地方高校大学生对军人职业态度倾向的问卷编制

2019-11-04杜昊楠肖海雁

山西大同大学学报(自然科学版) 2019年5期

高甜，杜昊楠，肖海雁*

（1.山西大同大学生命科学学院，山西大同037009；2.国防大学政治学院，陕西西安710000；3.山西大同大学心理健康教育与咨询中心，山西大同037009）

在科学技术发展迅猛、军事变革步伐加快的当下，军队对高技术人才的需求越来越迫切[1]。为了适应国防和军队建设发展的需要，近年来党和国家大力号召具有较高文化素质的大学生参军入伍[2]。大学生对军人的职业态度倾向，是大学生对军人职业所持的评价性的、较持久的肯定或否定的内在反应倾向，直接影响到大学生参军入伍的意愿，并最终决定大学生的入伍行为和入伍后的工作表现[3-7]。

目前，国内对不同群体开展的态度研究非常丰富[8-19]，但对军人职业态度的研究很少。从心理学视角出发，量化研究大学生对军人的职业态度倾向，可以很好地填补之前研究的空缺，是高校积极响应国家号召，为实现中华民族伟大复兴的强国梦、强军梦提供人才和智力保障的重要举措。因此，开展大学生对军人职业态度倾向的研究分析具有十分重要的现实意义。

1 对象与方法

1.1 研究对象

研究使用随机取样法，以山西大同大学和西安汽车科技职业学院在校生为研究对象。预测选取被试350 人，获得有效问卷320 份。正式测量选取被试650 人，删除数据缺失、不认真填答问卷后，获得有效问卷588 份。其中男性315 人（53.6 %），女性273 人（46.4%）；年龄分布为16～24 岁，平均年龄 20 岁；城镇 267 人（45.4 %），农村 321 人（54.6 %）；党员 156 人（16.5 %），团员 256 人（53.5%），群众176人（29.9%）；本人及直系亲属均无参军经历422 人（71.8%），本人或直系亲属曾参军166人（28.2%）。

1.2 问卷编制

通过开放式问卷收集描述军人特质的词汇，题目是“用尽可能多的词汇来描述军人所具有的特质”。同时，在《现代汉语常用词汇表》中选取一些可能与军人有关的积极、消极词汇。将词汇进行分类汇总，剔除词义相近或与军人相关不大的词汇后，得到60个词汇（积极、消极词汇各30个）。

100 名被试对上述词汇与军人的相关性进行判断，并选出代表性最高的积极、消极词汇各8个。统计各词汇被选择的情况，按照选择次数的高低进行排序。根据词汇的选择情况，并参考国内对其他群体态度的研究成果编制题项，共获得26 个题项。

请5名心理学专业的研究生，根据态度的三因素理论对所获得的题项进行归类，并通过集体讨论提出修改意见。修改或删除语义重复、表达不清和可能存在歧义的问题后，得到20个项目的《地方高校大学生对军人职业态度倾向的初测问卷》。

初测问卷分为三个维度，共20个题项，采用里克特5点计分法，要求被试按照自己实际想法进行五级评定，从1分“完全不同意”到5分“完全同意”。

1.3 统计方法

采用Spss 21.0 和Amos 21.0 统计软件进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信效度分析等。

2 结果与讨论

2.1 初试问卷的探索性因素分析

2.1.1 项目分析

在验证问卷题目的区分度上，研究主要采用临界比率（CR 值）和题总相关进行分析。临界比率分析，将初测量表总分进行排序，按照总分前27%和后27%分为高分、低分两组，对各题项在两组上的均值进行差异显著性检验，结果全部20 个题项均有显著差异（P＞0.01）。题总相关分析显示，20 个题项校正后的相关系数（r=0.44～0.74）均大于0.3。根据项目分析结果，20个题项区分度指标良好，均被保留。

