信息时代高校学术期刊发展的困境与对策探究

高伟

摘    要：信息时代为高校学术期刊的发展带来新的机遇和挑战，学术期刊应从提升编辑人员的综合素养、提高外审专家的审稿质量、完善学术期刊体制、加强期刊的数字化建设等方面改革高校学术期刊工作，以适应新时期环境，为学术期刊自主、高效、高质发展奠定基础。

关键词：信息时代;学术期刊;高校

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2019）010-0022-02

一直以来，高校学术期刊是现代学术成果的交流平台，其肩负着推动社会科学研究、增进学术交流、引领学术方向的责任，对整个社会的学术和思想文化建设，起着非常重要的作用。但在以信息传播迅速、互动性强的融媒时代，作为纸媒的高校学术期刊却渐渐显露出许多问题。本文剖析高校学术期刊在信息时代存在的新问题的基础上，探索高校学术期刊可持续健康发展的路径。

一、信息时代高校学术期刊存在的问题

（一）编辑的综合素养有待提升

编辑自身的知识素养急需提升。随着新媒介在期刊市场的迅速融入，目前学术期刊编辑的综合素养远不能满足信息时代的需求，尤其是高校学术期刊编辑更应与时俱进。但编辑人员因工作性质较为闭塞，常年坐在编辑部收稿编稿，与外界沟通联络少，工作上缺少对新知识的探究，更缺少对自己专业的深入研究。加之大多数编辑的知识储备来自于求学阶段和参加工作后利用自学、培训、研讨等方式获得的。编辑从这两方面获取的知识经验相对熟悉，易形成固化的思维模式，对来稿产生心理倾向，按照惯性工作，滋生职业倦怠，偶有错误发生。长此以往，编辑业务能力和专业水平没有提升，出现自身知识贫乏，思想建设和业务能力跟不上迅猛发展的信息时代，刊物就很难有质的提升。而且多数的高校编辑人员所在的期刊不是核心期刊，这也是不被所在高校关注的原因之一，身处高校之中，却处于边缘化地位，无法真正地与高校科研机构和教学部门相提并论，编辑人才储备与培养更无从谈起，因此编辑的个人发展受到很大限制，编辑队伍也很难吸纳到优秀人才[1]。

（二）稿件内容及审稿机制上的问题

随着市场经济的发展，媒介传播的迅猛化，社会形成了一股浮躁的学风和急进攻利的学术风态。为了评职、晋级而搞科研，为了发文章而写文章，真正潜心专攻于学术研究与造诣的学者凤毛麟角，学术研究过于功利化。而且现在依然有很多学术期刊停留在只要缴纳费用，就可以编辑发表论文，这类期刊在学术界价值甚微，从而影响学术期刊整体的内容质量。

在审稿机制上，期刊的外审专家大都是各个院校的教授或某领域的专家，他们本身的教学科研任务就很繁重，无法全身心对稿件进行审核，而且单一学科的专家知识过于局限，专家之间又缺少更替，常年如此，这样的审稿流程虽简便易行，但缺少科学性，过于小众化，这使得审稿质量下滑和审稿周期延长。另外，审稿结果不公开，缺乏透明度与公信力，会滋生粗制滥造的稿件发表。

（三）体制不健全

现在大部分学术期刊由高校或科研院所主办，其出版单位负责人均不是法人，在期刊业务审核和编辑能力提升等相关事项办理上需要上级领导层层把关，不仅程序烦琐，而且主管领导一般都有自己的主抓业务，编辑工作只是兼顾，因此对具体编辑业务不熟更谈不上精通，增加了期刊管理、运营等方面的难度。另，现有的期刊发行大多通过邮局，发行模式单一，受众小，读者群小，因此发行量不大，自身盈利能力较差。

（四）数字化平台建设滞后

信息技术是一种更便利、快捷的沟通手段，但现在仍有部分学术期刊未实现数字化办公，依靠邮箱接收稿件，这种方式时效长，出刊久。缺少与作者、读者等人及时准确的互动沟通，无法随时随地获得作者的學术研究动态、读者的反馈信息与学界的热点信息。

另外，高校学术期刊的数字平台依附于学校的总服务器上，如果期刊数字平台起步较早，发展较为完善，功能强大，则会有较高配置，需要占用学校较大的宽带，因而在高峰时段出现网络拥堵等现象，给期刊正常的编审工作带来不便。再因高校相关工作具有的严密性特质，会对网络平台加密很多层级，有时给读者交流、专家审稿等带来干扰。

二、高校学术期刊突破困境的路径

（一）办刊坚持政治性、创新性、发展性

1.政治性。坚持政治性是办好高校学术期刊的前提。习近平总书记在十九大报告中强调：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”高校学术期刊作为学术发展的引领者，要有自己的学术态度，保有求真的价值取向，每年从国家政策中获取宏观选题来策划组稿，可以保障期刊政治导向，确保稿件是学术发展本身及国家建设急需解决的问题，从而保证期刊正确的方向，使之形成刊物的风格[2]。

2.创新性。坚持创新性是办好高校学术期刊的核心。学术期刊的创新性体现为，除了期刊自身坚持创新的思想外，还依赖于专业的学术专家评审结果的公开化、大众化。作者可针对专家的评审意见进行修改，使稿件趋于完善，与此同时公开评审专家名单及专家评语、结果。最大限度地实现学术评价的客观性、科学性、公正性，从而激励读者开展更广泛的学术研究，为学术期刊创新提供支撑。

