探究培养初中学生英语核心素养的策略

胡叶芹

摘要：英语是我国教育系统中十分重要的学科，英语教育追求的是培养学生英语素质，能够使用英语知识解决生活中遇到的各种问题。初中英语教育需要关注文化知识传播，引导学生走向世界、了解世界，形成正确三观。教师需要做好引导，迎接时代的发展和挑战。

关键词：英语;初中;核心素养;教学

英语是当代社会很重要的技能和学科，英语教学存在一定难度，所以很多教师将全部的精力放在了文化知识教学，忽视了学生学习过程中养成的品质培养，这样的教学显然是不科学、不合理的。教师需要转变教学思路，立足时代要求，调整教学方法。同时兼顾学生的文化知识学习以及核心素养培养，其具有长足教育意义。

1 英语核心素养内涵

作为一门多维度学科知识，英语教学内容包括很多方面，除了文化知识教育以外，还涉及到学生的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力培养。这里的语言能力说的就是学习者在特定的社会环境、学习环境中，使用英语技能，也就是听说读写理解与表达。思维品质反映的是内在能力、内在价值“1。表现的是学习者的创新性、逻辑性思维。文化品格说的是学习者用自己的英语能力，提高自己的道德素养、人文素养。学习能力就是学习中所需要具备的素质，完成知识反思，实现自我价值。

2 初中英语核心素养培养意义

2.1 提高语言能力

英语教育中核心素养的落实可以帮助学生更好的汇总与整合知识，完成英语学习，锻炼学生的表达能力以及语用能力。而这对于素质化、综合化教育来说意义显著。

2.2 培养文化意识

不同民族与国家有着自己独有，其他国家所没有的文化品质、文化结构。人们待人接物中表现的状态区别，反应的就是这种差异。初中英语中运用核心素养理念除了可以打开学生的文化视野，同时也能够让学生表现出对文化更高的敏感，增加学生文化包容度以及异域文化理解深度。

2.3 培养思维品质

如同前文所说的一样，不同民族和国家有着不同的价值观、文化习俗、社会环境，所以人们的思维方式大不相同。初中英语核心素养教育可以让学生更顺利的掌握英语技能、英语知识[2]。使学生可以感受英语使用者的思维方式，形成英语思维，更好的完成英语知识学习。

2.4 提升学习能力

初中教育中，英语学习十分重要。学习中掌握相应的技巧与方法，提高学习效率。有效学习说的就是使用合理的技巧、科学的方法[3]。死记硬背并不能保障学生学习有效性。在有效学习中，学生能够快乐学习，提高学习能力。

3 初中英语学生核心素养培养方式

3.1 提升学生语感

为达成核心素养教育目标，就需要教师着眼于学生语感能力培养。在学生有了语感素质、语感能力以后，就可以高效率完成知识学习。提高学生语感，需要教师使用科学、高效、针对性的手段。为学生创建和谐、良好环境。在高强度互动中，激发学生学习积极性、主动性，提高学生语感和表达能力。

互动中，教师需要多聆听学僧的对话，做好学生错误发言的纠正。提高学生的语言能力，切实增强学生学科素养。

3.2 提升学生文化理解

英语教育中，为体现核心素养教育价值和作用，就必须重视文化意识培养，其对于提高学生英语能力来说意义重大。文化意识说的就是学生在面对异域文化時候表现出的尊重、包容心态。英语教学需要教师使用灵活教学手段，主动融入西方优秀文化，拓展学生学习视野、文化事业。比如在讲解《MYDAY》的时候，教师可以用大屏幕呈现西方人一天都做什么，包括聚会、还有饮食模式。让学生在对比中了解不同文化和国家特征，形成跨文化理解。

3.3 提升学生思维品质

为了提高教育有效性，英语教学不仅要关注学生的能力培养过程，也要着眼于学生思维能力培养。初中英语教学需要用行之有效的方法引导学生，使学生能够表现出学习主动性、能动性。在思维启发中，使用一些具有生活化和启发性的问题，让学生独自探索和思考答案。在多媒体设备与微课技术的支持下，就能够具体化、动态化知识。学生表现出学习欲望，形成了活跃的思维能力。

3.4 提升学生学习能力

学生学习英语的主要场所是课堂，当然生活也是大课堂。教育所追求的最终目标是不教育，也就是在生活中能够学习知识，形成对知识的分析、思考、挖掘和使用。教师不可以用传统教学方法，否则学生的思维就会被限制。教师需要引导学生，让学生养成良好学习习惯，比如课前预习、课后巩固。教师要让学生掌握自行搜集资料的方法，如网络、图书馆，搜集材料。教师还要用小组学习方法，让学生相互配合、相互学习与锻炼，提高学生语言能力。

4 结语

为了达成核心素养培养目标，教师就需要表现出学生课堂主体地位重视度，贯彻以生为本的教育理念和追求。教师需要结合学生实际，用行之有效的策略与方法，提升学生核心品质、核心能力。

参考文献

[1]吴言.践行“学生核心素养”培养的初中英语课堂有效教学探析[J].校园英语，2017，（30）： 132.

[2]林海，如何有效开展初中英语核心素养教学[J]，校园英语，201 7，（26）：88-89.

[3]周奕君，初中英语学科教学中学生核心素养的培养[J]，亚太教育，2016，（24）：31，