高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

【摘 要】高中政治的新课程改革在某些程度上推动了教师教学观念、教学方法、教学评价等方面的改变，但在某些程度上来说，仍存在着重视智育、轻视德育的现象。这种教育现象在一定程度上来说，不利于学生的个人全面发展，不利于学生综合素质的全面提升，“立德树人”理念的提出，刚好符合现阶段高中政治学科教学的发展需要，也切实符合教学目标。立德树人能真正增强学生的德育教育，促进学生的“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展，帮助学生实现高中政治的育人目标。高中政治的教学一般集中体现了国家意志和社会主义的核心价值观，因此必须要立足于现阶段的我国国情，通过加强学生的道德行为准则规范，培养学生的良好道德品质，最终使高中生在政治课堂上实现综合素质的全面提升。

【关键词】高中政治;立德树人;实践探索;教学反思

高中政治，作为一门人文综合性的知识学科，一般以传授马克思主义思想、基本立场、观点和方法为主要的学科学习目标。要始终能遵循学生的发展规律和教育教学规律，帮助学生立德树人，建立适合其终身发展和社会发展需要的品格和基本素质。高中政治学科始终将德育溶于其中，这一点在实施立德树人的根本任务中具有重要作用。教育不仅要使学生能应付考试，更重要的是能将教学与生活联系在一起，让学生拥有良好的品质，在日常生活中时刻体现出政治教育的素养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、立德树人政治教育要紧贴现实生活

“学以致用”，高中政治的教育教学要将所学的知识用于实际生活中。在引导学生规范道德、提升政治素养的同时，也要让学生积极在生活中实践，将所学知识外化于行。高中政治教学的内容不仅包括马克思主义基本原理、社会科学常识等，同时涉及到了社会生活和现实世界。尤其是政治教育，要使教学贴近生活，贴近时代特征，让学生体验政治课堂所学知识的社会意义，将外在的思想道德知识内化为自身的思想道德信仰。

比如在学习“质变与量变”的一节内容中，我们可以引入日常生活中的学习问题，以我们所熟悉的“学习成绩和日常学习积累”这样熟悉的背景做为情境创设，让学生进一步体会“质变与量变的关系”问题。从而引导学生树立正确的学习观，保持正确的学习心态，有效达成对学生学习习惯、学习认知的培养和启发。

二、立德树人政治教育要发挥教师的榜样作用

在立德树人的过程中，教师要言传身教、以身作则，时刻发挥自身的榜样作用。外化形象，用严谨的治学态度、高尚的道德情操和正确的教学方向感染学生，在日常的与学生交流中努力做到平易近人。教师的一举一动，都会被学生看在眼里，记在心上。因此，教师应该在政治教育的全程中发挥榜样的作用，自觉提升自身的修为和品德。

三、立德树人政治教育要紧跟学生学习特点

高中政治在整个教学中面对的对象都是思想极为活跃的高中生，所以教学时也要结合这个年龄阶段的特点，在高中生在接触新鲜事物之时要表现出极强的探求欲。因此，这就要求教师在教学中要密切联系学生的日常生活，并以此设计教材内容的呈现和编排方式，使之能更加的生动和新颖，能更深层的吸引学生注意力，尽量打造符合学生学习特点的个性课堂，满足学生的可持续性发展和个性化发展。

基于新时代的新技术，我们要创新知识的呈现方式。由于信息网络化及文化多元化，让学生的成长方式变得更为复杂。所以教师可以利用信息技术的交互性、及时性、显性化，将声音、画面、色彩、动画等相结合进行展示，灵活呈现现阶段的高中政治学习内容。全面呈现国内外的发展形势或当今的社会热点、时代焦点，这可以化抽象为具体，化枯燥为有趣，同时加深学生对政治学习的兴趣。

要结合学生的个性特點，充分激发其创造潜能。现时代是个性追求和个性彰显的时代，高中生在政治学习中也应得到充分的尊重，通过教师激发其创新潜能，来培养学生的创造创新精神。高中政治的教学，可以采取合作教学或自主学习的方式，通过启发、讨论、参与的教学方式和自主、合作、探究的学习方式，进一步提升学生的学习热情和政治素养。

小结

总而言之，高中政治的学科学习不仅是为了让学生形成正确的思想方向和道德行为，同时还需要学生能够树立正确的三观和爱国主义情怀。培养自身的社会责任感，实现立德树人的最终目标，这一过程是一个循序渐进的，就需要在教师教学中不断地进行探索，持续的更新教育叫傲雪方式，促进高中政治学科的全面可持续的发展，能够让学生自身端正学习态度，保持积极乐观的学习心态，在高中政治学科的学习中不仅学会政治知识，还能够培养品德，学会做人。

【参考文献】

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【作者简介】

方向赟，1975年10月，男，甘肃庆阳，汉族，大学本科，中学一级教师，中学政治课教学及班主任工作，甘肃省庆阳市庆阳第二中学。

（甘肃省庆阳市庆阳第二中学）