小学语文教学如何培养学生自主思维的能力

米娜·西拉孜

摘要：在小学语文教学过程中学生的自主思维能力直接影响到学生们的语文学习效率，所以在小学语文教学过程中为了加快小学语文教学目标的实现，老师一定要在教学过程中不断地培养学生们的自主思维能力，让学生们可以积极主动地对学习内容进行思考，以此有效地推动小学语文教学效率的提升。

关键词：小学语文;培养;自主思维

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0035-01

在小学语文教学过程中培养学生的自主思维能力，可以有效地提高语文教学效率。但是老师要想让学生们的自主思维能力得到有效的培养，就一定要先对学生们有充分的了解，然后不断的创新教学方式，循序渐进的引导学生们养成自独立自主思考的习惯，逐步地培养学生们自主思维能力，促进学生们语文综合素养的发展，为学生们今后的语文学业打下坚固的基础。

1.学生自主思维能力的培养对小学语文教学的意义

在传统的语文教学过程中，老师在课堂上只注重对学生进行语文知识的灌输，而忽略了对学生自主思维能力的培养，这就导致学生们学习到的语文知识都太过于表面化，缺乏学生自身对语文知识的观念，导致学生对语文知识的认识不够全面深刻，这从一定程度上影响了学生们语文核心素养的培养，阻碍了学生们语文学业的发展。在语文教学过程中老师注重对学生们自主思维能力的培养不仅可以让语文课堂效率得到有效的提升，而且在学生自主思维拓展的同时还会有效的激发学生们对语文学习的兴趣，让学生可以积极主动地参与到语文学习中来，以此不断的提高语文课堂学习效率，促进小学语文高效课堂的开展。

2.小学语文教学中培养学生自主思维能力的策略

2.1 创设问题情境，激发学生们自主学习的意识。在语文教学过程中比较常用的教学方式就是情境教学，而在众多的情境教学方式中问题情境就可以有效的激发学生们自主学习的意识，逐步地培养学生们自主思维能力。老师在课堂上根据教学内容，科学合理的为学生们设置问题，可以有效的激发学生们的学习兴趣，让学生们积极主动地参与到问题的思考中来可以有效地加深学生们对语文课堂知识的理解，从而有效的提升语文课堂教学效率，加快小学语文高效课堂的构建。例如，在学习人教版语文四年级上册《爬山虎的脚》一课时，老师在引导学生们进行课文阅读时，就可以先提前给学生们提出问题“爬山虎的脚到底是什么样子的呢？”“他是怎样爬上墙的呢？”“爬山虎的脚有什么样的特点？”等通过这些问题让学生们在阅读过程中可以发动自己的大脑进行思考，这样可以有效地加深学生们对教学内容的理解，以此有效地提高语文课堂教学效率。通过这样问题情境的创设可以有效的督促学生们在学习过程中进行自主学习和思考，逐步地培养学生们的自主思维能力，让学生们的语文综合素养可以得到有效的发展。

2.2 利用多媒体引导学生们进行自主学习。现在随着信息技术的不断渗透，多媒体已经广泛地运用到语文教学过程中，并且也取得了良好的教学效果。而且科学合理的利用多媒体还可以有效的培养学生们的自主思维能力，加强学生们对课堂知识的掌握，让学生们的语文综合素养可以得到更全面的提升，加快小学语文高效课堂的构建。例如，在学习人教版语文四年级上册《猫》一课时，老师就可以利用多媒体为学生们展示一些猫的视频或者是图片，让学生们通过视频或图片的观看与文章内容进行比较，看看作者笔下的猫和其他的猫有什么共同之处，有什么不同之处。通过这样的引导可以有效地加强学生们对学习内容的理解，培养学生们自主思考的能力，加强学生们思维的发展，让小学语文课堂可以得到更高效的发展。

2.3 根据学生们的实际水平，不断的提升学生们的自主思维能力。在语文教学过程中班级里学生的语文水平都会有不同程度的差别，如果老师在课堂上对学生们实施一样的思维引导，学习能力较强的学生可能就会觉得太简单没有挑战性，而一些学习能力较弱的学生就会觉得太难，很容易打消他们自主思考的积极性。所以在语文教学过程中，老师一定要根据学生们的实际情况，对学生们进行针对性的引导来逐步地培养学生们的自主思维能力，让班级里的学生在语文课堂上都能逐步地提升自身的自主思维能力。例如在学习人教版语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》时，老师就可以让学习能力较强的学生思考“课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题？”对于学习能力较弱的学生老师就可以引导学生们进行思考“这篇课文的主要内容是什么？根据课文的学习，你能感受到叶老的哪些精神？”通过对不同水平的学生进行不同的引导，可以全面的提升班级整体的语文学习效率，让班级每一个学生的自主思维能力都可以得到有效的拓展，以此有效的促进小学语文高效课堂的开展。

3.结语

總而言之，在小学语文教学过程中自主思维能力的培养，对于提高学生们的语文综合素养和促进小学语文高效课堂的开展都具有非常重要的意义。所以在小学语文教学过程中，老师一定要充分地重视对学生们进行自主思维能力的培养，根据学生们的实际情况不断的创新教学方式，提高学生的语文综合能力，让小学语文课堂可以得到更高效的开展。

参考文献：

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