非物质文化遗产语境下民族民间音乐传承研究

【摘要】我国民族民间音乐文化有着非常高的艺术价值和历史价值，是我国非常优秀的民间传统文化。近年来，受到西方音乐文化的影响，我国民族民间音乐文化的传承和发展都受到了一定的影响，越来越多的音乐人开始呼吁我国要重视民族民间音乐文化的发展，并将其很好地传承下去，使我国的优秀传统文化能得到保持。本文站在非物质文化遗产语境的角度，分析当前民族民间音乐文化传承上的困境，并指出了其需要传统的主要内容，最后提出了一些传承策略，望能给我国音乐传承工作提供一些借鉴。

【关键词】非物质文化遗产;民间音乐;传承

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

在我国几千年的历史发展当中，所产生的民族民间音乐是非常丰富的，这些音乐不仅蕴含着极高的音乐艺术价值，也体现出了我国不同民族和不同区域的风土人情和宗教信仰，在我国传统文化当中扮演着非常重要的角色。在时代飞速发展的今天，我国虽然需要注重经济科技的进步，但也不能忘记进行民族民间音乐等传统文化的传承，否则我国人民的精神需求就会存在一定的空虚，进而影响到我国社会的良好发展。

一、困境

（一）生态基础薄弱

民族民间音乐文化之所以产生，以往我国老百姓对物质和精神的深层次追求是其最主要的原因，对于我国古代大多数老百姓来讲，其所接触的文化活动是比较少的，而民族民间音乐又具有较高的群众性，且开展该音乐活动的要求又比较低，这也成了我国古代主要的民间娱乐活动。但随着社会的发展，我国国民当前所接触到的文化活动越来越丰富，越来越多的国民开始倾向于参加一些新型的文化活动，这也使民族民间音乐这类传统文化活动的地位受到了冲击，其整个生态基础也愈发薄弱。

（二）传承方式的变化

我国民族民间音乐文化的传承，大多维持着一定的传承模式，如民族音乐会、山歌对唱、传统庆典活动以及音乐表演节目都是民族民间音乐的传承方式之一。但随着时代的变迁，我国人民的生活方式发生了很大的变化，这也使一些古老的音乐传承方式发生了很大的变化，很多音乐传承活动也更多地趋向于形式化，没能真正注重对传统音乐文化的传承，甚至一些经典的传承方式逐渐被其他活动所取代。如常出现在男女交往当中的山歌对唱，随着聊天软件的发展，这些山歌对唱的方式也非常少见了。

（三）观念的变化

对于老一辈的国民来讲，民族民间音乐在其心中都有着比较重要的地位，但随着时代的不断变化，我国年轻一代所接触的事物越来越丰富，特别是一些西方音乐和西方价值观，对我国年轻一代造成了很大的影响。在这些事物的影响下，很多年轻人对于民族民间音乐的重视程度就比较淡化，认为这些音乐文化是落后于时代的，不愿意进行学习，使民族民间音乐在新时代面临着严重的传承断代现象。

二、传承内容分析

（一）音乐思想

由于我国地大物博，使我国民族民间音乐由于民族和地域的不同也有着非常多音乐思想上的差异，而这些差异性也造就了我国民族民间音乐文化丰富的思想价值。通过对这些音乐的传承，不仅可以将经典的音乐传承下来，也能将一些优秀的民族文化和思想价值观传承下来，让我国人民能通过学习这些音乐文化，树立更符合社会正能量的思想价值观。

（二）艺术价值

我国所流传下来的民族民间音乐有着宝贵的艺术价值，和西方音乐的艺术价值相比，我国民族民间音乐中所蕴含的艺术价值和我国民族文化更加契合，是对我国民族民间传统艺术的充分体现，将这些音乐文化当中的艺术价值进行挖掘和传承，不仅可以有效提高我国国民的审美价值，也能促使我国社会层次感的提高[1]。

