刍议数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用

摘 要：随着现代信息技术以及“互联网+”的广泛应用，数字化教学资源在各个阶段教学中的应用也愈发的广泛。将数字化教育资源应用到初中语文课堂教学过程中，对于提升初中语文教学质量有着非常积极地意义。基于此，教师可就数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用进行探究。

关键词：初中语文;课堂教学;数字化教学资源;运用策略

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）30-0139-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.131

随着素质教育以及新课标改革的实施，数字化教学资源被广泛应用到实际的教学过程当中。经过多年的实践与探索，初中语文课堂教学也将数字化教学资源应用到实际的教学过程中，并且在提升教学效率以及教学质量方面发挥着非常积极地意义。但是由于受诸多因素的制约，现阶段初中语文课堂教学对于数字化教学资源的运用水平并不是特别高，如何将数字化教学资源有效运用到初中语文课堂教学中，也越来越成为现阶段初中语文教育工作的一项重点。

一、数字化教学资源对于初中语文课堂教学重要性分析

（一）有利于塑造新型的师生关系

在传统的初中语文教学过程中，其主要的教学模式为“满堂灌”，在这种教学模式下，教师大多是以“主导者”的身份出现，学生仅仅是教学活动的“跟随者”和“聆听者”，这种被动接受教育的形式很难激发起学生的学习热情，久而久之，也必然会对学生语文成绩产生极大的影响。而将数字化教学资源应用到实际的教学过程当中，则可以对传统的教学模式进行创新。在这种新型的教学模式下，学生的主体地位得以发挥，这样一来，就可以在较大程度上实现对于新型师生关系的塑造，在提升学生学习兴趣以及为学生创设独特的语文学习环境方面发挥着非常积极的作用。

（二）有利于強化教学效果

将数字化教学资源运用到初中语文教学过程中，还可以在较大程度上对课堂教学成果进行强化。对于数字化教学资源而言，其具有以下优势：首先，数字化教学资源可以丰富学生的自学内容;其次，数字化教学还可以帮助因故请假缺课的学生进行补课。因此，将其应用到实际的初中语文教学过程当中，不但可以有效帮助学优生进行自主学习，还可以帮助“后进生”进行重点知识的反复复习，这样一来，就可以在较大程度上对课堂教学效果进行强化，最终实现学生语文学习能力的全面提升[1]。

二、数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用策略

（一）明确教学任务，设计教学方案

随着素质教育以及新课标改革的深化，现阶段初中语文教学已经将数字化教学资源应用到实际的教学过程中，但是其整体的运用效果并不是特别的理想。导致这种情况出现的主要原因就在于，教师在教学任务以及教学目标认知方面存在一定的偏差。因此，要想实现数字化教学资源在初中语文课堂教学中的具体应用，明确教学任务、设计教学方案就是其中非常重要的策略。在这一过程中，教师应首先根据具体的教学内容，明确具体的教学任务以及教学目标，并同时设计好相应的教学方案以及问题。在实际的运用过程中，教师可以通过发布一些与课程内容相关的视频来对学生进行教学，然后根据所设置的问题来对学生进行提问，以此来加深学生对于课本知识的正确认知。这样一来，就可以在较大程度上发挥出数字化教学资源的积极作用。

（二）融入背景知识，提升整体认知

初中阶段很多语文课文内容与当代生活存在着较大的差异，使得很多学生在进行语文学习时，往往会产生模棱两可的感觉，这样就很难提升学生对于语文知识的认知和理解。所以，很多教师在教学过程中，往往会融入课文背景知识，并以此来提升学生对于课本知识的认知。对于数字化教学资源而言，其在初中语文教学过程中，也应采取这一措施，不断提升学生对于文章的整体认知。在实际的应用过程中，教师应有针对性地将一些课本以外的、与课文内容相关的内容融入其中，通过对互联网的应用，来获取更多的数字化教育资源，如作者的写作背景、文章的时代背景等等[2]，通过对这类背景知识的有效运用，就可以更好的帮助学生对文章主题思想进行掌握，对于提升学生阅读能力有着非常积极的意义。

（三）针对教学，提升语文教学效率

除了上述的两个措施外，在进行数字化教学资源设计时，有针对性地设计教学重点和难点，也是其中非常重要的一项措施。在这一过程中，教师应根据具体的教学目标，将教学重点和难点应用数字化媒体资源的形式对学生进行直观的展现，并以此为基础来帮助学生对于课本内容中的重点和难点进行理解。需要注意的是，在进行数字化教学资源应用的过程中，教师在进行重点和难点设计时，应根据学生的实际的水平来对相关的教育资源进行合理的设计与规划，只有这样，才能有效帮助学生更好地进行语文学习。

综上所述，将数字化教育资源应用到初中语文教学过程中，在改善师生关系以及强化教学效果方面发挥着非常积极的作用。教师要正确的对数字化教育资源的积极作用进行认知，选择最为合适的策略，将数字化教学资源应用到初中语文课堂教学过程当中。

参考文献：

[1]林岱娜.数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用[J].西部素质教育，2018（24）：124.

[2]朱长征.数字化教学资源在初中语文教学中的应用[J].中国现代教育装备，2018（22）：25.

[责任编辑 胡雅君]

作者简介： 张景远（1969.11— ），男，汉族，甘肃通渭人，中学一级，研究方向：初中语文教学。