“互联网+”背景下的小学语文课堂教学优势初探

邓洁

摘 要 在这个日新月异的互联网时代，社会发展快速、社会文明不断发展，互联网进入了平常人的生活，在各种方面促进和改变着人们的生活、学习及发展。为了让学生的教育更加系统和完善，我们要挣脱固有的教育教学模式，采用创新的小学语文教学方法，可以提高教学质量和教学效率，丰富学生教学的内容，激发学生对学习的兴趣，加深启蒙。

关键词 互联网;小学语文教学;创新;优势

中图分类号：TP393.4，Q321+.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0012-01

随着科学技术的发展和教育理念的改变，互联网教育也越来越普及。互联网（Internet），是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。在互联网和信息技术高速发展的影响下，教育进行了多方面的改革创新，在这样的社会发展条件下，小学语文教学尤为重要，小学语文教学的发展要紧跟时代步伐，好好利用互联网这个大的融媒体平台，在此基础上，让小学语文教学不断创新发展，进一步促进学生的全面发展。

一、互联网+”背景下的小学语文课堂教学优势初探

因为现在教育观念的发展，许多陈旧的思想被抛弃，但许多互联网背景下小学语文教学的发展也存在许多问题，这样非常不利于学生的正常学习能力、态度和发展。学校资源分布十分不均匀，学校也分为公立和私立，经济能力好的学校资源丰厚，而经济能力不好的农村学校教育资源短缺，教师匮乏，小学语文教学的习惯也各不相同，差距也很大。为了让学生们接受良好的教育，我们要创新小学语文教学的发展，让互联网进入小学语文教学的教育系统。以互联网为基础的小学语文课堂主要有以下优势。

（一）以互联网为基础，运用多媒体技术

在互联网发达的现代社会我们让老师将课堂与互联网相结合，让互联网走进课堂，运用图片展示、视频播放等教学方式让学生更加直观、具体地学习，这样教师就不用仅仅通过枯燥乏味的语言教育形式描述抽象的东西，学生们可以通过对抽象事物的具体理解发散他们的思维，提高学生们的学习兴趣，促进教育领域信息化的教程。比如，在讲解课文《火烧云》时，为了引导学生们认识云彩的变化，让他们了解基本的气象常识，教师可以以互联网的形式——视频、图片等形式来教导学生，可以先给学生们播放有关云彩变化的视频和图片，单纯的语言无法解释好云彩的变化，但在对视频和图片的观察和理解后，学生们就很容易了解云彩，让学生的记忆更加深刻。

（二）将互联网与备课结合起来

为了让学生们有学习兴趣，推动小学语文教学的创新发展，教师可以将教学活动与互联网相结合，创新发展。在教师备课的环节，我们可以在互联网上寻找资源，充实自己的课堂内容，利用互联网技术找到新奇的课堂切入点，活跃自己的课堂氛围，提高学生们的学习积极性，提高自己的课堂效率和教学质量。在教学活动方面，我们可以运用互联网将课堂气氛起来;在生活活动方面，我们要运用互联网的百度百科，让学生们知道一些基本的生活常识。比如学习唐诗时，我们可以将唐诗的欣赏与多媒体教学融合，培养学生的审美。古诗《咏柳》这首诗有丰富的信息，我们可以通过多媒体动画的展示，让学生有闻、有感，看到一幅有鸟、有风、有雨的画面。多媒体动画可以让学生感受到春天的景色，理解诗人为什么对春天有那么大的热爱，理解古诗表达的情感，让学生们感受春天的热情和美景春色。

（三）可以運用互联网将家长和教师联系起来

看学校的学习中，不足以看出学生们的一些性格等方面的特点，所以教师要和家长沟通起来，互相交流和沟通学生的教育问题，及时发现学生的生理和心理等方面的问题。教师可以运用互联网将和家长之间面对面沟通的方式转为在网上沟通。我们可以建立一个QQ群或者微信群，老师可以将学生在学校的表现情况展示给家长，家长也可以将学生在家里的表现汇报给老师。这样不仅让家长了解学生更让老师了解了学生的整体情况，老师在教学时也可以针对学生不同的情况采取不同的交流态度和方法，完善课程内容与授课方式，促进学生的多方面发展，让学生们感受到老师和家长对他们的关心，让他们更加健康快乐地成长。教师通过学生教育库对学生的学习情况和知识水平进行了解，正视学生之间存在的个体性差异，具有针对性地、层次性地进行教学，充分地做到因材施教，也有利于学生后续的学习发展。

二、结语

总之，为了小学语文教学的发展和孩子们的成长，我们要完善小学语文教学的教学体系，创新教学形式，教师们要用心设计课堂环节，把握好知识和实践的最佳结合点，找准信息技术与课程的最佳结合点，不断创新思维和教育环节，适时适量地运用网络资源，运用互联网技术提高教学质量和教学效率。

参考文献：

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[2]时丽.小学语文教学治理体系创新及其发展路径探析[J].山东行政学院学报，2015.

[3]韩曜桧，王莹.顶岗实习对小学语文教学学生专业技能发展的影响———以吕梁学院为例[J].新西部（理论版），2015.