班主任学生管理的难点及对策

王大萍

[关  键  词]学生管理;班主任;难点;对策

在学校中，班级管理是一项烦琐复杂的工作，班主任不仅仅代表了学校的形象，同时还是学校与学生之间的纽带，且班主任对于学生管理的质量也直接影响了学生日后的发展。目前来看，由于各类社会因素的影响，很大一部分学生眼高手低，致使学习和生活不规律，这给班主任管理造成了一定的困难。所以班主任要结合学生的特点，改变管理的模式，明确管理的目的，以此提升学生的综合能力。

一、班主任管理学生工作的问题

随着网络计算机技术不断地推进和应用，信息传播的速度加快，人们的思想观念以及价值观都受到了一定的冲击，对班主任的思想观念影响也较为严重。目前来看，我国很大一部分班主任都将学生的成绩排名以及最终的升学率作为自己业绩，所以在教学观念上容易背道而驰，错误的观念也直接影响了班主任对学生的管理模式，从而影响学生的发展。其次就是教育体系的改变。现如今，新课程改革在我国教育行业不断开展，新的教学观念替代和优化了传统的教学模式，日常的教学也有了全新的改变。在传统教学中，一般是以教师为主体进行教学，且班主任的主要工作也只是围绕着考试进行，在这种教育模式下进行学生管理就会直接影响学生整体综合性的提升。最后就是针对对象不同。新时期的教育对象大多都是“00后”或者“10后”的学生，这一阶段的学生大多都是独生子女，从小就受到家庭的宠爱，比较缺少一定的耐心和抗压力。且由于目前网络不断普及，致使很多学生依赖网络，降低了分辨是非的能力。

二、班主任管理学生工作措施

1.转变教育管理观念

班主任要跟随时代的发展，根据学生的具体情况转变管理观念。在传统的教育观念下，大多以升学为主，班主任为了提升升学率想尽办法，而这种教育模式大大阻碍了学生的综合发展。随着新课程改革不断推进，班主任应该重视对学生的素质以及综合能力的培养，彻底抛弃以成绩论高低的想法。此外，班主任也应该提高自己的个人素质以及理论的水平，从而正确地引导学生。

2.掌握学生特点，创建良好的师生关系

首先，在传统的教育中，班级大小事务都是由班主任决定的，且班主任在决定事情的时候从来都不会听取学生的意见，这种类似专权的管理方式对现代学生来说并不会起到很大的作用，相反学生还会用自己的方法进行反抗，以此给班主任管理工作带来巨大的困难。所谓“知己知彼，百战百胜”，班主任在对学生管理之前必须要掌握学生的特点，紧抓学生的思想观念，以此进行管理。同时班主任也要站在学生的角度上看待问题，并让学生来管理学生，让其受到公平、公正、民主的对待。其次，良好的师生关系是班主任展开学生管理工作的重要基础。所以在学习中，班主任应该加强与学生的交流。由于每个学生都是不同的，班主任必须以学生的特点为基础开展工作内容。班主任可以创建班级档案，记录学生的爱好、家庭以及具体的联系方式等，对于一些内向的学生教师可以使用聊天软件进行交流，通过营造良好的氛围，消除学生对于教师的紧张心理，从而建立情感拉近彼此的距离。

3.不断鼓励学生，以此培养其综合能力

一个班级中，有优秀者就有较差者，所以班主任在面对叛逆的学生时，要转变管理的模式，以指导和鼓励为主要手段，让学生了解自身的缺陷并不断地优化和完善，培养其对学习的兴趣，并引导学生掌握良好的学习方法，建立起人生目标。其次，班主任应该加强与各位任课教师的交流沟通，要及时掌握学生近期的学习情况，对于个别存在问题的学生要和任课教师制定对应的教育模式，避免使用过激的管理模式致使学生对于学习产生厌烦的心理。同时对成绩较差的同学要不断地鼓励，以此提升学生的自信能力，培养其对于学习的兴趣。

由此可见，学生管理工作中还是存在一定的困难，所以在实际工作中，班主任必须要对难点进行分析，并不断提升个人素质，公平对待学生，以此培养学生的独立能力等，从根本上为学生全面发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张碧媛.“辅导员+班主任”学生管理模式的研究[J].兒童发展研究，2017（3）：24-27.

[2]吕玉.辅导员班主任“二元制”体系下的学生管理模式[J].高校辅导员学刊，2017，9（1）：32-35.

[3]李金慧.班主任管理工作中的难点与对策[J].中国培训，2016（8）：80.

[4]李艳.班主任管理工作的难点问题及解决对策[J].太原大学教育学院学报，2012，27（4）：121-122.

作者单位：甘肃省东乡县大树学区