创造性教学法在机械专业教学中的应用探讨

于芳芳

【摘 要】随着我国社会经济和科学技术的快速发展，各行业对机械技术性人才有了更高的要求，加紧提高对机械专业的教学力度势在必行。机械专业学生不仅要具备熟练的专业技术能力和实际操作能力，更要具备丰富的创造能力。而创造性教学法以学生为主体，有助于充分调动学生的学习积极性，培养学生的实际操作能力以及创新能力。本文将从机械专业教学的现状出发，分析机械专业教学中的问题，从而得出几点创造性教学法在机械专业教学中的应用。

【关键词】创造性教学法;机械专业;应用

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2019）22-0004-01

所谓创造性教学法，指的是教师在进行教学的过程中将知识点结合具体情境，创造性地进行教学模拟，从而充分调动起学生的学习积极性，还有利于培养学生的自主学习能力。机械专业教学是非常需要理论与实际相结合的，因此创造型教学法可以在其中发挥作用。

1   机械专业教学现状

第一，教师教学重理论而轻实践。在教学过程中，有的教师照本宣科讲述知识，较难调动学生的学习积极性;第二，学生缺乏主动思考、独立思考。机械专业中的学生生源质量相对不高，学生缺乏主动思考、独立思考的能力，无法更好的掌握专业知识;第三，缺乏良好的实践条件。大多开设机械类专业的院校在资金上比较短缺，不能为学生提供更好的实践条件，不利于提高学生的实际操作能力。

2   机械专业教学中的问题

2.1  教学过程中不重视实践

在实际的教学过程中，最重要的是提高学生的实际操作能力，因此，机械专业需要大量的实践。但我国大多开设机械专业的院校出于资金短缺，不能为学生提供很好的实践条件。因此，在当前机械专业教学过程中出现了重理论而轻实践的现状。同时，虽有一些院校能够为学生提供一些机械设备进行实践，但大多是一些旧设备，这就导致了学生掌握的能力无法达到企业的用人标准。

2.2  学生缺乏独立思考能力

目前，我国开设机械专业的院校大多为中职、中专等学校，其中存在的最重要问题就是生源质量偏低，这就导致了机械专业学生的實践能力、独立思考能力、主动学习能力甚至综合素质都比较差。

此外，还存在少量院校为了盈利对新生不进行甄别就招录的现象，这就更加剧了目前我国机械专业学生综合素质低下的现状。

2.3  教师的教学方式单一

目前，在我国机械专业的教学过程中，教师的教学方式还比较单一。因为长期受到传统教育模式的影响，不论是教师还是学生，都比较倾向于被动接受的教学模式。教师在教学过程中照本宣科，学生听、看、记，缺乏师生之间的互动，不利于培养学生的主动思考能力，不利于充分调动学生的学习积极性。

3   创造性教学法在机械专业教学中的具体应用

3.1  注重培养学生的实践能力

在实际教学过程中，要重视开展创造性教学，加大设备投入，注重培养学生的实践能力。首先，学校要重视设备对创造性教学法的重要性，大力开展创造性教学;其次，要建设机械专业现代化设备和手段，要加大设备投入，为学生提供良好的实践条件;最后，还可以聘请一线技术人员对学生的实践过程进行指导，提供实践经验，大力培养学生的实践能力。

3.2  注重培养学生的主动思考能力

首先，在教师的实际教学过程中，教师要着重培养学生的主动思考能力。要充分利用创造性教学法的优势，加大与学生间的互动，充分调动学生的学习积极性，进而培养学生的主动思考能力;其次，院校在招生的过程中，要对学生的综合素质进行鉴别，招录综合素质及各项能力较好的学生，加大提高学生主动思考、主动学习的能力，提高生源质量。

3.3  丰富教师教学方式

要大力提高教师的职业素养和职业道德，提高教师的教学能力，丰富教师的教学方式。针对性地对机械专业课堂进行教学设计，增加教师与学生之间的互动，使得学生能够主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性，有助于促进学生更好地掌握专业知识。

总之，当前我国机械专业的教学中存在一些问题，这些问题导致院校机械人才培养力度不够，无法提高学生的各项素质。因此，必须改变院校机械专业教学的模式，解决院校机械专业教学中的问题。大力开展创造性教学法教学，从根本上解决问题，提高机械人才水平。