如何提高小学英语教学质量

高敏

【摘 要】 英语作为一门国际化的语言，具有很强的实用性和工具性，所以小学阶段的英语课是一门十分重要的课程。小学英语是学生学习这门语言的起步阶段，这一阶段的英语学习需要教师用正确的学习方法引导，使学生能够快速接受这门课，并爱上英语的学习。但是在教学实践过程中，许多教师不能采用正确的教学方法，往往依靠对单词和课文的死记硬背进行授课，忽视了语言在實际生活中的运用和语感的培养，导致学生英语成绩不理想，从而对英语丧失兴趣。所以，教师在授课时必须注意方式方法，注重对学生语感的培养，提高自己的授课质量。

【关键词】 小学英语  教学质量  方法

在语言的学习过程中，语感起到了十分重要的作用。英语的语感通俗地说就是学生对英语的感觉和直觉，语感难以用语言准确描述，但却是每个学习英语的人都必须具备的东西。小学英语教师的教学，必须注重对学生语感的培养，要充分利用现代化的教学设备，为学生营造生动有趣的英语学习氛围，让学生在课堂上尽量摆脱母语的语言习惯，真正用英语表达自己，要通过听英语、说英语、写英语真正感受英语的语言魅力，培养英语语感。

一、营造宽松和谐的课堂环境

只有精彩的课堂，才能吸引学生的注意力，才能引领学生的学习之旅。教师要认真上课，让每个孩子活跃于课堂，在“活”“动”中发展。在英语的教学中，要充分地把学生自主学习的的热情激发出来，让学生自己主动地去学习，与同学一起合作探究，把学习的过程变成一个能够积极参与并且实现自己价值的过程，并且在这个过程中得到快乐，体验到成功，让学习变得民主、开放，让学生积极地互动、积极表现自己，逐渐成为课堂主角，把自己投入到学习的情境中，从而实现高效教学的目标。课堂教学的依据就是学习目标和学习情况，主线是学生的学习。教学方式是先自学后受教，先合作后探究，之后教师教授点拨。教学评价的原则就是“以学论教”。要在提高学生的学业成绩的同时，使学生的能力和整体素养都得到提升，为学生的终身发展奠定基础。

二、创设英语教与学的良好情境

就像是小孩学说话的环境对他们影响很大一个道理，语言环境和语言的学习也是关系密切的，所以创设一个利于英语学习的环境是非常重要的。教师可以改变一下学生现在的座位排列模式作为尝试。现在课堂上座位排列多是按照传统的“横排竖行”的模式来排列的，老师跟学生面对面，这样就让老师成为了课堂的中心。目前，让学生成为课堂主体的呼声日渐提高。英语课堂上，教师可以尝试改变传统的座位模式，改变为圆形或者半圆形的排列方式，让学生之间可以更多地进行交流。这样一方面学生开口练习的机会增多了，另一方面也在一定程度上培养了学生的自信心，让教学氛围更加融洽。

三、设置情景加强学生的阅读实践

英语阅读是英语教学中的重要内容，本质就是能够让学生掌握英语语言，让学生具备口语交际的能力。所以在阅读教学当中就需要通过各种方法加强学生的阅读实践，让学生能够通过阅读提高自己的口语能力，让学生能够通过阅读用英语表达出自己的思想。所以教师可以构建一个情景，特别是对话情景，让学生的阅读更加有效。

比如在实际教学当中，教师可以为学生设置一个对话情境，通过一个话题让同桌之间，前后桌之间相互用英语进行对话，一个同学用英语问，另一个同学用英语答，或者是照搬书上的对话英语段落让学生进行朗读，这种方法也有利于学生对英语朗读的理解。在这样的场景当中，让学生能够知道英语的具体应用，在阅读当中提升学生的语感，加强学生的英语口语交际能力，提高英语阅读教学效果，从而提高小学英语教学质量。

四、多样的教学方法和教学创新

如何能够使学生在学习英语的过程中一直保持着学习的兴趣，并在兴趣的引导下积极主动地去学习，这还需要教师在教学过程中不断改进和设计教学方法。而要做到这些，就要求教师对于整本教学教材有一个全面的掌握和了解，对于教学的目的和教材的意图都清楚明了，根据学生实际情况不断改进教学模式，充分地认识到学生是教学的中心。不管是在教学还是在练习中，都需要强化学生对于知识的理解和认知，并使用合适的教学策略，让学生学得更轻松，学得更有力。在日常的英语教学过程中，逐步深入，由浅入深的教学方式可以有效地促使学生产生对于英语的学习兴趣和动力。英语是一门语言性课程，不可能一口吃成一个胖子，也不可能字词没学会就学会造句，所以这种逐步推荐进的教学，能够使得学生不断地学习和进步。比如，在教导学生进行英语写作的过程中，先以“连词成句”的方式进行写作训练，然后以“遣词造句”的方式来训练写作，让学生认识到英语和汉语在写作上的不同点，然后根据作文的提示和要求，逐步地进行，提高学生的英语写作能力。

总之，新课改要求教学过程中要以学生为中心，但是，教师的作用却是不可忽略的。每一位学生都想要一个幽默风趣、激情开朗、知识丰富的英语教师。所以，有效的教学对于教师自己本身的素养有着极高的要求，教师必须要时刻地保持学习和进步，不断地丰富自己，提高自己，也只有这样，才能成为优秀的教师，才能培养出优秀的学生，为学生的发展和进步提供条件和基础。所以，教师在教学的过程中需要强烈的责任感和职业素养，不断地学习和充实，让自己的专业水平和职业技能不断提高。不仅如此，与其他的同事同伴或者学生之间多多地交流和沟通，能够有效地提高自己的知识深度和广度，让教师受益颇多。

参考文献

[1] 张靖鸥.活跃小学英语课堂氛围的策略研究[J].白城师范学院学报，2011（09）：72-74+82.

[2] 祝浩琳.直观手段在小学英语教学中的运用[J].教育实践与研究，2012（09）：49-50.