在种植活动中培养幼儿良好的学习品质

摘 要：幼儿期是孩子成长的黄金时期，《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习品质是“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”，是“终身学习与发展所必需的宝贵品质”。本文以大班幼儿种植蒜苗为例，在活动中教师引导幼儿通过关注“观察”“探索”“讨论”“合作”，培养了幼儿良好的学习品质。

关键词：学习品质;幼儿;種植活动

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习品质是“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”，是“终身学习与发展所必需的宝贵品质”。对于大班的孩子来说，培养幼儿良好的学习品质，能为他们顺利进入小学做好准备。

良好的观察能力、自主学习能力、语言表达能力、合作能力等，是培养幼儿具有良好的学习品质的重要组成部分。在种植活动中我们带领幼儿亲近自然、体验自然、共享自然，本文以大班幼儿种植蒜苗为例，在活动中教师引导幼儿关注“观察”“探索”“讨论”“合作”，培养了幼儿良好的学习品质。

1 专注观察，培养幼儿良好的观察能力

卡尔威特这样说到：“在教育上与其填鸭式地给孩子灌输知识，莫如开阔他们的眼界，培养他们的观察力。”让孩子作为观察的主角，兴趣是孩子观察的起点，只有抓住幼儿感兴趣的事与物，他们才能主动参与观察。在观察大蒜与蒜苗的过程中我们抓住幼儿的兴趣点，让孩子自己去认识和观察蒜苗，通过看一看、说一说、比一比，加深对蒜苗的了解。

案例：谁是蒜苗？谁是大葱？

一次进餐活动中，孩子们把碗中的蒜苗误认成了大葱，于是我就有了开展一次让他们区分蒜苗和大葱活动的想法。首先，我通过图片的方式让孩子们观察蒜苗和大葱的区别。随后我把真实的蒜苗和大葱展示给他们，并引导他们自主观察。通过观察和触摸，董佳怡说：“蒜苗的叶子是扁扁的，而大葱的叶子是圆柱的。”刘宇浩说道：“蒜苗与大葱的味道不一样。”孩子们在观察中学会了比较，在比较中得出了结论，找到了一些蒜苗和大葱之间的相同点和不同点。

2 专注探索，培养幼儿良好的自主学习能力

《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿能实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。应紧密联系幼儿的日常生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在观察蒜苗种植的活动中，幼儿是主动的探索者、研究者和发现者，知识经验的主动建构者，蒜苗种植活动完全是幼儿主动的学习活动。

案例：蒜苗更“喜欢”水还是土呢？

在探索蒜苗是在水里还是土里生长的过程中，我引导幼儿主动探索，分别同时土培和水培了多盆大蒜，通过每天用尺子量出叶子的高度，准确记录。通过对比观察蒜苗在水里和土里的生长速度，通过多次的观察孩子们发现了蒜苗的习性，在土盆中生长的蒜苗的生长速度和高度明显领先与在水盆中的蒜苗，因此幼儿们通过直观的对比，找到了蒜苗更喜欢在水里还是土里生长这个问题的答案。

3 专注讨论，培养幼儿良好的语言表达能力

《纲要》中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”在蒜苗的观察活动中我们鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，鼓励幼儿互相讨论，在讨论的过程中提高幼儿的语言表达能力。

案例：讨论蒜苗是怎么来的

我指着土盆里的一支绿油油的蒜苗，向幼儿们提问，“蒜苗是怎么来的呀？”幼儿们先是陷入了思考，很快就有幼儿站出来，“是喝水长大的”马上又有不同的声音，“是妈妈买来的”也有小朋友想起来当时种植蒜苗的场景，“是大蒜变的”“怕辣所以才长大的”……，问题的答案并不重要，重要的是通过全员参与的讨论，在激发幼儿思考的同提高了幼儿的表达能力。

4 专注合作，培养幼儿良好的合作能力

《纲要》中明确指出：“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的良好品质。”大班幼儿已具有一定的合作能力，在蒜苗种植的活动中，我们引导幼儿在观察、探索的过程中体验与同伴合作交往的愉快经验，让孩子充分感受与同伴交往带来的乐趣。

案例：蒜苗搬家

早上孩子们来上学，发现一盆蒜苗摔到了地上，花盆也碎了。“蒜苗要死掉了，我们要救他”“去给他找个新盆盆吧”“和花种在一起吧，他们是好朋友”“花园里有位置”七嘴八舌中，大家都加入了给蒜苗搬家的队伍中。蒜苗找到了新的家，幼儿也在无形锻炼了团结合作的品质。

5 总结

综上所述，幼儿在种植活动中，教育契机无时无刻不在，作为教师应当抓住适当的时机，引导幼儿关注观察、探索、讨论、合作等各个方面，培养幼儿锻炼提高观察能力、学习能力、语言表达能力、团结合作能力等，从而培养幼儿良好的学习品质。

参考文献

[1]3-6岁儿童学习与发展指南，中国教育部，国家指导性文件，2012年10月9日.

作者简介

杨静（1989-），女，汉族，四川德阳，副主任二级教师，大学本科，德阳市淮河路幼儿园，学前教育。