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“两学一做”视域下的高校辅导员工作探究

2019-11-11仓伟胡广来刘茜

教育教学论坛 2019年41期
关键词:工作任务两学一做辅导员

仓伟 胡广来 刘茜

摘要:高校辅导员要充分认识到“两学一做”学习教育的内涵和实质,把握好“学什么”、“怎么学”和“怎么做”,认清当前大学生思想政治教育工作的重要任务与方向,将学习教育与全面落实党的教育方针结合起来,与立德树人根本任务结合起来,履行好引路人的职责。

关键词:两学一做;辅导员;工作任务;探究

中图分类号:G451     文献标志码:A     文章编号:1674-9324(2019)41-0027-02

在全体党员中深入开展“两学一做”(即学党章党规、学系列讲话,做合格党员)学习教育,既是深化党内教育、彰显党员宗旨的一次生动实践,也是加强党的思想政治建设的总体要求。高校辅导员是高校党员和教师的重要组成部分,坚守在大学生思想政治教育第一线,肩负着立德树人的重要使命,在辅导员群体中系统推进“两学一做”学习教育,对于改进和提高大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。

一、关系:“两学一做”学习教育与高校辅导员工作的交织点

(一)深化“两学一做”学习教育是推进当前党建工作的重大政治任务

大学生思维活跃,接触新鲜事物的能力较强,但同时,思辨能力和分析能力不足,极易受到各类错误思潮、片面舆论的影响,这也导致了在部分党员中出现政治信仰不坚定、宗旨意识不牢固、功利主义趋势化等不良现象。对高校而言,开展“两学一做”学习教育,归根结底就是要坚定党的领导,保持政治站位与政治立场,筑牢“四个意识”,做到在党和国家大局上想问题、看问题、解决问题[1],规范自己的一言一行,知行合一,外化于行,展现“爱党、信党、护党、跟党走”的风范。

(二)高校辅导员的工作职能与使命

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中扮演着组织者、实施者与指导者的角色,工作中贴近学生、贴近生活、贴近实际,是大学生成长的政治引路人,也是宣传和阐释党的理论最直接的人[2]。因此,辅导员既要认识到“两学一做”学习教育的内涵和实质,也要意识到做一名合格党员与做一名合格辅导员是相辅相成、交织结合的,要将学习教育融入辅导员业务工作中去,落实好立德树人的根本任务,履行好引路人的职责。

二、内容:高校辅导员推进“两学一做”需要把握的关键点

关键之一是学什么?学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话要坚持“深学细悟”的原则,学思结合,深刻理解其丰富内涵和核心要义[3]。要深刻认识党章党规是管党治党的总规矩、总遵循,是规范党员行为的具体要求,认清该做什么、不该做什么,时刻守住政治底线。习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果,是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南,要深刻理解系列讲话的时代背景、鲜明主题和科学体系[4]。辅导员在工作中要把党的思想政治建设放在首位,学会用党的最新理论和创新成果武装头脑,提升政治素养,发挥好引路人作用,不断增强学生党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,做到筑牢信仰不动摇。

关键之二是怎么学?一是营造浓郁氛围学。通过网络媒介、展板橱窗和主题班会等形式开展专题学习,教育引导学生党员学原著读原文,领会理论精髓,夯实思想基础,在全校上下营造人人争学的学习氛围。二是制订计划清单学。科学制定学习方案,在学习形式上坚持党员自学和集体学习相结合,在党员层面要制订个人学习计划,在支部层面要制订集体学习计划,重点要列出年度学习清单、学习进度与学习预期实效。三是要坚持问题导向学。要注重以问题为导向,特别是要对学生关注的热点和焦点问题做好释疑解惑和思想引领,通过讲党课、谈体会和作报告等形式,真正将学习教育内容入心入脑,共同筑牢“学”的基础,凸显“学”的成效。

