谈提高农村初中体育教学有效性的方法

周恒

摘要：体质健康是人才发展的根本，拥有一个健康的体魄才能有知识和素质的提升。在初中体育教学中，教师要注重学生体育技能的教授，更要锻炼身体素质，强化心理健康教育，以让学生有身心健康的发展。农村教育环境中，对于体育课程不重视，并且在教学开展中理论化、简单化情况较为严重，教师应主动转变思想观念，注重农村学生的体育课程状态，以体育活动、农村资源、差异教学、健康宣传改变农村体育教学状态，提高教学有效性。

关键词：农村教育;初中体育;教学有效性;方法

随着课程改革的进行，初中体育得到了全面发展，树立了综合培养学生身体素质的方略，并提出了体育核心素养的概念。但是在农村地区教育环境下，初中体育课程的开展受到了限制，教学有效性得不到保证，影响了学生的身心成长。因此，教师要做好实际问题的剖析，落实新课改的生本理念，在方法上纠正问题，建设全新的教育环境，以此让学生在体育课程中主动参与，有体育精神、技能和健康意识的成长，促进综合素质的提升。

1 农村初中体育教学现状分析

农村地区的受教育水平不高，社会对于教育的需求倾向于文化课程分数，对于学生综合素质的发展考虑不足，这也就造成初中体育教学的课程改革陷入困境。首先是教学理论化的问题，部分教师依旧以传授体育技能作为唯一的目标，让学生重复锻炼，缺乏对学生体育运动兴趣和感受的引导，不利于运动习惯和体育精神的发展。其次是教学简单化的问题，农村普遍存在体育课程设计都是统一性的大纲安排，给予新课改则增加自由活动空间[1]。这样简单的形式并没有教学的效果，而且学生在其中没有得到有效地帮助，会影响体育运动意识和健康理念的形成。

2 农村初中体育提高教学有效性的方法

针对农村初中体育课程教学的现状，在方法上要保证学生的主动参与，有愉悦的运动体会，要促进体育创新思维和情感的内化，进行体育健康思想的培养，以此改变农村初中体育教学的状态，使学生在其中能够有全面发展。

2.1 创编体育课程活动

初中生处于个人意识和习惯形成的关键时期，体育课程的开展中需要其主动性的参与，积极进行运动锻炼。但是以往理论化教学让体育课程变得枯燥，学生在其中的运动没有动力，不仅影响课程教学效果，也不利于兴趣的培养。因此，农村体育教师要转变教学想法，创编教学活动，让体育课程带有趣味性，可以激发学生的运动兴趣[2]。比如在足球教学中，应以阶段练习来设置趣味活动，在运球等技巧练习中做游戏设置，让学生能够动起来，而在综合训练中组织小组对抗，保证个人表现和竞争运动，提高运动效果。体育课程活动的创编上要注意初中生的年龄喜好，并结合农村教育环境，其中可以发展自制教育，让学生能够参与到教学设计当中，以此提高体育运动的兴趣。

2.2 积极利用农村资源

在农村初中体育课程教学中，教师要积极利用农村资源优化教学方法，提高体育教学效果，让学生的身体素质得到综合提升。农村初中的教育资源相较城市要更丰富，而且在环境上也更贴近学生的生活。所以，教学的开展应发展农村特色体育课程，使学生有更多的运动空间，并培养体育运动习惯[3]。比如，开展越野登山这项综合体育运动，锻炼学生身体的协调性、耐力、跑步技术等，可以让身体素质得到全面改善，在中考中可以取得优异的成绩。同时越野登山的开展在环境上解决了跑圈中重复率较高学生心理压力重的问题，能够在环境上激发自我突破，提升体育运动的感受和体会。

2.3 建立差异教学结构

初中生的身体素质受成长因素影响，一些学生发育晚，所以身体素质就不强。在此情况下，教师应尊重学生的这种身体差异和成长规律，以体育教学帮助学生的身体成长。在体育课程教学中，要建立差异教学结构，依据不同学生的身体状况设置分层目标，确保学生在体育学习和运动中没有压力，并且真实看到自身的成长进步，这有助于体育运动兴趣和运动观念的培养。例如，在跳高教學中，教师就可以从学生的身高出发建立教学标准，能够跳过超过自己身高为优秀，让学生可以去尝试突破自己，积极学习跳高技术。

2.4 加强体育健康宣传

现在的体育课程中健康意识的培养是核心内容，但是课程中理论性的讲解学生根本不会介绍，在方式上要就改变简单化的情况，考虑初中生的生活状态和认知，引入信息技术，开展体育健康知识的宣传。在体育健康知识的选择上可以引入一些体育明星的受伤情况、生理知识、运动动力学等，丰富学生的知识结构，保证体育与健康的思想建立。

3 结语

总而言之，农村初中体育教学有效性的提高让学生的身体素质有了提升，并且在思想认识和行为习惯上做出培养，可以带动综合素质的成长。而在教学过程中，教师要发挥自身的领导者作用，重视学生的教学主体性，让体育教学在农村环境中高效开展。

参考文献

[1]范玉琴，浅析增强农村初中体育教学有效性的相关策略[J].新课程（下），2018（4）：214.

[2]李伟权，新课改背景下的农村初中体育课教学[J].珠江教育论坛，2018（1）： 29-30。

[3]郑芝梅，巧妙设计教学方法提高农村初中体育教学有效性[J].考试周刊，2018（9）：115.