德育与心理健康教育的融合

甘恒源

[关  键  词]高中生;德育与心理健康教育;有效融合

德育可以提升思想道德境界，心理健康教育可以帮助学生减少压力，保持积极向上心态，拥有良好的精神面貌。在进行融合后，可以实现全面教育，促进学生健康快乐成长，不断提高自身综合素养，树立起正确的人生价值观，成长为优秀人才。

一、德育和心理健康教育内涵

德育是指按照规范的要求，有目的、有计划、系统地对学生进行思想道德方面的影响，并在参与过程中认识、体验以及践行，具备良好精神品质。主要包括政治教育、思想教育、品德教育、法纪教育等，涉及范围比较广泛，对于学生成长是非常有利的，会产生积极影响。心理健康教育是采用有效手段促进心理健康发展，在进行教育的时候，要根据高中生的心理特点去制定有效策略，会更加具有针对性，起到事半功倍的效果，不断提高心理素质。高中生学业压力比较大，精神基本处于紧张状态，为了减少不利因素影响，要对其进行心理健康教育。帮助他们打开心扉，拥有积极乐观心态，树立起远大人生理想，并且通过自己的不懈努力而实现。

二、德育和心理健康教育的区别与联系

区别：两者的基础理论和学术领域是不一样的，心理健康教育是以心理学为指导，德育则是建立在马克思主义理论基础之上的。评价标准存在差异，德育是以社会公德、自我修养为参考依据，心理健康教育更多关注学生个体心理状况是否健康。教育方式不同，一种是侧重于理论教育，另一种是有效疏导。联系：都是对学生进行良好教育，主要目的是为了他们健康成长，培养成社会需要的优秀人才。在循序渐进中增加难度，体现出学生主体地位，为的是创造良好教育环境。由此可见，德育和心理健康教育是相辅相成的，本质上存在着一种内在联系，相互融合是正确选择，可以发挥出更大的作用，提升学生各方面能力，有助于今后的学习成长。

三、高中德育与心理健康教育融合的策略

（一）提高教师素质

教师水平和教育效果有着直接关系，所以要具备较强专业素养。积极学习新的理论，不断优化自身知识结构，设计出科学合理的方案，可以收获到良好的效果。建立起一支高素质教师队伍，定期组织培训来提高水平，加深对学科的理解，解决教学中遇到的问题。德育和心理健康教育教师相互之间要加强交流，了解学生最新的情况，在不断优化中改善效果。同时要增强师生互动，拉近彼此之间的距离，对学生有深入了解。例如，有的学生性格内向，即使心中有苦恼也不会说出来，教师要主动找他们谈心，帮助其解决遇到的困惑，从而减少压力，保持健康的心理状态。教师要肩负起自身职责，对待工作足够认真负责，时刻关注学生情况，进行有效的教育。

（二）建设校园文化环境

环境对人影响非常大，有着很强的感染力，所以要创建出和谐稳定的校园环境，对于学习成长是很有帮助的。学校要根据实际情况，营造出浓厚文化氛围，让每一个人都感受到，运用报栏、标语、广播、讲座等方式宣传先进思想，对他们进行正确引导，看待人和事会更加客观。建立心理咨询室，当学生遇到心理问题的时候可以去咨询，通过教师耐心疏导消除困惑，处理好学习、生活、人际关系等方面的事情，建立起强大自信心，对未来充满希望，做好自己的人生规划。开展社会实践活动，调动起参与积极性，可以得到很好的锻炼，例如去敬老院做义工、植树活动、拓展训练等，这些都是很好的形式，在参与过程中能够学到很多道理，促进健全人格形成，做一名合格的高中生。

（三）重视家庭教育

父母是孩子的第一任老师，一言一行都会对他们产生影响，所以要发挥出家庭教育的作用。有的学生家庭环境不和谐，在性格上就会表现出自卑、内向的特点，将自己一个人封闭起来，不善于和他人交流，长此以往容易造成心理障礙，甚至是心理疾病，对健康成长极为不利。为了有效改善这种情况，教师要做好家访工作，通过和家长之间交流了解学生最近的学习生活情况，发现问题要及时解决。父母要经常关爱他们，采用谈心的方式交流。给孩子树立起优秀榜样，起到模范带头作用，在温馨的家庭环境中成长。当他们犯错误的时候，不能只是一味指责，要耐心说教，使他们逐渐养成良好的行为习惯。在日常生活中要多鼓励，敢于去尝试和拼搏，怀抱着远大的志向。

综上所述，高中德育与心理健康教育的融合研究具有重要意义，可以提高学生综合素质。在教学中，要采用多元化手段，进行道德和心理的教育，把学生培养成为国家的栋梁之材。

参考文献：

[1]杨兵.高中德育教学与心理健康教育的融合[J].新课程（下旬），2018（9）：235.

[2]卢耀才.高中德育与心理健康教育的融合探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（15）：185.

[3]徐静，赵平.高中德育与心理健康教育的融合方法[J].考试周刊，2018（24）：38.

作者单位：甘肃省平凉市教学仪器站