3.发展性。坚持发展性是办好高校学术期刊的保障。社会的发展和新技术的革命，给我们提出了许多新的课题和新的问题，因此必须把研究成果转化为生产力，为社会做贡献。而学术期刊的任务就是将这些有时代感、社会性的研究成果运用媒介传播开来，为读者提供科学的理论知识，在社会中实践并加以运用。

（二）提升编辑的综合素养

信息技术时代，编辑角色被赋予得更丰富、有内涵，角色转型是时代的需求。教育部历次关于学术期刊工作的文件中强调：“要配备水平较高，学术上有一定造诣，善于和知识分子交往的人担任学术期刊编辑部的领导，配备足够的编辑人员，列入科研编制。”时代在发展，学术期刊编辑要不断提高自身的素养，以符合新时代的要求。编辑人员如果仅是剪剪粘粘、摘摘写写，显然是不够的，学术期刊编辑应开展学术研究，提高业务能力和专业水平。学术期刊编辑部作为与高校教学和科研相适应的集办刊和学术研究的实体，既要办好刊物，又要开展学术研究，为教学和科研服务。办刊与开展学术研究二者相辅相成，处理好办刊与学术研究的辩证关系，刊物才会有所发展。

1.工匠精神。李克强总理连续两年在《政府工作报告》中提出要培育精益求精的工匠精神。工匠精神是指在工匠制作产品过程中精心打磨、专心雕琢、精益求精的态度和品质。精益求精是工匠精神的核心内容，也是编辑工作的重要要求之一，因此编辑人员的学术素养、道德素养、政治素养要不断提高，要有为他人做嫁衣的胸怀[3]。

2.终身学习能力。目前，边缘学科和交叉学科越来越多，学术期刊编辑必须更新观念，完善自身知识结构，设立终身学习理念。为了保障学术期刊能发表最优秀的科研成果，编辑要掌握与所办期刊学科一致的较完整的专业知识体系，学术期刊编辑是学术成果的把关人，其自身的学识水平和知识结构直接影响到期刊的内在质量。学术期刊编辑应在自己的专业基础上精于一个领域，对这一领域有自己的见地，只有在专业学科上有所建树，才能对稿件提出有针对性的意见，得到读者的认可。同时，编辑还应多发文章，积极开展学术探究，防止自身专业认知能力与学科发展相脱节，编辑自主学习各类知识内容，追求成为专家，也要努力成为杂家[4]。

3.外联互通能力。学术期刊编辑应关注各学科带头人的研究动态，带头人是某领域的核心人物，他们的观点对学科发展起到引领和促进作用;学术期刊编辑应定期针对新问题新知识举办学术期刊座谈会，与专家学者面对面交流沟通，促进与专家学者的情感，为后续期刊吸收优秀稿件奠定基础，这样的高层次专业学术会议聚集了各专业领域一线的科研人员，他们的发言反映了学科的发展方向，蕴含着新的学术生长点，跟踪学科研究方向的变化与发展，为刊物指明方向，提高刊物质量[5]。

（三）提高外审专家的审稿质量与速度

定期组织外审专家座谈会，交流近期审稿工作中遇到的问题，形成固定的审稿专家交流会，不能出席的人员可进行手机会议，确保全员在线，为下一阶段审稿工作做准备。必要时每年组织专家、读者交流见面会。外审专家务必高屋建瓴，在审稿周期内给出评审意见，指出文章症结所在，优劣势分析，是否录用等，高效、准时完成审稿任务，这才会为数字化出版提供优先条件。

（四）加强期刊数字化建设

随着信息时代信息量的急剧扩大，新时期的学术期刊应注重及时性、互动性，努力实现资源共享。建立作者个人的投稿信息库，作者可以随时查看自己过往投稿信息，如投稿时间、专家审稿意见、发表时间等，专家与读者、作者之间可以在线或留言方式实现学术交流，提升发稿质量。编辑部也可以设立微信公众号，作者自行扫码，了解学术期刊发表动态，完成一站式服务。学术期刊发挥网络传播的特性和需求，尽量要做到对全媒体的熟练体现，实现各媒体间的资源共享[6]。

（五）完善學术期刊体制

在战略管理方面，可采用合作共同出版，一所高校内部各学术期刊联盟进行数字出版。各期刊编辑部只负责期刊前期的约稿、审稿、编辑等与期刊内容相关联的工作，期刊后期的出版、发行、网络平台建设等方面则统一运作。即编辑与出版发行相分离，在业务上自行管理，但在发行、经营等方面统一运作。通过对庞大的数据信息资源的整合，不仅能共享资源配置，节约成本，利于刊物之间的交流互动，也能满足不同层面、不同需求、不同爱好的读者群体，促进用户间的信息传播与交流，为读者提供更广泛的交流平台。构建立体、高效的学术传播网络。

信息时代，高校学术期刊要牢牢抓住时代机遇，既要有所坚守，也要有创新，紧跟新媒体发展的步伐，确保学术期刊的良性转型发展。

参考文献：

[1]陈小华.基于专业认知的学术期刊编辑工作改善路径[J].    出版科学，2018，（6）.

[2]王昕.新时代编辑人才的核心素养[J].天津科技，2018，（1）.

[3]黄庆发.新时代科技期刊编辑的坚守与创新[J].视听，    2018，（12）.

[4]闫琳.媒体融合环境下期刊编辑学习力培养[J].青年记者，    2018，（33）.

[5]肖时花.学术期刊选题策划的信息捕捉[J].编辑之友，    2018，（11）.

[6]刘永俊.学术传播生态变化下的学术期刊编辑能力重构[J].    新闻世界，2018，（12）.