对初中英语课堂阅读能力的培养研究

沈梦蕾

【摘 要】对于近些年来教育不断地改革和创新，传统的课堂教学模式越来越不能满足学生的需求了。对语言教学来说，学生要消除一种观念，只靠记背就能学好是不可能的，所以老师要摒弃传统的教学方式，不能只重视语法记忆和单词记忆，要让学生在理解中学习，不要变成只会“死读书”的学生，作为英语中最为重要的一个环节，如何提高学生的阅读能力也是许多老师应该思考的问题，老师应该积极的为学生创设英语情景，营造良好的课堂氛围，培养学生的阅读能力。因此，本文主要讲的是对初中英语课堂阅读能力的培养。仅供参考。

【关键词】初中英语;课堂阅读;能力培养

对于许多初中生，他们学习英语最大的难点就是阅读理解。由于现代考試的现状和教学的现状，导致学生对英语阅读越来越不重视，也不感兴趣，阅读能力的培养至关重要，老师应该把阅读能力的培养作为首要任务，重点激发学生的阅读兴趣，发展学生自主学习的能力，让学生明白阅读在英语中的重要性，让学生掌握这一基本技能，从而获得初步运用英语知识解决实际问题的能力。老师在教学过程中，要合理的运用技巧促进学生阅读能力的提升，为之后的英语学习打好基础。所以，下文主要从三个方面来谈，一是初中英语课堂阅读能力培养的重要性，二是初中英语课堂阅读能力培养的现状，三是初中英语课堂阅读能力培养的策略。

一、初中英语课堂阅读能力培养的重要性

现在的教学指标就是英语成绩的好坏，那么，为了提高学生的英语成绩，阅读能力的提高迫在眉睫，阅读作为听说读写中最基本的能力，不仅能提高学生的阅读能力，增加词汇储备量，也能让学生的语言运用能力得到提升。阅读有利于学生综合能力的培养，不管是其中的词汇量还是重点句型，都能够提高学生的英语素养，而且在初中英语课堂中培养学生的阅读能力，能够提升学生的语感，让学生的听也会有所提高。而且阅读也可以作为学生写作的素材，积累写作的经验。总的来说，英语阅读能力的提高，对英语中的听说读写都有一定的作用，这也就说明，听说读写是相通的，只要其中一项能力有显著的提高，那么其他几项能力也就会随之提高。

二、初中英语课堂阅读能力培养的现状

初中英语课堂培养学生的阅读能力，其主要面临的问题都有哪些？也就是现在初中英语课堂的教学现状是什么？主要有以下几点，首先，教学模式的不足，虽然说现在初中英语课堂教学模式在不断革新，但是真正的落实还是有一定的困难，许多老师还是把词汇、语法、句意看的太过重要，而忽视了融会贯通的讲解，对阅读的文化背景不重视，导致学生不能真正的理解所学知识;其次，英语课堂氛围太过沉闷。虽然这种语言性质的课程，需要老师充分调动学生的学习兴趣，但许多老师在上课时，由于讲解理论知识就花了太长的时间，就直接导致课堂死气沉沉，忽视学生兴趣的发展。所以老师在教学过程中，一定要参考学生的实际情况，让学生阅读感兴趣的读物，提高学生积极性。

三、初中英语课堂阅读能力培养的策略

1.基于课本阅读，指导学生做好预习和复习

好的预习会让课堂效率得到提升，老师可以提前布置给学生预习任务，让学生带有任务性的去阅读，理解文章的大意，在预习过程中有意识的标注出来文章的重点和难点词汇、句型，老师要检查学生的预习效果，让学生主动预习，逐渐提高学生的阅读兴趣。

例如：牛津译林版初中英语课本每一章都有一个“Reading”部分，这个部分是一个章节的核心。老师就可以要求学生对这一部分进行预习，并且天天朗读这一部分的文章，在教室中播放录音，让学生尽量跟读，并且能够在自己的理解上对文章进行缩写，让学生对语感更加敏感，让其口语能力和阅读能力的提高更加快速。

2.培养阅读技巧，提高学生的阅读速度

阅读能力的提高演变到最后就要让学生提高阅读速度，那么，阅读速度的提高就要让学生具有一定的阅读技巧，通常来说对文章的第一句和最后一句的理解非常重要，老师在平时的课堂中进行学生阅读速度的培养时，让学生把主要时间放在找文章的主旨句上，并且准确理解其中的意思。只要学生准确的理解文章主旨，那么其他问题就能迎刃而解了，因为其他问题都是围绕主旨句讨论的，学生在了解文章的段落结构时，是主要解决细节问题的，而且细节问题的出题顺序一般都是按照文章顺序进行的，只要学生掌握了这些阅读技巧，就可以快速准确的完成问题，提高阅读速度。

综上所述，初中英语课堂中学生阅读能力的提高，可以有效增加学生的词汇量，让学生的语言运用能力得到提升，对写作素材的积累也有很大的作用。老师在教学过程中，有意识的培养学生的阅读素养，让学生重视课本中的阅读，掌握更多的阅读技巧，才能提高学生的阅读能力。

【参考文献】

[1]马人平.论初中英语阅读教学问题及其对策[J].时代教育，2012（4）

（江苏省溧阳市旧县初级中学）