关键之三是怎么做?“两学一做”学习教育的着眼点和落脚点是做一名合格的共产党员,以学促改,让全体党员规范自身行为,始终不忘初心、砥砺前行,真正实现肩负的使命与责任。辅导员要通过富有针对性和实效性的学习实践活动,不断提升学生党员的政治素养,增强学生党员运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力[5],自觉把个人的理想追求融入国家发展之中,将“两学一做”真正内化为学生的自我教育、自我实践、自我促进。

三、路径:高校辅导员工作中践行“两学一做”的聚力点

(一)准确定位

高校辅导员“辅”学生成长、“导”学生成才、“圆”学生梦想,贯穿始终的是“引路人”的定位,必须要坚持教育者先受教育的准则,学在前列、行在前列,用自己的一言一行教育引导学生,达到一种“润物细无声”的效果,增强工作的时效性和针对性。在“两学一做”学习教育中,辅导员要勇于做话语体系的感悟者、转换者与传播者,通过自己的真学、真用、真信,感染学生、感触学生、感化学生,使得习近平新时代中国特色社会主义思想真正入学生之脑、入学生之心、入学生之行[6]。辅导员更要从加强思想理论武装的高标站位,审时度势,因势利导,认清当前大学生思想政治教育工作的重要任务与方向,聚焦立德树人根本任务,努力将“两学一做”学习教育转化为立德树人的实践探索。

(二)学会学习

新时代对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战,辅导员应始终把握学生思想政治教育规律,與时俱进,坚持不懈地学习新理论、新方法,增强解决问题的本领,面对复杂工作有主动性、预见性、科学性和创造性[7],以加强自身素养适应时代的快速发展为基本职责。在“两学一做”学习教育中,辅导员在学党章党规、学系列讲话过程中特别要学会用马克思主义方法论分析研究,要能深学细悟出精神核心;同时还要坚持学用结合,带着自身存在的具体问题在党章党规和系列讲话中寻求答案,寻找解决问题的思路与方法。只有在学习中坚持联系与发展的理念,才能将工作做细做实,才能将学习成果运用到具体工作中,从而也进一步检验学习的实效。

(三)重在践行

“两学一做”学习教育要贯穿“提高认识、转变思想、化为行动”这一主线。在学习教育中,要根据当前大学生的特点,结合学生党员的需求,完善学习内容、丰富学习形式、加强过程管理、强化学习效果。针对党支部、党员存在的问题进行整改,注重规范和执行党员日常教育管理制度,把全面从严治党要求具体落实到每一个支部、每一名党员[8]。学习教育要制度化、常态化,要将学习教育中形成的好的做法和先进经验以制度的形式巩固下来;要在“三会一课”等党的组织生活制度的基础上,拓展党内经常性教育的内容与形式[9],把党的思想政治建设抓实、抓严、抓细。注重挖掘、宣传好典型,在学生中树立好学习的榜样,通过党员主动亮身份、党员联系学生宿舍、党员帮扶与学习辅导等活动,引领广大学生党员回归党章、寻找信仰、知行合一,促进学习教育成为学生党员完善自我的“助推器”。

参考文献:

[1]雷艳生.增强“四个意识”,争做合格党员[J].才智,2016,(30):245.

[2]牛玉萍.改革开放以来高校思想政治理论课程设置的发展历程及思考[J].辽宁行政学院学报,2011,13(10):126-127+132.

[3]宁吉喆.把“两学一做”学习教育抓紧抓好、抓出实效[J].人民论坛,2017,(06):6-9.

[4]中共青岛市委理论学习中心组.学在前面 干在实处 发挥市委中心组学习的带头带动作用[J].理论学习,2017,(02):21-22.

[5]张国臣.浅谈大学生党员教育培训的指导思想和目标要求[J].思想教育研究,2012,(02):52-55.

[6]刘沧山.科学理论进头脑 立德树人谱新篇[J].社会主义论坛,2018,(01):26-27.

[7]王葵.增强政治领导本领的“五个”着力点[J].中共济南市委党校学报,2018,(02):29-31.

[8]顾耀昌.全面从严治党要从支部建设严起[J].唯实,2016,(05):44-46.

[9]高建生.中国共产党党内经常性教育的历史经验与启示[J].中国延安干部学院学报,2016,9(04):101-106.

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