浅谈奥尔夫音乐的游戏化应用

迟娜

摘要：奥尔夫音乐逐渐发展为奥尔夫音乐教学法被应用于音乐教育中，成为有广泛影响力的音乐教育体系之一。奥尔夫音乐活动中，在老师的引导下对于一个指定的音源让孩子们去倾听，孩子们可以利用自己的想象寻找来自大自然和实际生活的声音，进入到一个丰富的艺术世界。奥尔夫音乐的特点就是从孩子内心世界的出发，把学音乐和兴趣结合，激发孩子们的学习兴趣，进入到音乐的世界，利用奥尔夫音乐独特的方式来抒发内心的情感。

关键词：奥尔夫音乐;游戏化;应用

在新课改的背景下，教育模式不断地改革，利用好奥尔夫音乐的教育属性适应指南精神，本次研究对于奥尔夫音乐的游戏化应用的可行性分析，奥尔夫音乐的游戏化对于培养幼儿的思考能力、探索能力、身心的协调发展、沟通能力等方面具有重要意义。同时有利于培养幼儿欣赏艺术的能力。奥尔夫音乐强调创新能力的塑造，在活动中，孩子可以用语言、肢体、声音感受音乐。奥尔夫音乐给孩子的个体发展提供了无限的想象空间，也在传达合作精神的重要性，在活动中家长也可以参与课程，和孩子一起在互动中学习，增加亲子交流时间。

1 设定音乐游戏情境，使孩子感同身受

教师可以利用孩子喜欢做游戏的特点，把奥尔夫音乐和游戏相结合起来，采用游戏化的教学方式，让孩子们在做游戏的同时学习音乐，激发孩子们的学习积极性。教师在上课前充分查找资料设计丰富的音乐游戏，提高孩子们的课堂活跃度，带有音乐氛围的游戏情境能帮助孩子们更好的理解音乐，喜欢上音乐，做到课堂中寓教于乐。在进行课程导入这一环节特别重要，关系到后面课程进展速度，学生的理解程度，所以引入的选择，要选择孩子感兴趣的，容易理解的，比如：可选用一些真实的道具，让孩子们可以真实触碰到，这样感受会更深刻，记忆更牢固。现阶段孩子還没有接受过多的社会影响，对于所给的音乐情境有自己的想象空间，这样可以开发创造思维。在此阶段进行音乐活动，有助于发挥孩子的艺术潜能，让孩子在轻松的学习氛围中进行学习音乐。

2 与中国传统音乐文化相结合

奥尔夫音乐是德国作曲家奥尔夫所作，音乐游戏化教学放到中国的教学模式中，必须要立足于中国传统音乐文化。对于奥尔夫音乐的游戏化教学方法要适应中国音乐，进行本土化的改良，这样更适合中国的孩子们接受，我们对于这个理念中好的借鉴，融人中华民族文化，这样促使孩子们在学习音乐知识的同时也能了解我们古代音乐文化，传播我国音乐文化，对于奥尔夫音乐的使用是开放的态度，没有明确的标准，所以有无限的发展空间。各个国家可以从本国音乐发展水平出发，制定符合本国音乐发展的教育模式。我国音乐发展历史悠久，有大量诗歌为教学提供教学素材，大量带有中国特色的乐器，可以进入课堂，中国古典音律让孩子们充分感受中国音乐的魅力，这也有利于弘扬我国优秀的传统文化，让孩子提前的了解我国文化，有利于增加对中华民族文化的自豪感。

3 采用联想式教学方法

在活动中充分发挥孩子们的想象力，利用丰富的想象力可以活跃大脑的思维，使大脑处于兴奋的状态，有利于孩子产生对音乐的灵感，增加孩子的创造能力。儿童时期的想象力是无穷的，在此阶段的开发有利于孩子们发散思维，孩子的创造性的启发教育开始于在音乐训练中与原始的幻想紧密结合的时候，因为奥尔夫音乐游戏没有特定的架构，所以在奥尔夫音乐游戏中教师可以放入了大量有关联想、实践模仿的教学形式，来激发学生的想象力。在课堂上，教师起到引导的作用，引导学生们去思考，逐渐学会使用身边可以利用的元素性道具让幼儿模仿各种音乐形态、各种乐器声音、各种音乐节奏。利用音乐小故事，让幼儿可以更好的了解音乐文化，教师在课程中可以做游戏的同时，介绍音乐知识，普及音乐文化，丰富幼儿的知识量，做到在做游戏的同时对于本次活动有所收获[2-3]。

4 结语

奥尔夫音乐游戏化有利于孩子的音乐启蒙教育，这也是我国音乐教育改革的新的尝试，有利于教育模式的创新。好的教育方式可以启发幼儿创造性的思维，奥尔夫音乐教育体系，不同于传统的音乐教学思维方式，采用个性化的教学方法，把课程的主体设定为学生，通过做游戏的方式，从孩子的内心激发学生的发散思维的方式。这种教学模式不但可以发挥学生的创造能力，还有利于提高学生学习音乐的兴趣，以及学习其他学科的思维能力。在调动学生们大脑的思考能力，对培养学生的创造力等方面具有重要作用和意义。在初级教育音乐学科的教学中借鉴和使用奥尔夫音乐游戏教学法，学生可以在奥尔夫音乐的游戏中全身心参与到教学活动中，增加课堂良好的互动的同时激发学生学习音乐的兴趣。让学生们都能参与到音乐体验实践中，在实践中提升音乐素养，提高对艺术的欣赏能力。这种教育方式的转变注重学生个性的发展，为以后的深入学习打下基础。推动我国教育事业发展水平提升。

参考文献

[1]徐利霞，黎春莲.奥尔夫音乐游戏教学策略研究[J].中外交流，201 9，26（39）：214.

[2]匡雅玲，小学奥尔夫音乐游戏培养学生创新能力的探索[J].绿色科技，2019，（17）：296298.