抢占网络新阵地 加强大学生思想政治教育

苏英洁

摘 要：随着互联网科技的不断发展，网络已经深入大学生的日常学习和生活。面对网络媒介多样化、内容繁杂化、网络声音多元化等各种变化，如何从根本上做好大学生思想教育工作，帮助大学生树立正确的网络观念和养成良好的网络习惯，是最为紧迫的任务。本文重点探讨如何使学生树立正确网络思想认识这一核心点，进而促成学生良好网络习惯，有些实现大学生思想政治教育，促进大学生身心健康和全面发展。

关键词：大学生;网络新媒体;思想政治教育

随着互联网不断发展，当今大学生社交方式发生着翻天覆地的变化，网络媒介的不断发展，网络内容的不断涌现加上当代大学生辨别信息能力有待提高，这就更需要通过网络思想政治教育进行相应的引导。

一、 网络时代对大学生思想政治教育的影响

随着网络的不断发展，网络教学资源不断丰富，教学手段也变得多样，无论是老师还是学生查阅文献、获取知识都变得更加便捷，另外新媒体的快速发展也带来了大学学生管理的便利，信息传播方式更多的依靠社交媒体，办公、学习都节省了大量时间。

同时，网络也给思想政治教育带来不少挑战。网络媒体因为要吸引读者注意力，时常制造或者集中报道大量负面消息，会产生明显的消极负面影响。网络潜伏的网络色情与诈骗等犯罪行为。另外其他各类犯罪分子也利用网络进行犯罪，如网络传销、网络诈骗等多有发生。这些都为我们思想政治教育和保护大学生身心健康提出了挑战。

二、发挥网络的正能量，做好思政育人工作

在学生工作中，网络使用已经是一项重要的基本技能。如何充分利用好包括移动互联网在内的各种网络工具，有效站稳网络思想教育阵地，已经是十分重要而迫切的任务。

网络工具的优势。一是可使学生事务更高效便捷。二是要用好网络发现功能，通过加入学生QQ、微信、微博等，正可以便捷及时掌握学生信息。

网络工具的不足。一是信息的不全面性。毕竟也不是全体学生都会使用网络;就是有些使用了网络，但也未必所有事情都会通过网络表达。二是交流隔离感。通过网络与学生交流，虽有及时和便捷的好处，但也有不在现场的隔离感。三是信息误解。由于在网络空间特别是群空间里，往往交流的语言是非常精简，如果对交流内容不加全面了解，往往会断章取义而产生误会甚至冲突。

三、不断增强网络的认知教育力度

培养学生高层次技能如沟通能力、解决实际问题的能力、逻辑思维能力、创新能力、批判和辩证思维能力等尤为重要。在此过程中，引导学生首先正确认识网络的工具性，着力培养其综合能力尤为重要。

强化三观教育，树立正确观念;行为只是思想的反映。大力进行正向引导，传播和激发正能量。作为辅导员自身，首先要做好表率，不能有网络不良习惯;其次要强化自身理论水平和政治敏感性，要引导学生而不能被学生误导。

四、引导和帮助学生养成良好的网络习惯

教師的根本任务是立德树人，反观学生好习惯没养成，原因包含个人认识、相关制度及社会环境等。行为习惯的养成不仅要强化动机教育和行为方式的指导，还要许多次的反复和相当长一段时间的支持，不断加强实践，形成习惯。

加强寝室文化建设;宿舍是学生信息的集散地，是网络行为的重要场所。寝室文化建设有助于形成良好的生活作息习惯与网络使用习惯。辅导员应适时尽早引导和要求每个寝室建立寝室公约，引导教育建立起文明和谐的寝室文化。在此过程中需要坚持学生自我管理、自我教育功能，同时加强辅导员监督坚持。

五、网络思政教育原则与方法

传统教育方式与网络教育方式相结合;传统教育方法注重现场感，注重集体性，网络教育则在个体指导方面有独特的价值。这两者不是相互排斥而应该相互补充。通过案例育人;在网络时代，学生获取资讯的途径更多，甚至对他自己感兴趣的问题研究得也很透彻。因此辅导员不能泛泛地说教，而要善于按照教育专题进行资源尤其是案例资源进行整合，以明确的主题、丰富而生动的案例实施教育，如此更能促进学生受到教育影响，提升教育效果。

事务型与引导型相结合;辅导员作为大学生思政教育的主干力量，不仅要当好管理者，更要做好知心朋友和人生导师。事务性工作方面要善于借助学生事务系统，在事务高效处理中及时准确发现分析学生学习、生活、思想等各方面问题。另外还要提升辅导员职业技能，做专家型辅导员，唯此才能更好地进行网络认知教育和帮助学生养成良好的网络习惯。

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（作者单位：四川旅游学院，四川 成都 610100）