大胆想象，掌握评改作文的金钥匙

黎桂兴

摘要：人教版第六册第六单元《奇妙的想象》作文讲评教学设计。

关键词：教学目标：教学过程;方法

（1）引导学生发挥丰富的想象，唤起学生对美好未来的憧憬和向往。

（2）认识修改作文的重要性，了解一篇好作文的标准是什么，并学会运用标准衡量和修改他人和自己的作品，提高语言表达能力。

（3）针对习作《未来的……》进行评改，掌握修改习作的基本技巧，感受习作的快乐，提高写作水平。

1 教学过程

1.1 猜字导入，激发兴趣

猜一猜，认识修改作文的重要性，引入课题。

（1）诗句“春风又绿江南岸”的“绿”字，王安石几经斟酌才定下来，猜猜他曾想用什么字？

（2）俄国伟大作家托尔斯泰在写《安娜.卡列尼娜》的前后，经过（ ）次的精心修改才完成？

2 回顾题目.明白要求

出示单元六习作题目。

了解习作主题、内容、选材、要求……

选择感兴趣的事物展开想象，在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。

生活用品：衣服、鞋子、钟表……

学习用品：书包、书、文具盒……

工作用品：网络、电脑、桌椅……

玩具：电子宠物、学习机……

3 出示习题.学会拟题

3.1 出示优秀题目，师生评赏。

未来的月亮

百变房子

未来的城市

未来的机器人

会飞的鞋

未来的同音转换器

未来的学校

3.2 出示不理想题目，师生修改。

未来的生活

未来的一天

4 欣赏文段、学会描写

4.1 出示标准，学会评赏。

元代乔梦符提出作文的“六字诀”：“凤头”、“猪肚”、“豹尾”.

开头要像“凤头”，漂亮、俊秀;

体干要像“猪肚”，饱满、充实;

结尾要像“豹尾”，飞扬、有力.

4.2 出示文段，师生评赏。

未来的房子可厉害啦！它是三栖房子，不！不！算五栖啦！为什么呢？因为它可以变成飞机，在天上飞;可以变成汽车，在地上跑;可以变成船，浮在水上;可以变成宇宙飞船，上太空遨游;可以变成潜水艇，潜入海洋探索。看！未来的房子是不是很厉害？

——《神奇的房子》

5 掌握方法.会写首尾

师：一篇文章结构是否完整，先看开头结尾，开头要求简洁，点明中心，激发读者阅读的兴趣。結尾要求深化主题、点明中心、给人启迪、发人深思。

请欣赏部分同学的开头，结尾，并说说好在哪？

如何写好这次作文的开头呢？

开门见山法。如：

未来的百变鞋子可以变成任何东西， 我带你们穿越未去看看吧！

《百变鞋子》

描述情景法。如：

“叮铃铃”，“叮铃铃”，闹钟响了。我用最快的速度穿好衣服，乘坐我的大型飞船向学校飞去。

——《未来的学校》

设问方式开头法。如：

未来的机器人有些什么功能呢？别急，看了下面的介绍就知道了。

——《未来的机器人》

如何写好这次作文的结尾呢？

自然结束法。如：

这就是未来的书包，你们喜欢吗？

林子愉《未来的书包》

抒发感情法。如：

同学们，这样的房屋你喜欢吗？想拥有吗？那就让我们一起为着这一天早点的到来而努力吧！

——《未来的房子》

精彩开头结尾欣赏：

（1）开门见山法。（2）描述情景法。（3）设问方式开头法。

当你看到可爱的小猫、小狗，是不是很想和它们交流呢？我希望未来有这样的一种机器，可以随时让人类与动物进行交流，它叫同音转换器。

（作者以设问的方式开头，引起读者的阅读兴趣）

一段精彩的开头往往能吸引读者，激发阅读兴趣;一段精美的结尾能深化主题、点明中心、给人启迪、发人深思，给文章画上一个完美的句号。

6 掌握方法.学会修改

出示常见病句类型

病句诊所：成分残缺;词序颠倒;重复啰嗦;用词不当;错别字;误用标点

标点病：这种房子可以变成任何东西，汽车，火箭，轮船，飞机，宇宙飞船。

重复哕嗦：我忍不住不禁笑了起来。

用词不当：机器人老师使我的学习成绩不断改善。

次序颠倒：柑橘结果开花了。

错别字：未来的书包会根据我们的需要变生。

7 欣赏范文、学会评改

了解修改作文的方法。“修改作文十查”：一查格式是否符合要求二查文面是否整洁三查标点运用是否正确…

8 运用方法，交换修改

出示作文评改方法：

仔细审题立意，分析文章是否切题，立意是否高，主旨是否深刻。

梳理文章层次，看看结构安排是否恰当。

用圆圈圈出文章中的错别字和病句，并试着修改。

用波浪线标出文章中的好词好旬，并在批注栏里写出好的理由。用横线标出病句。

用客观简洁的语言写出文章的评语。

9 结语

文章不厌百回改，反复推敲佳旬来。

字字看来都是血，十年辛苦不寻常。