升。

（6）基于人文素质教育的汉语言文学教学，要重视培养学生健全的人格，掌握汉语言文化知识有助于学生们实现自身的发展，培养学生们分析、解决问题的能力，还要注重培养学生的实践能力、分辨善恶是非的能力以及高尚的道德品质。教师们要加强对学生们的心理引导，让学生们能够健康完善的发展。

汉语言文学是一门人文学科，不仅能培养学生们汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，还是培养从事汉语言文学教学、文学评论与研究工作者的学科。它不仅是当今文化的传承，也是汉语言文学专业的学生们必须要扎实的学习的知识，是中华语言以及文字魅力的展现者。