落实标准促规范 文化立校提质量

谭峰

学校坚持“以爱为源，以人为本”的办学理念，把《管理标准》的落实与学校的文化理念紧密融合，坚持标准引领、文化立校，进一步提升学校办学品质。

1.“爱养德”的学生文化，促进学生全面发展

坚持立德树人。学校制定《实验二小永定分校學生一日礼仪规范》，开展“讲礼仪”“爱劳动”“懂节约”等系列养成教育活动，以“星级学生”“星级班集体”为载体进行过程性评价;开展安全教育、感恩教育、志愿服务、传统文化系列主题教育。

开设多彩社团活动。学校开设的丰富多彩的社团活动，学校的科技节、艺术节、体育节、读书节，以及市、区级比赛，都为学生搭建了展示平台。

关注身心健康。以市级规划办课题“小学学困生综合干预策略的探究”为引领，关注学生人格发展阶段的心理需求。在一二年级开设心智课程，对特需生进行干预，增强其心理素质。

创新教育领域。学校开设外教课程，使学生不出国门也能了解不同的地域文化。学校还依托市级青少年涉台教育基地，组织近百名师生赴台研学，使其开阔了视野，增长了见闻。

2.“爱导行”的教师文化，引领教师专业进步

加强师德建设。学校健全教师管理制度，建立师德建设长效机制，加强对教师引导、教育、评价。通过评选每月“教师你最好，点赞爱之星”的星级教师，年度“感动校园人物”，树立榜样，传递爱的正能量。

潜心教育科研。课题研究是教育科研的基本形式，也是带动教师成长的有效途径。目前，学校确立的市级规划课题3项、北京教育学会课题1项、区级课题23项。

关注教师发展。学校启动培养教师的“翔云计划”，分层培养教师。学校成立“齐小梅”老师语文工作室，借助专家的力量开展学科教学研究;成立骨干教师工作坊，形成研究共同体;注重青年教师培养，进行师徒结对。学校以北京市优秀班主任基地校为阵地开展骨干班主任培训，以德育共同体为载体开展德育研究，旨在助力教师成长。

3.“爱启智”的课程文化，提升学生综合素养

作为“遨游计划”实验校，学校围绕办学理念和育人目标，构建了“一体两翼三类六大领域”的育鹰课程体系，形成了“基础+拓展+提升”的课程实施模式。学校在全面实施课程的基础上，注重打造特色课程：入学课程，精彩纷呈;毕业课程，稳步推进;主题研究，扎实开展;科技课程，不断丰盈;艺术课程，传承发展;游泳课程，提升技能;冰雪运动，初步体验;研学课程，开阔视野。

4.“爱立教”的课堂文化，让生命更加灵动

学校践行“生本、对话、求真、累加”课堂文化，开展“爱+”课堂文化的研讨与实践，通过宣讲、教研、培训、比赛等方式，使教师加深对课堂文化的理解，并在课堂中践行。