解读《简·爱》中的女权主义

苏启春

[关  键  词]女权主义;简·爱;女性意识

在西方文学史上，有很多经典的女性形象都有一个共同特征：她们是男性理想中的女性形象，是男权社会的产物。而1874年《简·爱》的出现，打破了这种局面。它站在女性視角告诉读者，女性可以追求自身的社会价值，塑造了一个与众不同的女性形象。

一、在角色塑造上体现的女权主义

当时的英国仍是男性社会，女性理所当然地被认为是男性的所有物，囿于家庭，被主流生活圈所排斥，无法发挥自己的社会价值。而小说中塑造了一位敢于打破常规的女性主人公，她追求平等、自我独立，敢于表达不满，敢爱敢恨，与当时主流价值观背道而驰，与男权社会抗争。基于此，作者结合实际与写作主题，塑造了一系列反派角色，让简·爱在与反面角色的斗争中，逐渐意识到社会对女性的不公，并为之斗争，从而成长为一名独立女性，这也体现在她后来的选择中，她不想成为为了生存而出嫁的传统女性，所以努力奋斗，保证自己经济上的独立，拥有选择自己生活方式的权利。小说从女性立场出发，阐述了一名女性意识觉醒的女主人公所追求的人生价值：尊严与爱，这赋予了作品更深刻的意义。

二、在内容中体现的女权主义

1.自强精神

在当时社会的大环境下，女性若是反抗，不仅很难得到其他女性的帮助，还会遭到周围人的排斥，尤其是男性，所以主人公必须自强，必须依靠自己。这在作品中有多处体现，比如文中有一段简·爱看到表哥的心理描写，一见到表哥，她就会想起被表哥毒打的恐惧，浑身发抖，但周围没有一个人会帮她，他们都怕得罪小主人。从小处于孤立无援的境地，让她意识到必须依靠自己来改善自己的处境。而这仅仅是她悲惨童年中的一个片段，父母早逝，她不得已到舅妈家寄居，受尽各种虐待，长期被强势群体压迫，毫无尊严，忍无可忍的她逐渐萌发了反抗意识，所以，面对表哥的暴行，她敢当面指责他为杀人犯、罗马皇帝;在学校，面对校长的压迫，她敢于鼓励海伦反抗压迫，折断校长手中的鞭子。这些都表现了简·爱在暗无天日的日子里培养起来熠熠发光的自强精神，童年的原生创伤对她今后的人生态度、价值取向影响深远，不幸的经历不可避免地带来了自卑的心理，但她并未因此忍气吞声、委曲求全，成为社会所期待的那种传统女性。而是奋起反抗，勇敢地追求女性平等与尊严，从而形成一种强大的人格力量，直到今日仍被人们所赞颂。

2.自立精神

自立即拥有独立生活的能力，这点首先体现在经济上，文中所处年代，结婚被认为是女性的最终归宿，社会不认可女性的独立人格，女性只能依附于男性生存。但简·爱不想成为那样的女性，她心中认为，只有经济的独立才能支撑人格的独立，才能有尊严地活着。为此，简·爱通过自身努力当上了家庭教师。不仅努力实现了经济上的独立，简·爱在对待感情问题时，也能保持自己独立的人格，她拒绝男主人公的贵重赠予，坚持不放弃自身工作，甚至为此离开了自己深爱的男主人公。简·爱用自己的行动，诠释了女性的自尊自爱自立精神。

3.平等、自重精神

离开庄园后，简·爱居无定所，后来被一位牧师收留，不久后牧师向她求婚，却不是出于真心爱慕，而说是上帝的安排，简·爱并不认同这种婚姻观念，她认为双方应该在互相喜爱的基础上平等地建立婚姻关系。所以她拒绝了牧师的求婚，尽管在当时社会环境下，女性拒绝男性的求婚会成为自身的一大过失。在与男主人公的感情中，尽管差距悬殊，她还是选择直面自己的感情，向男主人公表白，在她看来，自己与对方是平等的，并不会被世俗的标准所阻挠。但当男主人公提出要与她去陌生的地方生活时，她拒绝了，男主人公是有妻子的，她不愿成为第三者，所以她毅然离开庄园。面临爱情与尊严的抉择，她理智地选择了尊严，这充分体现了她的自尊自爱精神。

总而言之，《简·爱》打破了英国文学中传统的女性角色形象，也在世界范围内颠覆了对女性的偏见，使文学作品中的女性形象跨上了一个新的台阶，它标志着女性的自主意识得到了解放。简·爱自立自强、追求平等的意识，已有了现代女权主义的影子，升华了作品主题，为后世文学作品中的女性形象塑造指引了新的方向。

参考文献：

[1]刘晓然.论《简·爱》中女权主义思想的表现形式[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2019，40（5）：89-91.

[2]高尚.从女权主义的视角解读《简·爱》[J].英语广场，2017（8）：15-17.

[3]蔡延蓉.小说《简·爱》中的女权主义解读[J].名作欣赏，2015（14）：77-78.

[4]张秀文.从女权主义视角解读《简·爱》[J].名作欣赏，2013（23）：102-103.

作者单位：甘肃省东乡县第三中学