浙江高校课外体育锻炼考勤效果的对比研究

黄燕飞

摘 要：在“互联网+”时代，中国体育教育事业突飞猛进，各高院通过各种网络手段对学生的体质健康加以干预，试图改善学生的体质健康状态。本文通过杭州市几所高校课外体育锻炼考勤数据进行汇总与统计，分析高校中实施的课外体育锻炼情况，了解学生参与课外体育活动状况，并对各高校实施的学生课外锻炼考勤结果进行对比与分析，旨在通过学生课外体育锻炼的参与率了解新时代大学生热衷的体育锻炼方法和手段，为今后高校实施学生课余体育锻炼的方式方法做铺垫，更加完善学生的课外体育锻炼考勤机制，更好地为高校学生服务。本文以浙江金融职业学院参与考勤的数据为例进行分析。

关键词：高职校园;课外体育锻炼;考勤方式

1前言

浙江省高校在国家发布的相关政策和要求下，不断努力创新，推行出各式各样的课外体育锻炼方式方法，旨在鼓励所有学生走下网络、走出寝室，走向操场，真正做到每人每天有锻炼，人人天天参与锻炼，从而提高学生的身体素质，达到国家体质健康标准。

课外体育锻炼是体育课的延伸，它能有效提高学生的身体素质，促进学生运动技能的掌握，还有助于培养学生终身体育锻炼的意识和习惯。本文以浙江金融职业学院2018学年学生课外参与锻炼的数据为依据，分析高校组织学生课外体育锻炼的方式方法，完善今后的考勤机制，力求尽善尽美，并沿用到全省乃至全国高职院校课外体育锻炼中去。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文研究的对象是浙江省在杭高校的学生考勤数据，利用其课外考勤系统统计的数据进行分析与比较。本研究指标所出示的数据具有较高的准确性和参考价值。

2.2 研究方法

2.2.1 数理统计法

本文通过考勤系统自动生成的数据进行对比分析，结合各高校现有的课外考勤数据对学生参与率进行评价。

2.2.2 图表分析法

通过系统自动生成的图表进行比对，了解学生近一学年参与课外体育锻炼的情况，分析学校学生自主参与体育锻炼的积极性。

2.2.3 对比法

运用对比的方法，结合几种实施的课外体育考勤方式进行比较，便于学校全面推行优良的考勤机制。

3 研究结果与分析

3.1 课外考勤数据分析

近年来，许多高校实施的课外考勤机制大同小异，有一卡通系统打卡方式，有校园通系统早锻炼考勤，以及“运动校园APP”跑步系统等等。据统计单一的打卡方式，远远达不到学生锻炼身体的目的，只是期初单纯的鼓励学生走下网络、走出寝室，走向操场的做法，使学生慢慢养成了排队打卡的习惯，根本没有真正的参与到体育锻炼中来。

从表一中可以看出，2018学年的数据显下降趋势，两个学年的数据均由多种考勤方式提供，说明学生对考勤的重视的程度差距不大，理应鼓励学生继续坚持并积极参与体育锻炼。

3.2 同学年考勤数据对比

学生参与课外体育自主考勤，以及“运动校园APP”跑步锻炼情况汇总表二显示，参与体育锻炼的学生总人数达到6708人，其中6027人参与了“运动校园APP”跑步锻炼;在平均考勤次数上，“运动校园APP”跑步数据比考勤数据大，这一点体现了学生热衷于“运动校园APP”跑步的考勤方式;而“运动校园APP”跑步的考勤总次数也比普通的打卡考勤总次数要高出很多。

4 结论与建议

4.1 结论

从以上图表中看出，在“互联网+”时代，学生对网络系统比较感兴趣，接受能力也很强，自推出“运动校园APP”跑步锻炼后，短短时间收效波丰，过去一学年里，学校的操场上热闹起来了，学生的锻炼积极性很高，在阳光下、在月光下都会看到很多可爱的、健康的身影，三三两两在体育场跑步锻炼，大家都是为健康、为燃烧卡路里、为共同的目标在运动，在给高校校园谱画一道健康、美丽的风景线。

无论时代怎么变化，高校中以生为本的办学理念永远不变，现代高校特别重视学生的身体素质，坚持推行学生课外体育锻炼多种考勤机制。响应教育不断部出台和更新的相关政策和要求，各高校不断改善和创新学生课外体育考勤方式方法，旨在提高学生的身体素质，培养学生的终身体育锻炼习惯。近年来，浙江省各高校推行出多样化的课余锻炼模式，有学生自主锻炼自主考勤、体育俱乐部锻炼、以及准军事化管理机制，直至2016年开始浙江金融職业学院尝试实施“运动校园APP”跑步锻炼方式，浙江金融职业学院本着以学生健康为目标的原则，坚持着多样化的考勤政策，鼓励学生锻炼身体，增强体质，将来做一个健康、阳光的社会人。

4.2 建议

目前为止，然有大多数高校实施自主考勤即打卡考勤机制，很多学生为了应付成绩采用自主考勤形式，没有真正参与到体育锻炼中去，很难得实现每天有锻炼的目标。各高校推行的管理制度已经有年头了，表现出重视程度各异。建议在高校内部加强学生的考勤机制，大力配合各校军训团组织推行的准军事化管理制度，支持体育军事部推行的一系列课余体育锻炼机制。让学生动起来、爬起来、跑起来。

多年来浙江金融职业学院实施的考勤管理制度中发现，参与“运动校园APP”跑步锻炼的学生虽然不少，但毕竟是自主行为，然有很多学生不自觉的就偷懒，或者有部分学生已经达到学校考核的要求就不愿意再参加跑步锻炼了。另外，对于部分身体状况不好的学生来说，跑步锻炼是一项不可能完成的任务，而“运动校园APP”系统考勤形式比较单一，只能识别参与跑步的学生锻炼数据。建议学校推行多样化的锻炼形式，鼓励与倡导运动性参与，尽量避免“无运动负荷性”，让学生更加自觉自主地走下网络、走出寝室、走向体育场所、走出健康。

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[4] 景新华、姜星莉.当前高校大学生课余活动的特点及引导[J].当代大学生，1994

（作者单位：浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018）