三、传承方式

（一）制定完善法律法规

从非物质文化遗产的角度来分析，民族民间音乐是我国非常宝贵的非物质文化遗产，是需要我国人民进行合理保护和传承的，就我国当前根据非物质文化遗产所制定的法律法规来讲，缺乏实际行动给予支撑，导致了这些法律所起到的保护和传承作用并不大。为了让该非物质文化遗产在时代的发展过程中得到更好的保持，我国相关部门务必为之制定完善的法律法规，从国家层面来为音乐文化的传承提供有效保护。在法律法规的制定过程中，工作人员首先应能对民族民间音乐的传承性质进行分析，并根据区域文化的不同分别制定不同的保护和传承方式，进而让我国各区域的民族民间音乐都能得到延续和发展。

（二）融入教育

由于传统音乐的传承方式随着时代的变化也发生了很大的改变，使这些音乐的传承之路越来越狭窄，为让民族民间音乐得到更好的传承，开通更多的传承渠道是非常有效的传承方式，如我国就可以将一些具有代表性的民族民间音乐融入当前的教育体系当中，让我国青少年能从小就学习这些音乐文化，让民族民间音乐能得到更有效的传承。为此，我国教育部可加大对当前音乐教学的研究，在其所运用到的课本教材当中加入更多的民族民间音乐知识，并适当地提高各学校音乐课堂的教学课时，让学生有更多的时间进行音乐知识的学习。此外，教育部也可在中考和高考这些考试当中添加一些关于民族民间音乐的考试内容，设置客观的考试分值，进而促使我国初中学校和高中学校对民族民间音乐的教学有更多的重视[2]。

（三）和现代生活相融合

要想让民族民间音乐能在新时代得到充分的延续，仅依靠强制性的保护手段和传承意识教育是远远不够的。只有将民族民间音乐和我国人民的现代生活紧密地结合在一起，使其成为我国国民生活中不可或缺的一部分，才能在新时代发挥出蓬勃的生机，让国民更主动地进行传承。为此，我国民族民间音乐传承工作人员应对当前的音乐市场进行分析，找出民族民间音乐可以和市场的结合点，对现有的民族民间音乐进行一定的发展，使其能良好地融入当前的音乐市场当中，如对于一些重要的庆典活动，国家就可更多地宣传民族民间音乐在这些庆典活动中的重要性，使我国音乐市场对于民族民间音乐的需求不断加大[3]。此外，我国民间音乐人也应努力将民族民间音乐和一些潮流音乐进行结合，创造出更具有艺术价值的音乐，进而让民族民间音乐对现代人具有更多的吸引力。

（四）建立评价机制

通过为民族民间音乐建立相应的评价机制，不仅能让不同民族和不同区域的音乐文化有更好的区分，也能使民族民间音乐在普通老百姓心中有深刻的印象，促使民族民间音乐进行系统化的传承。在建立评价机制时，工作人员要对音乐文化进行多方面的考虑，如不仅要对其艺术价值进行评价，还需要对其所蕴含的民族文化和民族精神进行分析，确保评价的公正性，使其能充分反映不同音乐文化的价值和区别[4]。

四、结语

在西方文化和西方价值观的影响下，我国民族民间音乐文化的传统受到了严峻的挑战，很多宝贵的音乐文化正在不断流失，为了确保对民族民间音乐文化进行更好地传承，我国国民必须要能养成相应的传承意识，并设置相关的传统机制，使音乐文化能在时代发展当中得到延续，并在新时代创造出更加丰富的文化价值，使这些音乐文化能充实我国国民的精神世界，使我国社会的发展更加和谐。

参考文献

[1]彭黄.论云南民族民间音乐遗产的保护和传承关系[J].民族音乐，2013（6）：16-17.

[2]陈音璇.民族民间音乐周辨析场精彩回顾：我在做——记音乐类非物质文化遗产传承人众人谈[J].音乐时空，2014（23）：23-24.

[3]李殿新.李爱真坚持民族音乐学研究传承保护“非物质文化遗产”——記中国矿业大学艺术与设计学院教授、副院长[J].音乐大观，2013（12）.

[4]李歆.少数民族音乐的“继承人”与“传承人”——以责任主体为中心的民族非遗保护[J].贵州民族研究，2016（1）：91-94.

作者简介：贾婷（1981—），女，甘肃兰州市，本科，兰州文理学院音乐舞蹈学院，讲师，研究方向：音乐理论。