初中政治课对学生自主学习能力的研究

黄海波

【摘 要】初中政治课教材为学生的课堂自主学习创造了条件，作为教师应充分利用这些条件改进传统的教学方法，培养学生的自主学习习惯和能力。我们有必要对学生的自主学习能力提供理论支持，并结合初中政治课的教学实践，探索政治课学生自主学习能力的方法和途径，培养学生的自主学习能力。

【关键词】政治课堂;自主学习能力;激发兴趣;培养能力

二十一世纪是知识经济时代，也是知识更新速度越来越快的时代，社会对人才的需求已不仅仅是具备较丰富的知识，而是需要综合型人才。培养学生的自主学习能力是当前教育界的一个热门话题，也是中学政治课堂教学改革的迫切需要。学生是认识活动的主体，教师既无法代替学生读书，又无法代替学生分析思考;教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点复制到学生的头脑里。因此，必须充分调动学生的主体意识、能动意识和创造意识，让学生真正成为学习的主人。笔者将结合课堂教学实践经验，说明如何培养学生的自主学习能力。

一、积极提供学生自主学习探究的空间

在传统教学中，教师多用强制灌输型的讲授法。在“满堂灌”的教学中，学生成了被动接受知识的“容器”，而教师则是课堂的主宰者。殊不知，这样做忽视了学生的主体地位，也剥夺了学生作为主体进行思考、从思考中获得经验和知识的权利，不利于学生养成良好的学习习惯。

进行课堂教学改革，培養学生自主学习的能力，关键是让学生在课堂上独立思考，敢想、敢说，不受约束地去探索、思考，充分张开想象的翅膀，“标新立异”“异想天开”。例如，在讲授“责任与角色同在”时，我采用了课堂辩论的活动，把学生分成正反两个立场，来辩论“责任与角色”。学生们对这一新的教学方式特别感兴趣，在课前就自觉收集了很多资料，提出了令人惊喜的观点。在活动中，学生体会到了学习的乐趣，有了主人公意识，在掌握知识的同时能进行自主探究，形成积极创新的课堂气氛，提高学生的自主学习能力。

二、多途径培养学生的学习兴趣

兴趣是学生主体性作用得以发挥的动力和源泉。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，我根据政治课的特点，利用情趣横溢、丰富多彩、生动形象的情境来激发学生的学习兴趣。

1.模拟情景，激发自主学习兴趣

中学生毕竟是未成年人，他们的心理特征注定了他们会对新颖的东西感兴趣。现代教学手段（如电视、录像、录音、投影、多媒体课件等）具有生动直观、图文并茂和集形、声、色于一体的特点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强教学的吸引力、感染力和说服力，使枯燥、抽象的道理变得形象趣味，有助于提高学生的分析能力、综合能力。不但可活跃课堂气氛，还可给学生留下深刻印象。

2.组织辩论会激发自主学习兴趣

通过组织辩论会，能为充分发挥学生自主学习的积极性、主动性和创造性提供条件;为学生施展各种才能，提供了锻炼的机会。对于那些理论性强，与学生实际生活比较远的教学内容，可运用辩论会解决。在讲解八年《社会生活讲讲道德》中“诚信无价”时，可以围绕“诚信的两个角度”展开分组辩论，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，增强探究活动的时代性和有效性，促使学生政治思维能力和创新能力的提高，让学生学会自主学习。

三、培养学生的自主学习，要培养学生的质疑意识

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见发展创造思维能力的关键是动脑思考，会质疑。为此，在课堂教学过程中，我们不仅要营造活跃、宽松、民主的课堂氛围，还要创设问题情境，启发与引导学生独立思考，让学生提出不同的看法和见解，让学生的问题意识充分表露。学生的探索精神往往是源自发现问题，想为解决问题寻找突破口，而探索的过程往往是思维的创新过程。

例如，在讲授八年级《国家利益至上》一课时，我给学生创设了多个问题情境，学生在这一层层“问题串”的启发和引导下，置身于思考探究的氛围之中。然后我引导学生评议、争论，形成看法，同时也让学生分组讨论，互相质疑，最后由教师进行归纳总结。整个课堂都满溢着积极创新的气氛，促使学生提高创新能力。

四、努力提高学生的自主创新能力

创新是人类进步、经济发展的动力和源泉。培养学生的创新意识、创新能力是现代教育的重点，要充分利用现代教育技术，把发挥课堂教学作为培养学生创新能力的主渠道。在教学实践中，我利用多媒体，让学生用课余时间通过查阅资料把零碎的片断组织起来，再经课堂汇总，这样不仅可以开阔学生视野，扩大学生的知识面，培养其良好的语言表达能力，还能让学生学会获取新知识、新信息的方法，提高学生的交际水平及综合分析解决实际问题的能力。而学生的一些自主实践给课堂增添了无限的学习兴趣，所以，只有在教学方法中有所创新，给学生提供良好的自主学习环境，鼓励学生大胆地去发现、去实践，才能提高学生的学习兴趣。

总之，教会学生自学，培养其自主学习能力是当今世界各国研究的教育主题，也是我国素质教育的要求，是大势所趋。我们应该与时俱进，把握时代潮流，及时转变教育思想，不落后、不守旧，善于学习，勤于实践，乐于反思，不断更新知识体系，提升教育教学水平。

（辽宁省盘锦市大洼区榆树中学）