北京市丰台区丰台第五小学学习共同体研究进程

2016年3月  李磊校长将“学习共同体”引入自主课堂研究，学校采用走出去、请进来，边学、边试、边反思的研究方式，推进“学习共同体”研究。

2016年9月  各校区开始推行U型座位，从改变座位形式到营造安全、温馨、放松的学习环境，教师们每天都对“学习共同体”产生新认识。

2016年期末  在集团教育工作总结会中，对开展“学习共同体”研究的教师和班级进行表彰，并将教师的研究成果汇集成册，相互學习交流。

2017年伊始  6个校区全面开始推进“学习共同体”研究，特别是本校区实现班班U型座位，班班开展“学习共同体”研究。

2017年3月  集团参与北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设项目”，成为核心项目校。27日，日本教育专家佐藤学教授带领项目组专家亲自到学校参与“学习共同体”研讨活动，并走进教室聆听课堂，了解研究现状，进行点评。佐藤学教授的精彩点评解决了学校在研究中的疑惑，为“学习共同体”的进一步研究指明方向。

2017年4月  利用各校区家长会，李磊校长向家长们介绍了学校开展“学习共同体”的相关情况，家长表示大力支持。各校区还通过家访交流、家长开放日等活动，致力于家校共同体的建设，推进家长共读、育儿沙龙。

2018年伊始  集团深入推进“学习共同体”，从温润课堂的打造到以倾听为基础的协同学习关系的培养，从教师微观察到教师共同体备课的研究，从学习单设计与使用到核心大问题的设计对思维深度的影响。“学习共同体”吸引兄弟学校的关注与兴趣，朝阳区垂杨柳中心小学、密云区第三小学以及全国“学习共同体”的项目校，多次来校参观、研讨与交流。

2018年3月  学校将“学习共同体”推广到大兴区魏善庄第二小学，并定期派骨干教师送课。2019年，魏善庄第二中心小学成为项目试点校，学习共同体建设项目在大兴区全面推广。

2019年6月3日  集团向“中小学学习共同体建设项目”专家组作了“学习共同体”的教学成果展示，佐藤学教授、北京师范大学于莉莉博士，以及项目校、友好校的相关领导、教师来到本校区，走进课堂，了解项目研究及开展情况。

未来，我们会继续引领学生走在共同体学习的道路上，让他们享受学习的幸福。