2.1.2 探索性因素分析

对样本适当性进行检验，KMO 值为0.93，Bartlett 球形检验显著性小于0.01（P=0.000），说明取样适当，适合进行探索性因素分析。采用主成分分析法和方差最大直交法进行探索性因素分析，参考碎石图，选取特征值大于1的因子3个，删除最高负荷小于0.4和存在双重负荷的题项，共删除题项5个，最终得到共有3 个因子、15 个题项，总方差解释量为59.048%的正式问卷，见表1。

2.2 正式问卷的验证性因素分析

为验证问卷结构的合理性，提出两个假设模型，以588名被试为研究对象，进行模型比较。

模型1：单维度模型。假设地方高校大学生对军人职业态度倾向问卷15个题项由1个维度构成，见图1。

模型2：三维度模型。根据探索性因素分析结果，假设地方高校大学生对军人职业态度倾向由职业认知、职业情感、职业行为3个维度构成，见图2。

表1 问卷各题项负荷矩阵

图1 单维度模型验证性因素分析路径图

图2 三维度模型验证性因素分析路径图

使用极大似然法对问卷进行验证性因素分析，对2个模型进行评估比较。比较模型时采用如下标准：①χ2/df＜5表示模型拟合良好，χ2/df＜10表示可以接受；②RMR＜0.05 表示适配良好；③RMSEA＜0.05 表示适配良好，RMSEA＜0.1 表示适配合理；④GFI、AGFI、NFI、TLI、CFI＞0.9 表示模型拟合良好。从表2 可以看出，模型1 的χ2/df＞5，RMR＞0.05，RMSEA＞0.1，GFI、AGFI、NFI、TLI、CFI均未达到0.9，各项拟合指标均不理想；模型2的χ2/df=3.200＜5,RMR=0.024＜0.05,RMSEA=0.061＜0.1、 GFI=0.939、AGFI=0.917、NFI=0.925、TLI=0.936、CFI=0.947，均大于0.9，各项拟合指数适配良好。经比较可以发现，模型2明显优于模型1，证明地方高校大学对军人职业态度倾向问卷的结构是合理的。

表2 模型比较的拟合优度指标

2.3 信效度分析

2.3.1 信度分析

对正式问卷进行分半信度和内部一致性信度分析。由表3 可知，分半信度方面，总问卷的分半信度为0.908，各因子的分半信度分别为0.731、0.860、0.728；内部一致性信度方面，总问卷的内部一致性信度为0.890，各因子的内部一致性信度分别为0.773、0.885、0.721，检验结果表明问卷的信度指标良好。

表3 问卷各因子和总分的信度

2.3.2 效度分析

（1）内容效度方面。问卷题项的编制，既从理论上进行构建，也从实际出发，收集、整理、分析数据。理论构建上，通过对前人研究的总结分析，提出大学生对军人职业态度倾向的三因素模型。同时，从实际出发，通过开放式问卷和《现代汉语常用词汇表》收集对军人态度的词汇，请在校大学生对词汇进行排序，以高频词汇为依据，参考他人研究成果编制题项，然后请心理学专业研究生对题项进行分析、归类，并提出修改意见，最终形成初测问卷。这种理论构建和数据分析相结合的方式，保证了问卷的内容效度。

（2）结构效度方面。首先，经过项目分析和探索性因素分析，确定问卷包含三个维度，15 个题项，共解释方差总变异的59.048%，结果与理论构建的维度相一致。其次，进行验证性因素分析。由图2 知，模型2 所代表的三维度模型，15 个题项的因素负荷在0.47～0.84 之间，经检验均达到显著水平；由表2知，模型2各项拟合指数优良，且均优于模型1。证明问卷具有良好的结构效度。最后，对总问卷和各因子间进行相关分析。表4显示，总问卷与职业认知、职业情感、职业行为间相关系数分别为0.865、0.873、0.761，呈高度相关；各维度间相关系数分别为0.562、0.490、0.629，呈中等强度相关。所有相关均达到显著性水平（P＜0.01），且因子与总问卷相关系数高于各因子间相关，再次证明问卷的结构效度理想。